IBM đòi Groupon trả 167 triệu USD cho bản quyền công nghệ

Dương Hoàng Yến thường nói với sinh viên rằng với ca sĩ, việc tạo điểm riêng biệt quan trọng nhất. Đó có thể là nét đặc trưng không trộn lẫn trong phong cách, dòng nhạc, giọng hát,...

"Có rất nhiều kiểu sinh viên. Có bạn có thanh nhưng không có sắc; bạn thì có sắc nhưng không có thanh; có bạn không có thanh lẫn sắc nhưng có khả năng kinh tế mạnh. Là cô giáo, tôi luôn lấy các ví dụ từ chính trong nghề để nói cho các em hiểu'' - chị nói. 

Mười năm trong nghề, Dương Hoàng Yến từng trải qua nhiều vui buồn lẫn những nhiêu khê của nghề giáo. Bởi, nghề giảng viên thanh nhạc đặc trưng ở việc người dạy phải thị phạm trực tiếp, cầm tay chỉ việc người học. 

Không phải sinh viên nào cũng có năng khiếu âm nhạc thiên phú. Đây là đối tượng người học vừa thách thức vừa kích thích sự hứng thú của Dương Hoàng Yến. Một tiết học vỏn vẹn 45 phút có thể "ngốn" sạch năng lượng của chị, gấp nhiều lần so với đi hát. 

Ca sĩ hài hước kể: "Học trò là gì? Là người hát những lần đầu không bao giờ đúng, thậm chí sai tung tóe ra. Bao lần tôi muốn "bùng cháy", lên tăng xông, suýt ngất. Ngày xưa, tôi từng chứng kiến cô giáo mình ngất giữa lớp do dạy một bạn mắc lỗi hát ngược hơi".

Tuổi 31, Dương Hoàng Yến không còn đủ kiên nhẫn và thể lực như thời trẻ nên thay đổi cách thị phạm. Chẳng hạn, nếu mình làm mẫu vài lần mà sinh viên vẫn không làm được, chị sẽ bỏ qua bài này, học bài tiếp theo.

Chị muốn tránh tình trạng cô và trò stress nặng, việc học phản tác dụng. Dương Hoàng Yến cũng từng là sinh viên, từng mất hàng chục năm chỉ để sửa một lỗi sai trong cách hát hoặc hoàn thiện một kỹ thuật nào đó.

Dương Hoàng Yến tin rằng giảng viên thanh nhạc nào cũng muốn học trò của mình thành danh, nổi tiếng. Chị thấy thỏa mãn hơn khi dạy thành công những sinh viên ít năng khiếu. 

Dương Hoàng Yến không nghĩ mình khắt khe. Dù vậy, chị thấy sinh viên rất sợ mình. Trong lớp, sinh viên rụt rè, ít nói và không bao giờ từ chối yêu cầu của cô giáo.

Có lần, Dương Hoàng Yến bận nên để sinh viên của mình sang lớp khác học. Sau đó, chị bị đồng nghiệp phàn nàn học trò của mình "ồn ào, bắt nạt cả cô giáo". Ca sĩ ngớ người, trả lời: "Sinh viên của em hiền lắm, trong lớp im phăng phắc cơ mà!".

Một kỷ niệm đáng nhớ khác, Dương Hoàng Yến từng "trị" một sinh viên giỏi mải yêu đương nên học hành chểnh mảng. Ca sĩ nghỉ dạy, dành một buổi để chia sẻ về tình yêu và cuộc sống với học trò.

Chị muốn sinh viên hiểu mình sẽ phải đối diện điều gì nếu bỏ lỡ cơ hội, giai đoạn vàng trong độ tuổi của mình. Thế là cuối buổi tư vấn, sinh viên này bật khóc, sau đó không chểnh mảng học tập nữa. "Với tôi, cô giáo không phải chỉ dạy mỗi chuyên môn", chị nói.

