Apple tung bản cập nhật, vá lỗi camera trên iPhone 8 và iPhone X

Nhận định Việt Nam đang có nhiều tiềm năng, cơ hội để phát triển hệ sinh thái ngành công nghiệp bán dẫn, Bộ trưởng Bộ KH&ĐT Nguyễn Chí Dũng chỉ rõ 5 yếu tố tạo nền tảng để Việt Nam phát triển lĩnh vực này.

Cụ thể, Việt Nam có hệ thống chính trị ổn định, vị trí địa lý thuận  lợi, đặc biệt là Chính phủ Việt Nam rất quan tâm việc đẩy mạnh hợp tác đầu tư, phát triển ngành bán dẫn ở Việt Nam. 

Việt Nam có một lực lượng lao động dồi dào trong lĩnh vực kỹ thuật và công nghệ phù hợp với ngành bán dẫn; có những đơn vị nghiên cứu, đào tạo uy tín trong lĩnh vực bán dẫn; và các doanh nghiệp lớn có nguồn lực và sẵn sàng hợp tác phát triển ngành bán dẫn. 

Việt Nam cũng thu hút ngày càng nhiều các tập đoàn lớn trong ngành bán dẫn của Hoa Kỳ, Hàn Quốc, Đài Loan... Đặc  biệt, hơn 2 tuần trước, Tổng thống Hoa Kỳ Joe Biden đã thăm Việt Nam và cùng Việt Nam nâng cấp mối quan hệ 2 nước lên Đối tác Chiến lược Toàn diện. Tuyên bố chung của 2 quốc gia đã xác định một trong các nội dung hợp tác chiến lược là về đổi mới sáng tạo, trong đó có phát triển ngành công nghiệp bán dẫn. 

Cùng với đó, Việt Nam đã và đang xây dựng nhiều cơ chế ưu đãi đầu tư hấp dẫn cho các doanh nghiệp ngành bán dẫn.  Các dự án đầu tư ngành bán dẫn thuộc lĩnh vực công nghệ cao, được áp dụng những ưu đãi cao nhất trong khuôn khổ pháp luật Việt Nam. 

“Việt Nam đã thành lập Trung tâm Đổi mới sáng tạo quốc gia - NIC và 3 khu công nghệ cao tại TP.HCM, Hòa Lạc (Hà Nội) và Đà Nẵng sẵn sàng đón các nhà đầu tư ngành bán dẫn với cơ chế ưu đãi cao. NIC và các khu công nghệ cao này sẽ là cầu  nối quan trọng để hỗ trợ phát triển hệ sinh thái ngành bán dẫn Việt Nam”,Bộ trưởng Nguyễn Chí Dũng cho hay.

Người đứng đầu Bộ KH&ĐT cũng khẳng định: “Việt Nam cam kết đóng góp  tích cực vào hệ sinh thái bán dẫn Đông Nam Á. Trong tương lai, hy vọng Việt Nam sẽ trở thành một đối tác tin cậy trong chuỗi cung ứng sản xuất bán dẫn toàn cầu”.

Chủ tịch SEMI SEA, bà Linda Tan cũng cho rằng, ngành công nghiệp bán dẫn của Việt Nam đang trên đà phát triển, với nhiều tiềm năng và lợi thế. Việt Nam đã và đang thu hút ngày càng nhiều các tập đoàn lớn trong ngành bán dẫn của Hàn Quốc, Đài Loan, Hoa Kỳ.

“Các sự kiện như Hội nghị Thượng đỉnh kinh doanh Việt Nam sẽ giúp nâng cao vị thế của Việt Nam trong hệ sinh thái ngành công nghiệp bán dẫn Đông Nam Á và chuỗi giá trị bán dẫn toàn cầu”, bà Linda Tan chia sẻ.

Đưa Việt Nam trở thành trung tâm nhân lực bán dẫn

Nhấn mạnh tầm quan trọng của công nghiệp bán dẫn, Thứ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Huy Dũng cho biết dự thảo Chiến lược phát triển công nghiệp bán dẫn Việt Nam đến năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2035 đang được xây dựng, Bộ TT&TT và Bộ KH&ĐT sẽ sớm gửi chiến lược để xin ý kiến rộng rãi.

