Nhận định, soi kèo Maccabi Netanya vs Hapoel Haifa, 23h00 ngày 14/4: Đối thủ kỵ giơ

Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2

Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2 cho sinh viên nghỉ Tết Nguyên đán 2024 trong 21 ngày, kéo dài từ ngày 29/1 đến hết ngày 18/2/2024. 

ĐH Bách khoa Hà Nội

Theo kế hoạch của ĐH Bách khoa Hà Nội, thời gian nghỉ Tết Nguyên đán Giáp Thìn của sinh viên trường từ ngày 5/2 đến hết ngày 18/2/2024.

Trường ĐH Thủy lợi

Ông Trần Khắc Thạc, Phó Trưởng phòng phụ trách Phòng Đào tạo Trường ĐH Thủy lợi, cho hay, dự kiến lịch nghỉ Tết Nguyên đán của sinh viên trường từ ngày 5/2 đến ngày 18/2/2024 (tức từ ngày 26/12 âm lịch đến ngày 9/1 âm lịch).

Học viện Nông nghiệp Việt Nam

Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho sinh viên nghỉ Tết Nguyên đán Giáp Thìn 2024 trong 17 ngày, từ ngày 2/2 đến hết ngày 18/2/2024 (tức từ 23/12 âm lịch đến hết ngày 9/1 âm lịch).

VietNamNet sẽ tiếp tục cập nhật...

Ngày

Giờ

VĐV

Môn

Nội dung

03/8

14h30

Trịnh Thu Vinh

Bắn súng

Chung kết 25m súng ngắn thể thao nữ

Ngày thi đấu thứ 8 ở Olympic Paris 2024 tiếp tục tranh chấp huy chương trong nhiều môn thể thao hấp dẫn.

Đoàn Thể thao Việt Nam có Trịnh Thu Vinh tranh tài chung kết 25m súng ngắn thể thao nữ.

Thu Vinh đứng thứ 4 giai đoạn vòng loại, thi đấu chiều 2/8. Tuy nhiên, trong cuộc thi chung kết khó khăn hơn, cô gái Thanh Hóa chỉ xếp hạng 7 chung cuộc.

Nguyễn Huy Hoàng cũng không tạo được bất ngờ ở nội dung 1500m tự do nam. Anh xếp 21/24 VĐV thi vòng loại, chính thức chia tay Paris.

*VietNamNet cập nhật trực tiếp các môn Olympic 2024 hôm nay 3/8:

Nhận định bóng đá Maroc vs Tây Ban Nha: Tranh vé chung kết

* Nhân Ngày Phụ nữ Việt Nam, với tất cả tấm chân tình, em kính chúc cô luôn tràn ngập niềm vui trong cuộc sống và thành công trong sự nghiệp dạy học. Em mong cô luôn mạnh khỏe, giữ vững tình yêu với nghề giáo để mang đến cho các thế hệ học sinh những bài học tuyệt vời như chúng em đã được dạy bảo.

* Nhân ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10, chúc các cô giáo sức khoẻ, nhiệt huyết và luôn có niềm vui trong công việc!

* Chúc cô giáo đang đọc tấm thiệp này thật nhiều niềm vui và hạnh phúc. Chúng em chúc cô luôn mạnh khỏe và thành công trong mọi lĩnh vực. Cảm ơn cô đã luôn quan tâm, ân cần với chúng em. 

* Kính chúc cô giáo một ngày 20/10 thật ý nghĩa. Cảm ơn cô về tất cả những gì cô đã dành cho chúng em.

* Nhân ngày 20/10, xin chúc cô lời chúc tốt đẹp nhất. Chúc các cô hoàn thành nhiệm vụ cao cả của mình trong sự nghiệp trăm năm trồng người, luôn trẻ trung và xinh đẹp.

* Nhân Ngày Phụ nữ Việt Nam, em muốn gửi đến cô tất cả tấm chân tình của em, kính chúc cô luôn vui vẻ, tràn ngập niềm vui trong cuộc sống và thành công trong sự nghiệp trồng người của mình. Em mong cô luôn giữ vững tình yêu với nghề giáo để mang đến cho những thế hệ sau những bài học tuyệt vời như chúng em đã được tiếp thu.

* Nhân ngày Phụ nữ Việt Nam, em xin gửi tới cô lời chúc khỏe mạnh và bình an.