Dương Hoàng Yến nghiêm túc, tận tụy trên giảng đường nhưng luôn vui vẻ, hòa đồng khi đi ăn cùng sinh viên. "Có thể cách tôi dạy hơi nghiêm, cộng thêm giọng nói, ngoại hình khiến các em nghĩ mình dữ", nữ giảng viên phân trần.

Cô giáo Yến sành điệu, gợi cảm ngoài đời.

Hiện tại, Dương Hoàng Yến đã dọn vào TP.HCM sinh sống nhằm phục vụ cho kế hoạch Nam tiến phát triển sự nghiệp. Về công việc giảng dạy ở Hà Nội, ca sĩ cũng được trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội hỗ trợ, tạo điều kiện.

Chị bộc bạch: "Trong học kỳ, tôi thường nhờ đồng nghiệp hỗ trợ hoặc tranh thủ về Hà Nội. Mục tiêu của tôi là bảo đảm kết quả thi cuối kỳ của các em. Trường hợp không kham nổi, tôi sẽ tạm nghỉ dạy". 

Dương Hoàng Yến muốn dành trọn vẹn 10 tập trung phát triển sự nghiệp tại thị trường giải trí TP.HCM. Sau đó, chị sẽ trở lại với nghề giáo. "Bến đỗ cuối cùng của tôi là giảng dạy", chị nhấn mạnh. 

Diễn viên Lâm Tâm Như.

Ngày 25/11, Sinađưa tin vụ kiện đòi phí nuôi con và cuộc khẩu chiến qua mạng giữa Từ Hy Viên và chồng cũ Uông Tiểu Phi khiến nhiều nghệ sĩ bị liên lụy. Nữ diễn viên Lâm Tâm Như đã bày tỏ thái độ khó chịu khi nhiều lần bị hỏi những câu vô duyên về vụ việc.

Trước đó, trong một chương trình Lâm Tâm Như tham gia, khán giả hỏi: "Chị có đồng cảm với Từ Hy Viên hay không?". Nàng Hạ Tử Vy bày tỏ thái độ ngạc nhiên.

"Vì sao tôi phải có cảm xúc giống như cô ấy. Gia đình của tôi rất hạnh phúc", Lâm Tâm Như chia sẻ.

Nam diễn viên Tu Kiệt Giai sau đó trả lời: "Chúng tôi không biết vì đó là chuyện riêng tư của gia đình họ. Chúng tôi rất ít khi liên lạc riêng".

Lâm Tâm Như (ảnh phải) bị đặt câu hỏi về nệm giường để ám chỉ tới Từ Hy Viên.

Mới đây, nữ diễn viên đăng tải hình ảnh leo núi lên trang cá nhân với lời nhắn: "Hãy mỉm cười, mọi thứ thật đẹp, cảm ơn thế giới, cảm ơn vì có bạn". Dưới phần bình luận, khán giả viết: "Lâm Tâm Như, nệm nhà chị có nhãn hiệu gì thế?", cùng biểu tượng mặt cười. Lâm Tâm Như đáp trả: "Có gì buồn cười sao?".

Theo163, Lâm Tâm Như tức giận vì nhiều khán giả muốn ám chỉ hôn nhân của nữ diễn viên cũng không hạnh phúc như Từ Hy Viên và Uông Tiểu Phi. Từ khóa "Lâm Tâm Như tức giận vì bị hỏi về nệm giường đang dùng hãng gì" trở thành chủ đề nóng trên mạng xã hội Weibo.

Lâm Tâm Như và Hoắc Kiến Hoa kết hôn năm 2016 và có một con gái Tiểu Cá Heo. Dù hai nghệ sĩ chia sẻ sống hạnh phúc, vẫn có những tin đồn tiêu cực liên tục được lan truyền.

Trước đó, Lâm Tâm Như bị cho là ép Hoắc Kiến Hoa cưới vì mang thai.