Theo Thứ trưởng, chiến lược sẽ đề ra tầm nhìn, khẳng định quyết tâm, mục tiêu, lộ trình, các nhiệm vụ giải pháp cũng như các chính sách ưu đãi đặc biệt của Việt Nam nhằm phát triển công nghiệp điện tử nói chung và công nghiệp bán dẫn nói riêng.

Trong đó, nhiệm vụ trọng tâm là đẩy nhanh việc Việt Nam tham gia vào hệ sinh thái bán dẫn khu vực, thu hút các doanh nghiệp bán dẫn trên toàn cầu hiện diện và sản xuất, nghiên cứu phát triển tại Việt Nam. Đặc biệt, sẽ có những cơ chế ưu đãi, hỗ trợ của nhà nước cho ngành công nghiệp bán dẫn.

Đại diện Bộ TT&TT cũng cho rằng, trước những biến đổi lớn của ngành công nghiệp bán dẫn thế giới, các quốc gia ASEAN và Việt Nam cần nhanh chóng thích nghi để tham gia được vào chuỗi cung ứng toàn cầu. Có những thay đổi mà các nước ASEAN cần có kế hoạch phối hợp hành động tổng thể, cần sớm xác định sẽ tham gia vào những công đoạn nào trong chuỗi giá trị, xác định rõ thế mạnh của cộng đồng các nước ASEAN.

Trong khuôn khổ hợp tác kinh tế Ấn Độ Dương - Thái Bình Dương đã đánh giá cao tiềm năng về sản xuất chip bán dẫn ở ASEAN, trong đó đánh giá Singapore cùng Malaysia, Thái Lan có nhiều ưu thế về nền tảng công nghệ và hạ tầng; Việt Nam có nhiều ưu thế về mặt nhân lực.

“Chúng tôi hy vọng Việt Nam sẽ có cơ hội tham gia sâu hơn vào chuỗi cung ứng bán dẫn toàn cầu bằng các chiến lược quốc gia, kế hoạch dài hạn cũng như cam kết xây dựng lòng tin trong hợp tác quốc tế để thu hút đầu tư, tham gia các công đoạn. Đặc biệt, chúng tôi cũng mong muốn Việt Nam sẽ trở thành trung tâm nhân lực bán dẫn không chỉ phục vụ nhu cầu của Việt Nam mà còn đáp ứng nhu cầu khu vực và thế giới. Để làm được điều này, cần có sự chung tay hành động của Chính phủ, các hiệp hội, các tổ chức, doanh nghiệp bán dẫn và nhất là các trường đại học công nghệ trong và ngoài nước”, Thứ trưởng Nguyễn Huy Dũng nói.

Tại hội nghị, các chuyên gia trong và ngoài nước cũng đã chia sẻ về về các nội dung liên quan đến phát triển hệ sinh thái công nghiệp bán dẫn tại khu vực và Việt Nam như cơ sở hạ tầng bán dẫn của Việt Nam, cơ chế chính sách để thu hút đầu tư cho ngành công nghiệp bán dẫn tại Việt Nam, thúc đẩy hệ sinh thái dẫn – chiến lược phát triển, triển vọng thị trường bán dẫn, khuyến nghị chiến lược tận dụng cơ hội bán dẫn của Việt Nam...

Theo đó, mục tiêu là tiếp tục phát triển Toán học Việt Nam bền vững và mạnh mẽ về mọi mặt: nghiên cứu, ứng dụng và đào tạo, tương xứng với tiềm năng trí tuệ của con người Việt Nam, đáp ứng yêu cầu của đất nước trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Cùng đó, đưa Toán học trở thành một bộ phận hữu cơ trong sự phát triển chung của khoa học, công nghệ và kinh tế - xã hội; nâng cao vị thế của Toán học Việt Nam trong khu vực và trên thế giới.

Cụ thể, đến năm 2030, phấn đấu có 5 cơ sở giáo dục đại học được xếp hạng trong top 500 của thế giới về lĩnh vực Toán học, trong đó có ít nhất 2 cơ sở được xếp hạng trong top 400.