*Nhân ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10, chúng em luôn mong cô mạnh khỏe, hạnh phúc và luôn vững niềm tin để tiếp tục chèo lái những "chuyến đò" cập bến. Chúng em yêu và cảm ơn cô rất nhiều.

* Cảm ơn cô đã luôn dạy dỗ và quan tâm để chúng em có được những thành công đầu tiên trên chặng đường học tập. Nhân ngày 20/10, chúng em chúc cô luôn mạnh khỏe, xinh đẹp và thành công.

* Nhân ngày 20/10, em xin gửi lời chúc mừng tới cô. Chúc cô mạnh khỏe, gặp nhiều may mắn và nụ cười luôn trên môi khi thấy những lớp học sinh của mình nên người.

* Chúng em xin gửi tới cô lời chúc mừng nhân ngày 20/10 cùng tất cả lòng kính trọng và biết ơn. Cảm ơn cô đã luôn quan tâm, dìu dắt và xây đắp tương lai cho chúng em. Mong cô mãi mãi khỏe mạnh và hạnh phúc.

Những lời chúc cô giáo ngày 20/10 chân thành, ý nghĩa nhất

Cùng đó, giáo dục kiến thức, kỹ năng về phòng chống tai nạn thương tích, phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ cho học sinh, sinh viên. 

Cụ thể, tăng cường công tác giáo dục, trang bị, hướng dẫn cho học sinh kiến thức, kỹ năng phòng, tránh tai nạn thương tích, tai nạn giao thông, đuối nước, ngã, rơi..., các tệ nạn xã hội xâm nhập học đường, chú trọng đề phòng tình trạng bạo lực học đường. 

Tăng cường kiểm tra, giám sát các điểm có nguy cơ mất an toàn cao như cháy nổ, ngập, sạt lở trong các cơ sở giáo dục, đặc biệt là các khu nội trú, ký túc xá, các phòng thí nghiệm... Chủ động xây dựng phương án phòng ngừa, bảo đảm an toàn phòng cháy, chữa cháy trong nhà trường. 

Bộ trưởng cũng yêu cầu tăng cường biện pháp bảo đảm an toàn thực phẩm trong các cơ sở giáo dục, phòng chống chất gây nghiện. 

Cụ thể, thực hiện nghiêm các quy định của Luật An toàn thực phẩm 2010 và các văn bản quy phạm pháp luật có liên quan. Tăng cường kiểm soát chặt chẽ nguồn gốc thực phẩm, bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm trong trường học. 

Chỉ đạo các cơ sở giáo dục chủ động phối hợp chặt chẽ với phụ huynh và các cơ quan chức năng tại địa phương khuyến cáo học sinh không sử dụng và có biện pháp ngăn chặn thực phẩm, đồ uống không có nhãn mác, không có nhãn phụ bằng tiếng Việt theo quy định để phòng ngừa ngộ độc thực phẩm và phòng chống tiền chất ma túy có trong thực phẩm và các sản phẩm thuốc lá mới, các chất kích thích, gây nghiện ở học sinh. 

Bộ trưởng cũng yêu cầu kịp thời báo cáo các cấp những nội dung, vấn đề thuộc thẩm quyền liên quan đến công tác bảo đảm an toàn trường học. Triển khai công điện đến từng cơ sở giáo dục, đặc biệt là đối với cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trong trường. 

Thủ đoạn tẩm ướp ma túy vào đồ uống, thực phẩm cho học sinh ngày càng phức tạp

Sinh ra trong gia đình có bố là giảng viên ngành Toán tại Trường ĐH Sư phạm, ĐH Đà Nẵng, mẹ là giáo viên dạy Toán tại Trường THCS Phan Đình Phùng, Nguyệt được nuôi dưỡng tình yêu với môn Toán từ rất sớm. 

Năm lớp 3, khi tham gia kỳ thi chọn học sinh giỏi, nữ sinh là người duy nhất giải được câu hỏi phân loại và đạt điểm cao nhất trường. Cũng từ ấy, Nguyệt bắt đầu thấy hứng thú đi tìm lời giải cho những bài toán khác nhau.

Xác định sẽ đi du học bằng con đường tự tìm kiếm học bổng, nhưng cảm thấy vẫn “nặng lòng với gia đình”, Nguyệt quyết định ở lại Việt Nam thêm 4 năm trước khi thực hiện giấc mơ Mỹ. Cô chọn học Trường ĐH Sư phạm, ĐH Đà Nẵng để được gần ba mẹ hơn. Năm 2013, Nguyệt trở thành thủ khoa đầu vào của trường với 27 điểm.