Hiện tại, Lâm Tâm Như phát triển sự nghiệp mạnh mẽ, trở thành nhà sản xuất hàng đầu tại Đài Loan. Trong khi đó, Hoắc Kiến Hoa gần như nghỉ hưu sớm. Tác phẩm cuối mà anh tham gia đóng chính là Hậu cung Như Ý truyệntừ năm 2018.

Đầu năm 2022, Hoắc Kiến Hoa xuất hiện với vai trò khách mời trong phim Hoa đăng sơ thượngdo vợ đóng chính và chịu trách nhiệm. Vì thế, nhiều người hâm mộ Hoắc Kiến Hoa cho rằng Lâm Tâm Như đang cản trở sự nghiệp của chồng. 

Theo Zing 

- Thông tin từ Bộ GD-ĐT, đề thituyển sinh ĐH năm 2011 sẽ không ra ngoài chương trình và vượt chương trình trunghọc, không ra đề vào những phần giảm tải, cắt bỏ. Đề thi sẽ không quá khó...

Nâng mức kỷ luậtchủ tịch hội đồng tuyển sinh
Danh sách máytính cầm tay được đem vào phòng thi

Đề thi không quá khó

Bộ GD-ĐT cho biết, đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ, theo quy định của Bộ GD-ĐT, phảiđạt được các yêu cầu kiểm tra những kiến thức cơ bản, khả năng vận dụng và kỹnăng thực hành của thí sinh trong phạm vi chương trình trung học hiện hành, chủyếu là chương trình lớp 12, phù hợp với quy định về điều chỉnh nội dung học tậpcấp trung học.

Thí sinh làm bài thi tốt nghiệp. (Ảnh VietNamNet)

Xem chi tiết TẠI ĐÂY.

Theo GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông mới, sau khi công bố chương trình các môn học, Bộ sẽ lấy ý kiến góp ý rộng rãi của các tầng lớp xã hội trong 60 ngày. Sau đó, Ban soạn thảo sẽ tiếp tục hoàn thiện dựa trên những ý kiến đóng góp.

Trước đó, hồi cuối tháng 7/2017, Ban Chỉ đạo đổi mới chương trình SGK (Bộ GD-ĐT) đã thông qua Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể làm cơ sở để triển khai chương trình môn học và biên soạn SGK.

Chương trình môn học là văn bản xác định vị trí, vai trò môn học trong thực hiện mục tiêu GDPT, mục tiêu và yêu cầu cần đạt, nội dung giáo dục cốt lõi của môn học mỗi lớp hoặc cấp học đối với tất cả học sinh trên phạm vi toàn quốc, định hướng kế hoạch dạy học môn học ở mỗi lớp và mỗi cấp học, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục, đánh giá kết quả giáo dục của môn học.

Ban Giáo dục

Dự thảo môn Tiếng Trung Quốc chương trình giáo dục phổ thông mới

Dưới đây là dự thảo môn Tiếng Trung Quốc chương trình giáo dục phổ thông mới.

Học sinh phải hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm và các năng lực của người công dân Việt Nam đáp ứng nhu cầu phát triển của cá nhân và cộng đồng xã hội theo yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ đất nước trong bối cảnh toàn cầu hoá và cách mạng công nghiệp mới, đặc biệt là yêu cầu của sự nghiệp xây dựng nhà nước pháp quyền và nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa.

Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, môn đạo đức ở bậc tiểu học giúp học sinh hình thành và phát triển cảm xúc tích cực, ý thức đúng đắn về những chuẩn mực hành vi đạo đức.

Ở giai đoạn giáo dục cơ bản, môn Đạo đức và Giáo dục công dân là môn học bắt buộc; Ở giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp, môn Giáo dục kinh tế và pháp luật là môn học được lựa chọn theo nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp của học sinh.