Bên cạnh đó, tăng gấp đôi số lượng công bố trên các tạp chí trong danh mục tạp chí có uy tín trên thế giới (tạp chí SCIE) so với giai đoạn 2010 - 2020;

Tăng gấp đôi số lượt nhà khoa học nước ngoài (bao gồm cả người Việt Nam đang làm việc ở nước ngoài) đến làm việc, trao đổi và hợp tác khoa học được hỗ trợ từ Chương trình so với giai đoạn 2010 - 2020;

Phấn đấu có ít nhất 5 hướng nghiên cứu chủ đạo về Toán ứng dụng và Toán trong công nghiệp, với đội ngũ có năng lực thực hiện các chương trình, hợp đồng nghiên cứu - phát triển với nhà nước, doanh nghiệp;

Hỗ trợ, phối hợp và tham gia đào tạo khoảng 400 tiến sĩ ngành Toán, Toán ứng dụng và Thống kê, trong đó 50% nghiên cứu sinh có ít nhất 02 công bố trên các tạp chí SCIE;

Đào tạo, bồi dưỡng khoảng 80% giảng viên, giáo viên Toán cốt cán của các cơ sở giáo dục đại học, THPT đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình đào tạo, chương trình giáo dục phổ thông mới.

Các đại biểu tham dự lễ lễ tổng kết Chương trình trọng điểm quốc gia phát triển Toán học giai đoạn 2010-2020 và Kỷ niệm 10 năm thành lập Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán ngày 23/12. Ảnh: Thanh Hùng

Để đạt được những mục tiêu trên, trong thời gian tới, Chính phủ chỉ đạo một số nội dung như sau:

Thứ nhất, thúc đẩy công bố công trình Toán học chất lượng cao qua việc thiết lập hệ thống giải thưởng đối với các nghiên cứu xuất sắc để nâng cao chất lượng công bố; hỗ trợ giảng viên, giáo viên trẻ thực hiện các đề tài, dự án nghiên cứu, ứng dụng Toán học. Duy trì và phát triển các nhóm nghiên cứu, hướng nghiên cứu mạnh truyền thống, đồng thời hỗ trợ hình thành và phát triển các nhóm nghiên cứu mạnh trong nước và các nhóm nghiên cứu hỗn hợp trong nước - quốc tế, đặc biệt ở các hướng nghiên cứu hiện đại, liên ngành. Hỗ trợ xây dựng và phát triển tạp chí về Toán ứng dụng và Toán trong công nghiệp được xếp trong danh mục các tạp chí uy tín trên thế giới (ECSI/Scopus).

Thứ hai, thúc đẩy nghiên cứu ứng dụng Toán học, chú trọng phát triển một số lĩnh vực có nhu cầu cao trong cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Theo đó, tổ chức thường xuyên các diễn đàn, hội nghị, hội thảo, các nhóm làm việc phối hợp giữa Trường/Viện - Nhà nước - Doanh nghiệp về các chủ đề Toán ứng dụng và Toán trong công nghiệp;

Ưu tiên bố trí kinh phí cho các đề tài, dự án nghiên cứu ứng dụng Toán để giải quyết các vấn đề trọng tâm trong phát triển kinh tế - xã hội như: trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu, bảo mật và an toàn thông tin, vận trù học, môi trường và biến đổi khí hậu.

Tham gia đào tạo nhân tài, hỗ trợ nghiên cứu và phát triển các công nghệ cốt lõi của chuyển đổi số có hàm lượng Toán học cao như: trí tuệ nhân tạo (AI), chuỗi khối (blockchain), mật mã và an toàn thông tin, dữ liệu lớn, điện toán đám mây, vận trù học.

Xây dựng trung tâm dữ liệu lớn phục vụ nghiên cứu tư vấn, phân tích và xây dựng chiến lược phát triển kinh tế xã hội.

Thứ ba, hỗ trợ triển khai chương trình giáo dục phổ thông môn Toán.