Quãng thời học tập ngành Sư phạm Toán, nữ sinh được tiếp xúc nhiều với các kiến thức Toán học, từ đó càng muốn nghiên cứu sâu hơn về lĩnh vực này thay vì con đường giảng dạy. Thu Nguyệt từng có 2 lần đoạt giải Nhất môn Giải tích tại kỳ thi Olympic sinh viên giỏi do ĐH Đà Nẵng tổ chức.

Sang năm 2, Nguyệt bắt đầu chuẩn bị hồ sơ, chứng chỉ để nộp học bổng bậc tiến sĩ tại Mỹ. Có sự chuẩn bị từ sớm, Nguyệt nhanh chóng hoàn thành các chứng chỉ cần thiết như TOEFL, GRE, GRE Math, xin thư giới thiệu từ một số giáo sư tại trường và chuẩn bị bài luận.

Về mặt tài chính, Nguyệt cho biết em gái kém 7 tuổi cũng có ước mơ được du học Mỹ. Vì ba mẹ chỉ có đủ khả năng chi trả cho một người, Nguyệt quyết tâm nhắm đến các học bổng toàn phần để nhường cơ hội cho em gái.

Năm 2017, Nguyệt tốt nghiệp thủ khoa đầu ra của Trường ĐH Sư phạm, ĐH Đà Nẵng với GPA đạt 3.9/4.0. Cùng lúc, nữ sinh nhận tin giành học bổng tiến sĩ toàn phần ngành Toán học của ĐH Indiana, Bloomington, ngôi trường đại học top đầu nước Mỹ.

Nửa năm sau, Nguyệt lên đường tới Mỹ với tâm thế háo hức. “Tôi ấn tượng về ngôi trường này thông qua những bức hình trên Internet. Nơi đây có nhiều tòa nhà đẹp, cổ kính, cây cối xanh mướt như trong phim”.

Nhưng khi tới nơi, Nguyệt “sốc” vì mọi thứ không giống như mình tưởng tượng. Bloomington nơi ngôi trường tọa lạc vốn rất lạnh và vắng người. “Để tìm được một vài người Việt cũng rất khó”, cô nhớ lại. Không ít ngày phải đi bộ tới trạm xe bus một mình trong tình trạng ướt nhẹp vì tuyết, Nguyệt càng cảm thấy lạc lõng ở một nơi xa lạ.

Nửa năm đầu, việc học cũng không như kỳ vọng. Mất vài lần thi trượt, học lại để đạt chuẩn đầu vào nghiên cứu sinh, Nguyệt dần cảm thấy stress, khủng hoảng. 

Hết mùa đông đầu tiên, cô gái Việt có một chuyến đi tới Los Angeles. Sự náo nhiệt, sôi động tại đây như “cú hích” khiến cô nhen nhóm về ý định chuyển trường.

“Chương trình tiến sĩ tại Indiana kéo dài trong 5 năm, nhưng tôi nghĩ mình không phù hợp nên muốn dừng lại để chuyển sang nghiên cứu mảng Toán ứng dụng”. Thời điểm ấy, Nguyệt vừa hoàn thành xong tấm bằng thạc sĩ Toán học tại ĐH Indiana, Bloomington với GPA đạt 3.9/4.0 và đã đỗ hết các kỳ thi cấp tiến sĩ.

Bắt đầu lại từ việc nộp hồ sơ nhưng Nguyệt cảm thấy vui nhiều hơn tiếc nuối. Cô cũng không thấy hoài phí vì nhờ quãng thời gian này, bản thân cũng tìm ra thế mạnh và đam mê, nhờ vậy được nhiều trường đại học của Mỹ sẵn sàng cấp học bổng tiến sĩ toàn phần. Thu Nguyệt sau đó chọn theo học ĐH Nam California, ngành Toán học ứng dụng.

Việc trải qua 2 năm học tập tại Mỹ đem lại cho Nguyệt nhiều thuận lợi. Vì đã học một số môn tương đương, cô được chuyển đổi điểm khi sang ngôi trường mới mà không cần học lại. 

Dù tại đây, Nguyệt vẫn cần phải trải qua các kỳ thi, bài kiểm tra năng lực để đủ điều kiện bắt đầu tham gia nghiên cứu, song với kinh nghiệm trước đó, Nguyệt nhanh chóng vượt qua và được nghiên cứu ngay từ năm thứ 2 – điều hầu hết nghiên cứu sinh phải mất tới 2 năm.