Học sinh phải đạt năng lực phát triển bản thân; năng lực điều chỉnh hành vi đạo đức, năng lực điều chỉnh hành vi pháp luật; năng lực giải quyết vấn đề về kinh tế cũng như các năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Ở bậc tiểu học, môn Đạo đức giúp học sinh hình thành và phát triển cảm xúc tích cực, ý thức đúng đắn về những chuẩn mực hành vi đạo đức; cách cư xử, thói quen, nền nếp cơ bản, cần thiết trong học tập và sinh hoạt phù hợp với giá trị văn hoá, chuẩn mực đạo đức, quy tắc của cộng đồng, quy định của pháp luật, quy luật của tự nhiên và xã hội.

Ở THCS, môn Giáo dục công dân giúp học sinh có ý thức tự điều chỉnh, tự hoàn thiện bản thân; hình thành, duy trì mối quan hệ hoà hợp với những người xung quanh; thích ứng một cách linh hoạt với xã hội biến đổi và thực hiện mục tiêu, kế hoạch của bản thân trên cơ sở các giá trị đạo đức, quy định của pháp luật.

Theo đó, ở hai bậc học này môn Giáo dục công dân nhằm định hướng học sinhvào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, quê hương, cộng đồng, nhằm hình thành cho học sinh thói quen, nền nếp cần thiết trong học tập, sinh hoạt và ý thức tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật.

Ở THPT, môn Giáo dục kinh tế và pháp luật giúp học sinh có được tình cảm, nhận thức, niềm tin và bản lĩnh phù hợp với chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật; có được năng lực thực hiện các quyền, nghĩa vụ, trách nhiệm công dân; có kỹ năng sống và bản lĩnh để học tập, làm việc và sẵn sàng thực hiện trách nhiệm công dân trong sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam và hội nhập quốc tế.

Nội dung chủ yếu của môn học là học vấn phổ thông, cơ bản về kinh tế, pháp luật mang tính ứng dụng, thiết thực đối với đời sống và định hướng nghề nghiệp sau trung học phổ thông của học sinh; gắn kết với nội dung giáo dục đạo đức và giá trị sống, kỹ năng sống.

Ngoài ra, trong mỗi năm học, những học sinh có định hướng theo học các ngành nghề Giáo dục chính trị, Giáo dục công dân, Kinh tế, Hành chính và Pháp luật hoặc có sự quan tâm, hứng thú đối với môn học được chọn học một số chuyên đề nhằm tăng cường kiến thức về kinh tế, pháp luật và kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đáp ứng sở thích, nhu cầu và định hướng nghề nghiệp của mình.

Yêu cầu người dạy phải chú trọng tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động khám phá, phân tích, khai thác các thông tin, xử lý các tình huống thực tiễn, các trường hợp điển hình của cuộc sống xung quanh, gần gũi với đời sống học sinh;

Coi trọng tổ chức, hướng dẫn các hoạt động trải nghiệm của người học để học sinh tự phát hiện và chiếm lĩnh kiến thức mới, phát triển kỹ năng và thái độ tích cực, trên cơ sơ đó tự hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực của người công dân tương lai;

Vận dụng các hình thức giáo dục theo hướng linh hoạt, phù hợp, hiệu quả: dạy học theo lớp, theo nhóm và cá nhân, ở trong lớp, ngoài lớp và ngoài trường; tăng cường các sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, công tác đoàn, đội của học sinh; tăng cường thực hành, rèn luyện kỹ năng trong các tình huống cụ thể của đời sống; tích cực sử dụng các phương tiện thông tin truyền thông hiện đại nhằm đa dạng, cập nhật thông tin, tạo ra sự hứng thú cho học sinh; Kết hợp giáo dục trong nhà trường với giáo dục ở gia đình và xã hội.

Bộ GD- ĐT cho biết, để dạy môn Giáo dục công dân trong chương trình giáo dục phổ thông mới, giáo viên có thể nghiên cứu kỹ chương trình và tham dự các khóa tập huấn, bồi dưỡng là hoàn toàn có thể thực hiện được chương trình và triển khai kế hoạch giáo dục một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với từng đối tượng học sinh, từng nội dung dạy học cụ thể trong điều kiện, hoàn cảnh cụ thể ở từng lớp, từng trường, từng địa phương.