Cụ thể, tham gia nghiên cứu và tổ chức các diễn đàn trao đổi về các mô hình, phương pháp giáo dục Toán học hiện đại và đề xuất cho Việt Nam. Triển khai công tác đào tạo, bồi dưỡng sinh viên, học viên sư phạm ngành Toán, giáo viên môn Toán cốt cán, giáo viên trung học phổ thông chuyên Toán, trong đó chú trọng tính chất liên ngành, kết nối với các môn học khác.

Ngoài ra, hỗ trợ đào tạo tài năng và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngành Toán; đẩy mạnh hợp tác quốc tế trong nghiên cứu, ứng dụng và đào tạo Toán học,...

Thủ tướng giao Bộ GD-ĐT là cơ quan chủ trì thực hiện chương trình. Bộ GD-ĐT có nhiệm vụ: chủ trì, phối hợp với các Bộ, ngành liên quan lập kế hoạch, hướng dẫn tổ chức thực hiện Chương trình; tổ chức kiểm tra, giám sát, đánh giá kết quả thực hiện; định kỳ sơ kết, tổng kết báo cáo Thủ tướng. Cùng đó, giao Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán là đơn vị thường trực điều phối thực hiện Chương trình.

Thời gian thực hiện chương trình từ năm 2021 đến năm 2030.

Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 22/12.

Thanh Hùng

Toán học Việt Nam trong top 40 thế giới

Toán học Việt Nam được xác định ở vị trí trong khoảng 35-40 trên thế giới và đứng đầu trong khối ASEAN (chỉ xét đến tiêu chí số lượng công bố quốc tế).

Nhìn nhận ban đầu từ các số liệu thống kê trên hệ thống dữ liệu quốc gia, Bộ GD-ĐT cho rằng kết quả đăng ký dự thi năm nay đã cho thấy bức tranh hoàn toàn khác so với các năm trước.

So với năm 2016, số lượng thí sinh đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH năm nay tăng cao.

Theo số liệu thống kê của Bộ GD-ĐT, năm nay, cớ hơn 643.000 thí sinh thi trung học phổ thông (THTP) để lấy kết quả xét tuyển vào ĐH - chiếm xấp xỉ 75%, cao hơn năm ngoái khoảng 5%.

Số liệu từ nhiều địa phương, tỉ lệ thí sinh đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH đều tăng từ 5-10%, có tỉnh tăng tới 12%, nhất là ở những nơi năm ngoái có tỉ lệ thí thí sinh đăng ký vào đại học thấp.

Ông Nguyễn Quang Vinh, Trưởng phòng Khảo thí và Quản lý chất lượng giáo dục, Sở GD-ĐT tỉnh Hòa Bìnhcho biết, năm nay, số thí sinh của tỉnh có nguyện vọng đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ Sư phạm chiếm khoảng hơn 40%, tăng gần 10% so với so với năm ngoái.

Năm 2016, số lượng thí sinh đăng ký xét tuyển vào ĐH của tỉnh Hòa Bình chỉ chiếm hơn 30%. Gần 70% số thí sinh lựa chọn chỉ thi tốt nghiệp, tăng 10% so với năm 2015.

Tỉnh Hà Giangvào năm ngoái chỉ có 26% trong tổng số 6.700 có nguyện vọng đăng ký thi ĐH thì năm nay, con số này đã tăng lên gần 40%.

Tại tỉnh Nghệ An, tỉ lệ thí sinh lựa chọn đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH cũng tăng khoảng 5%, với hơn 65%.

Số lượng hồ sơ đăng ký xét tuyển đại học năm 2017 tăng mạnh so với năm ngoái. Ảnh: Đinh Tuấn.

Tại các tỉnh thành phố lớn, tỉ lệ học sinh đăng ký xét tuyển vào đại học rất cao. Chẳng hạn như tại Hà Nội, năm 2016, tỉ lệ thí sinh đăng ký xét tuyển vào ĐH chỉ chiếm 78,5% thì năm 2017 đã tăng lên 83,4%.