“Ở ngôi trường mới, tôi không còn cảm thấy nặng nề và áp lực. Đó cũng là nơi phù hợp mà tôi muốn gắn bó”, Nguyệt nói.

Giữa rất nhiều lĩnh vực, Nguyệt lựa chọn nghiên cứu sâu về Phương trình đạo hàm riêng – vốn được áp dụng nhiều trong ngành Tài chính. Chỉ trong vòng 9 tháng, cô đã hoàn thành bài báo đầu tiên liên quan đến tính duy nhất về mặt định lượng của phương trình Parabol, được ứng dụng trong ngành Điều khiển tự động. Bài báo được đăng tải vào tháng 12 năm ngoái.

Đây cũng là bước “tạo đà” giúp Nguyệt tự tin tiếp tục khám phá những bài toán ứng dụng khác trong phương trình Elip và Parabol.

Đến tháng 10 năm nay, Nguyệt hoàn thành chương trình tiến sĩ Toán học ứng dụng ĐH Nam California, sớm hơn nửa năm so với lộ trình. 

Trước khi tốt nghiệp, Nguyệt cũng có quãng thời gian thực tập tại mảng Nghiên cứu định lượng ở JP Morgan Chase & Co. - ngân hàng lớn nhất nước Mỹ. Để được vào ngân hàng này, ứng viên phải trải qua 6 vòng đánh giá gắt gao. 

Kết thúc quá trình tập sự, tháng 9/2023, cô gái Việt nằm trong top 20% có kết quả tốt nhất và được nhận vào làm việc chính thức ở New York tại vị trí thiết kế các mô hình Toán tài chính và phân tích dữ liệu cho ngân hàng.

Trong suốt hành trình đã đi qua, Nguyệt cảm thấy “có nhiều áp lực nhưng cũng có rất nhiều động lực”. “Tôi vẫn đang trên lộ trình tiếp tục nỗ lực, phấn đấu”, cô nói.

Thu Nguyệt cũng biết ơn ba - người đã truyền cho mình động lực và tình yêu với môn Toán từ khi còn bé. “Trước đây, ba thường đố 2 chị em những câu hỏi toán học thú vị. Lớn hơn, 2 ba con thường ngồi trao đổi và cùng nhau giải chung các bài toán khó. Cũng có giai đoạn, tôi hoang mang liệu mình có chọn sai đường, ba vẫn luôn là người luôn đồng hành, phân tích và ủng hộ tôi trong mọi lựa chọn”.

Đến giờ khi nhìn lại, Nguyệt cảm thấy may mắn vì đã kiên trì theo đuổi học và làm Toán, bởi đây chính là nền tảng giúp cô tự tin chinh phục dù làm việc ở bất kỳ lĩnh vực nào.

Ban giám hiệu đã làm việc với giáo viên chủ nhiệm và tổ chức họp để làm rõ sự việc. Theo đó, sau khi nhận được kế hoạch của liên đội, giáo viên chủ nhiệm lớp 8H đã thông báo với học sinh lựa chọn nội dung bài nhảy dân vũ.

Giáo viên chủ nhiệm cũng trao đổi kế hoạch với ban đại diện cha mẹ học sinh, đề nghị phối hợp hỗ trợ. Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp 8H đã vạch kế hoạch luyện tập và gửi thông báo lên trên nhóm zalo của phụ huynh lớp, huy động đóng góp với mức 700.000 đồng/học sinh, chưa tổ chức thu tiền.

Theo Trường THCS Hà Huy Tập, ban đại diện cha mẹ học sinh lớp 8H có trách nhiệm cao với hoạt động của học sinh nhưng triển khai chưa đúng quy trình. Ban phụ huynh đăng tải thông báo thu tiền khi chưa có ý kiến chính thức của giáo viên chủ nhiệm; chưa được sự phê duyệt của nhà trường là sai quy định và sai với tinh thần chỉ đạo của nhà trường. 

“Nhà trường đã yêu cầu ban đại diện cha mẹ học sinh lớp 8H thu hồi thông báo và không được triển khai thu tiền” - Hiệu trưởng Trường THCS Hà Huy Tập cho biết.

Thanh Hóa xử lý nghiêm hiệu trưởng nếu xảy ra lạm thu