Tuy nhiên lớp học cần được trang bị các tư liệu và đồ dùng dạy học gồm: tranh; ảnh; băng, đĩa; sách, tài liệu tham khảo có nội dung giáo dục về đạo đức, kỹ năng sống, kinh tế, pháp luật và đầu đĩa DVD; máy chiếu projector; màn hình tivi; giá để thiết bị; giá và nẹp treo tranh, ảnh; các văn phòng phẩm khác.

Việc đánh giá kể quả môn Giáo dục công dân sẽ được giác định trên mức độ đạt được của học sinh về phẩm chất và năng lực so với các yêu cầu cần đạt đặt ra cho mỗi lớp học. Cụ thể, đánh giá thông qua các nhiệm vụ học tập (bài kiểm tra, bài tập thực hành, bài tập nghiên cứu,... ) với đánh giá thông qua quan sát biểu hiện về thái độ, hành vi ứng xử của học sinh trong quá trình tham gia các hoạt động học tập được tổ chức trên lớp học, hoạt động nhóm, tập thể hay cộng đồng, cũng như trong sinh hoạt và giao tiếp hàng ngày;

Kết hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng của học sinh, đánh giá của phụ huynh học sinh và đánh giá của cộng đồng;

Kết quả đánh giá sau mỗi học kỳ và cả năm học đối với mỗi học sinh là kết quả tổng hợp đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT.

Trên đây là những nét tóm lược về chương trình môn Đạo đức. Dự thảo chương trình môn học này sẽ được Bộ GD-ĐT giới thiệu trong tháng 1 để nhận các ý kiến đóng góp.

Lê Huyền

Chương trình các môn học ở phổ thông đổi mới thế nào?

Chương trình các môn học ở chương trình phổ thông mới có nhiều thay đổi so với chương trình hiện hành.

Ngày 4/11, Elon Musk tham dự Hội thảo đầu tư Baron thường niên lần thứ 29. Điều đáng chú ý đây cũng là ngày Twitter gửi thông báo sa thải đến một nửa nhân viên. Tại sự kiện, nhà đầu tư Ron Baron – cổ đông Tesla, SpaceX và Twitter – đã đặt câu hỏi về các vai trò mới của tỷ phú giầu nhất thế giới. 

Từ khi Musk đề nghị mua Twitter, cổ phiếu hãng xe điện Tesla mà ông làm chủ đã giảm hơn 35%. Trong cùng kỳ, chỉ số Nasdaq Composite giảm khoảng 18%.

Musk thông báo mua lại Twitter vào ngày 25/4. Thị giá cổ phiếu Tesla ngày hôm ấy là 332,67 USD, còn ngày 4/11 – tròn một tuần sau khi Musk tiếp quản Twitter - là 207,47 USD.

Ngoài điều hành công ty hàng không vũ trụ SpaceX, công ty xe điện Tesla, công ty đào đường hầm The Boring Company và startup khoa học thần kinh Neuralink, Musk có thêm một trọng trách nữa là Twitter. Theo các tài liệu nộp lên Ủy ban chứng khoán Mỹ, ông là CEO và là Giám đốc duy nhất của Twitter sau thương vụ 44 tỷ USD.

Trả lời Baron, tỷ phú cho biết: “Khối lượng công việc của tôi đã tăng lên, tôi không biết nữa, có lẽ là từ 78 tiếng/tuần lên 120. Một khi Twitter đi đúng đường, tôi nghĩ sẽ dễ quản lý hơn so với SpaceX hay Tesla”.

Ông không nói ai có thể thay ông làm CEO Twitter. Việc Musk mua Twitter đã khiến một số nhà sản xuất xe hơi, như GM và Audi, tạm dừng quảng cáo trên mạng xã hội. 

Du Lam(Theo CNBC)