Số liệu từ tỉnh Thừa Thiên Huếcũng cho thấy, số lượng thí sinh đăng ký vào các trường ĐH tăng lên. Theo ông Phạm Văn Hùng, Giám đốc Sở GD-ĐT Thừa Thiên Huế, năm nay, toàn tỉnh có 13.070 thí sinh đăng ký dự thi THPT quốc gia, trong đó tổng số thí sinh đăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng là 11.453 thí sinh, chiếm tới 87,6%.

Nhiều tỉnh, thành phố có tỉ lệ thí sinh đăng ký xét tuyển đại học lên tới hơn 90%.

Theo ông Nguyễn Quang Vinh, việc thí sinh lựa chọn đăng ký xét tuyển vào đại học tăng cao hơn so với năm ngoái chủ yếu là do năm nay, mỗi tỉnh chỉ còn tổ chức 1 cụm thi và thí sinh gần như học tại đâu sẽ thi ở đó chứ không phải di chuyển tới các cụm thi xa nhà.

 "Điều này thay đổi rất lớn đối với thí sinh nhất là các thí sinh tại một tỉnh miền núi như tỉnh Hòa Bình".

Bên cạnh đó, ông Vinh cũng cho rằng, năm nay, việc Bộ GD-ĐT cho phép thí sinh đăng ký không giới hạn nguyện vọng vào các trường ĐH chứ không giới hạn như năm ngoái cũng đã khuyến khích nhiều học sinh lựa chọn đăng ký xét tuyển đại học hơn.

Lượng thí sinh lựa chọn bài thi khoa học xã hội áp đảo

Thống kê của Bộ GD-ĐT đã ghi nhận hiện tượng mới trong việc lựa chọn môn/bài thi của thí sinh trong kỳ thi THPT quốc gia năm nay khi số lượng thí sinh lựa chọn bài thi KHXH (Sử - Địa - GDCD) chiếm tới hơn 50% tổng số thí sinh, áp đảo so với tỉ lệ thí sinh chọn bài thi KHXH (chưa tới 40%).

Số liệu từ tỉnh Thừa Thiên Huế cho thấy, số thí sinh lựa chọn bài thi KHXH năm nay chiếm tới gần 60%.

Trong khi đó, tại tỉnh Hòa Bình, số thí sinh lựa chọn bài thi KHXH là 6.755, cao gấp hơn 2 lần so với số lượng thí sinh lựa chọn bài thi KHTN (chỉ 3.099 thí sinh).

Trao đổi với VietNamNetchiều ngày 20/4, ngày cuối cùng thí sinh đăng ký dự thi và đăng ký xét tuyển đại học, ông Ngô Văn Chất, Trưởng phòng Quản lý thi và Kiểm định chất lượng giáo dục, Sở GD-ĐT Hà Nội cho hay, cho tới hiện tại, việc nhập hồ sơ đăng ký dư thi của các trường THPT trên địa bàn đã hoàn tất. Do vẫn còn các thí sinh tự do tới nộp hồ sơ, Hà Nội vẫn chưa có số liệu thống kê cuối cùng về tỉ lệ thí sinh lựa chọn bài thi KHXH.

Tuy nhiên, thống kê sơ bộ cho tới ngày hôm qua cho thấy, số lượng thí sinh lựa chọn bài thi KHXH tăng cao hơn hẳn so với bài thi KHTN.

Ông Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng Trường THPT Việt Đức cho biết, trong đợt khảo sát học sinh trước thời gian đăng ký dự thi THPT quốc gia, tỉ lệ thí sinh lựa chọn bài thi KHXH của trường đạt trên 45%, cao hơn khá nhiều so với năm ngoái.

Lý giải về việc thí sinh lựa chọn bài thi KHXH tăng mạnh, ông Bình cho rằng, việc nhiều thí sinh lựa chọn bài thi KHXH không hẳn vì các em yêu thích môn này mà bởi theo nhìn nhận của nhiều thí sinh thì các môn thi của bài thi KHXH là Sử, Địa lý, GDCD với kiến thức thông thường có thể giúp "thoát" điểm liệt để đạt được mục đích tốt nghiệp.

"Việc lựa chọn bài thi KHXH sẽ giúp các em có nhiều thời gian để đầu tư vào các môn mà các em lựa chọn để xét tuyển đại học như Toán-Văn - Ngoại ngữ" - ông Bình phân tích. "Chưa kể, tổ hợp KHTN có môn thi khá khó mà thí sinh thường ngại là môn Sinh học".

Trong khi đó, ông Nguyễn Quang Vinh thì cho rằng, việc thí sinh chuyển sang lựa chọn bài thi KHXH là do năm nay, các môn như Sử, Địa lý trước đây phải học thuộc lòng nhiều thì nay đã chuyển sang thi theo hình thức trắc nghiệm. "Với hình thức thi này, học sinh không phải học thuộc nhiều, chỉ cần kiến thức cơ bản vẫn có thể đạt được mức điểm tương đối" - ông Vinh phân tích.

Theo phân tích của Bộ GD-ĐT chiều 20/4, các năm trước, chủ yếu thí sinh chỉ chọn môn ưu thế trùng với môn đã chuẩn bị để đăng ký xét tuyển ĐH. Do tổ hợp truyền thống toán- lý- hoá (khối A cũ) được nhiều ngành sử dụng để xét tuyển hơn tổ hợp văn- sử- địa (khối C cũ), nên số thí sinh đăng ký dự thi các môn khoa học tự nhiên trong kỳ thi THPT quốc gia cao vượt trội so với các môn khoa học xã hội.

Tuy nhiên, với phương án thi năm 2017 có xuất hiện các bài thi tổ hợp, quy chế cho phép thí sinh được lựa chọn một trong hai bài thi, nhưng cũng có thể chọn lựa cả hai bài để lấy kết quả bài thi cao hơn xét tốt nghiệp. Với quy định như vậy, bên cạnh việc lựa chọn bài thi để xét tuyển vào ĐH, thí sinh cũng cân nhắc chọn bài thi phù hợp để đủ điều kiện xét công nhận tốt nghiệp.

Bên cạnh đó, niệc đổi mới phương thức thi từ tự luận sang trắc nghiệm, không bắt buộc học sinh phải học thuộc lòng máy móc cũng giúp cho thí sinh ôn tập các môn xã hội hiệu quả hơn.

Lê Văn

Theo Châu Khải Phong, anh nhận lời mời biểu diễn hơn một tháng trước và trải qua quá trình tập luyện dài ngày cùng 24 vũ công. Nam ca sĩ cũng hé lộ, cát - xê của anh hiện cao gần gấp đôi thời gian trước nhờ những sản phẩm hit gần đây.

Châu Khải Phong bị nói chơi chội khi thuê nguyên dàn vũ công 24 người lên sân khấu biểu diễn.

Tuy nhiên, sự thay đổi hình ảnh của Châu Khải Phong bị nghi học hỏi theo ca sĩ đàn em là Sơn Tùng MTP. Về điều này, Châu Khải Phong vui vẻ cho rằng việc mình mặc na ná Sơn Tùng MTP cùng phong cách biểu diễn tự tin hơn trước không đáng chê trách. Theo anh, Sơn Tùng MTP là nhân tố nhạc Việt nổi bật thời gian gần đây và rất đáng học hỏi.

"Khi mình thua kém người khác lại bảo quê. Khi mình cập nhật, học hỏi cái tốt từ đồng nghiệp lại bảo ăn theo. Chả biết làm gì cho hài lòng số đông" - anh nói.

Nam ca sĩ không ngại thừa nhận học hỏi những điều hay từ đàn em trong nghề.

Châu Khải Phong cho biết bản thân khá lo ngại khi mang danh xưng "ông vua hội chợ", lại đi hát sự kiện lớn cùng dàn ca sĩ hàng đầu giải trí. Anh cũng tiết lộ sẽ thay đổi phong cách ăn mặc, cắt tóc, nhuộm đen nhằm thích nghi hơn với sân khấu và khán giả.

"Bao năm đi hát, danh xưng ca sĩ hội chợ và tầng lớp khán giả này nuôi sống tôi. Thế nên đứng đâu đi chăng nữa thì tôi vẫn thấy mình thuộc về những khán giả nơi xa xôi hay sân khấu đơn giản.

Việc gần đây tôi tham gia những sân khấu sang trọng hơn, nó khẳng định một điều rằng dòng nhạc hội chợ có lực lượng khán giả không hề nhỏ ở những thành phố lớn.

Âm nhạc của cá nhân tôi dần chuyển biến tích cực và được công nhận hơn trước. Tại chương trình này, chẳng ai mỉa mai hay la ó khi tôi xuất hiện. Thậm chí rất hào hứng cầm điện thoại quay clip, hò hét yêu cầu tôi hát thêm. Đúng là đêm qua, tôi thực sự rất hạnh phúc khi những khán giả có điều kiện ở thành phố thích mình”, anh nói.

Lần thay đổi hình ảnh mới, Châu Khải Phong nhận phản hồi bất ngờ.

Châu Khải Phong cho biết, 2019 là thời điểm anh dành trọn tâm huyết cho âm nhạc với mong muốn có thêm hit mới. Thành công quá lớn của "Ngắm hoa lệ rơi" với hơn 160 triệu lượt xem trên Youtube là cái bóng lớn, song anh vẫn cố gắng vượt qua.

Vào giữa tháng 3 tới, Châu Khải Phong tham gia đại nhạc hội lớn diễn ra tại sân vận động quân khu 7 cùng dàn sao hạng A làng giải trí. Tại chương trình này, anh hợp tác cùng Only C trong việc phối nhạc và tiếp tục thuê vũ đoàn đông đảo.

Theo Dân Việt

Phan Thị Mơ: Người ta nói tôi là kẻ đào mỏ vì nhận nhà, nhẫn 5 tỷ từ bạn trai

Phan Thị Mơ nói chiếc nhẫn 5 tỷ cô mới được tặng dịp Valentine vừa qua chưa là gì, bởi trước đó người đẹp còn được tặng cả một căn nhà. Tuy nhiên cô khẳng định mình không phải dạng ăn bám đại gia. 

“Ngày trải nghiệm” là sự kiện thường niên được tổ chức suốt 5 năm qua của ĐH RMIT, mỗi sự kiện đều thu hút hàng nghìn người tham dự tại Hà Nội và TP.HCM. Năm nay, chuỗi “Ngày trải nghiệm” được tổ chức trên nền tảng trực tuyến để các học sinh, phụ huynh trên toàn quốc và thậm chí tại nước ngoài đều có thể tham dự.

Trước đây, các ngày trải nghiệm được tổ chức tại trường với chủ đề: Kinh doanh, Sáng tạo và Công nghệ, tương ứng với 3 nhóm ngành mà RMIT giảng dạy. Năm nay, nhằm đảm bảo an toàn trong bối cảnh dịch Covid-19, đồng thời tăng cường trải nghiệm online cho học sinh, trường chuyển sang tổ chức trực tuyến hoàn toàn, kết hợp cả 3 nhóm ngành trong cùng chuỗi ngày trải nghiệm.

Bà Jan Clohesy, Giám Đốc Marketing toàn cầu, ĐH RMIT cho biết, là ĐH hàng đầu về công nghệ, nhiều năm nay, RMIT đã tiên phong ứng dụng nền tảng mở trong lĩnh vực giảng dạy trực tuyến bắt nhịp thời đại 4.0. Nhằm thích ứng với đại dịch Covid-19, trường cũng tổ chức thành công hàng trăm khóa học online cho sinh viên toàn cầu. Việc tổ chức chuỗi ngày trải nghiệm trực tuyến, một lần nữa thể hiện vị thế dẫn đầu của RMIT trong lĩnh vực đào tạo, nắm bắt xu hướng học tập trực tuyến của tương lai.

Với tôn chỉ giúp sinh viên “sẵn sàng cho cuộc sống và công việc”, RMIT luôn chú trọng giúp HSSV có nhiều trải nghiệm để chọn đúng ngành, làm đúng nghề

Theo Tổng cục Thống kê, năm 2016, cả nước có gần 200.000 cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp. Còn theo Bộ Lao động Thương binh và Xã hội, 60% sinh viên làm việc trái ngành, gây lãng phí lớn cho gia đình và xã hội. Vì vậy, các hoạt động như “Ngày trải nghiệm” mang ý nghĩa giúp học sinh hiểu bản thân, hiểu ngành, hiểu nghề… từ đó có thể đưa ra quyết định phù hợp khi vào ĐH hoặc lựa chọn nghề nghiệp cho bản than, đồng thời, tránh lãng phí thời gian, công sức, tiền bạc...

Định hướng tương lai

Sự kiện hoàn toàn miễn phí với cách thức đăng ký đơn giản, dành cho các em học sinh lớp 10 - 12. Đây cũng là dịp để cha mẹ tìm hiểu thêm về thị trường đào tạo và tuyển dụng, đồng hành cùng con để chọn ngành, chọn nghề phù hợp, cũng như đáp ứng nhu cầu thị trường. 

Học sinh có thể thỏa sức tham dự 22 lớp học thử online thuộc 3 nhóm ngành: Kinh doanh, Sáng tạo, Công nghệ để tìm hiểu về các ngành học, biết được triển vọng nghề nghiệp, đồng thời trải nghiệm cảm giác làm sinh viên RMIT thực thụ.

Mỗi lớp học đều do các giảng viên giàu kinh nghiệm của trường giảng dạy bằng tiếng Anh, dẫn dắt học sinh tìm hiểu về các môn học trong từng ngành. Với phong cách đào tạo cởi mở theo tiêu chuẩn Australia đặc trưng của RMIT, phụ huynh và học sinh có thể giao lưu và đặt câu hỏi trực tiếp cho giảng viên.

Ở RMIT, giảng viên đóng vai trò là người dẫn dắt và chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm với sinh viên dù là học online hay offline

Ngoài các lớp học thử, phụ huynh và học sinh có thể đến với các hội thảo giới thiệu về 3 nhóm ngành, cũng như tham gia tọa đàm với người trong nghề về triển vọng sự nghiệp. Mục tiêu của hoạt động này là để giúp học sinh hiểu bản thân phù hợp với chuyên ngành nào.

Nhằm giúp học sinh thêm hành trang vững bước trước ngưỡng cửa ĐH, RMIT cũng tổ chức các buổi giao lưu online với sinh viên và cựu sinh viên trường. Tại đây, các em sẽ được lắng nghe các anh chị đi trước chia sẻ kinh nghiệm học tập trong môi trường quốc tế đa văn hóa, giao lưu kết bạn với các bạn học đa quốc gia, cũng như cách xây dựng mối quan hệ với người làm trong ngành...

Bên cạnh đó, các học sinh có nguyện vọng du học chuyển tiếp có thể gặp gỡ với đại diện RMIT Melbourne (Australia), để tìm hiểu về cơ hội du học và cơ hội trao đổi tại hơn 200 ĐH đối tác của RMIT trên khắp thế giới, trong khi vẫn duy trì mức học phí ở Việt Nam.

Doãn Phong

Tỷ lệ chọi vào Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong nguyện vọng 1  là 1 chọi 3,9. Một số trường cũng có tỷ lệ chọi khá cao như THPT Trưng Vương, THPT Nguyễn Thị Minh Khai, THPT Trần Khai Nguyên, THPT Mạc Đĩnh Chi, THPT Gia Định.

Ngoài ra, một số trường có thí sinh đăng ký nguyện vọng 1 thấp hơn so với chỉ tiêu như THPT Năng khiếu Thể dục thể thao (85 thí sinh nguyện vọng 1 so với 270 chỉ tiêu); THPT Lê Thị Hồng Gấm (324 so với 360); THPT Phạm Phú Thứ (310 so với 675); Phước Kiển (134 so với 495)

Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết từ nay đến hết ngày 11/5 học sinh có thể điều chỉnh nguyện vọng và các trường. Vì vậy, việc công bố tỷ lệ chọi nhằm giúp thí sinh cân nhắc nguyện vọng.

Thống kê nguyện vọng của các trường: