Chàng Heathcliff trong ‘Đồi gió hú’: Sự nghiệp rực rỡ, vợ phản bội nhiều lần

Đảm bảo quyền lợi cho giáo viên

Trước những điều chỉnh dự kiến về bổ nhiệm và xếp hạng giáo viên của Bộ GD-ĐT, nhiều giáo viên băn khoăn rằng trong trường hợp bị tụt từ hạng I xuống hạng II vì thiếu bằng thạc sĩ hoặc các trường hợp khác bị tụt hạng theo những quy định của chùm thông tư cũ, thì khi thông tư mới được thông qua, liệu họ có được phục hồi hạng cũ?

Về điều này, trao đổi với VietNamNet, ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo (Bộ GD-ĐT) cho hay, theo dự kiến quy định tại khoản 7 Điều 5 dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung các Thông tư số 01,02,03,04/2021/TT-BGDĐT, các trường hợp giáo viên mầm non, phổ thông đã thực hiện việc bổ nhiệm từ các Thông tư liên tịch số 20,21,22,23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV sang chức danh nghề nghiệp tương ứng theo quy định tại các Thông tư số 01,02,03,04/2021/TT-BGDĐT khi thực hiện việc bổ nhiệm, xếp lương theo các quy định sửa đổi, bổ sung không thực hiện việc truy thu tiền lương chênh lệch đã chi trả. Như vậy, giáo viên sẽ được bổ nhiệm lại vào hạng tương ứng nếu đạt tiêu chuẩn về trình độ đào tạo và thời gian giữ hạng thấp hơn liền kề theo yêu cầu của hạng và vẫn được bảo đảm các chế độ, chính sách theo quy định.

“Bộ GD-ĐT sẽ lắng nghe, tiếp thu các ý kiến góp ý của giáo viên, tiếp tục hoàn thiện dự thảo Thông tư để bảo đảm công tác bổ nhiệm, xếp lương được triển khai thuận lợi, đúng quy định, bảo đảm quyền lợi cho đội ngũ”, ông Đức nói.

Đại diện Bộ GD-ĐT cũng cho biết, trong quá trình thực hiện rà soát, sửa đổi các Thông tư 01, 02, 03, 04, Bộ cũng đã tổ chức lấy ý kiến của hơn 466.000 giáo viên mầm non, phổ thông về một số nội dung định hướng sửa đổi, bổ sung và thu được hơn 280.000 phiếu có thông tin phục vụ cho việc xử lý, phân tích. 

Theo Bộ GD-ĐT, mục tiêu quan trọng nhất của việc ban hành văn bản sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 01, 02, 03, 04 là góp phần phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục; tháo gỡ được những vướng mắc nảy sinh trong việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương tại địa phương trong thời gian qua, giúp ổn định công tác tuyển dụng, sử dụng, quản lý đội ngũ và để đội ngũ giáo viên an tâm công tác, tập trung triển khai chương trình giáo dục đạt hiệu quả. 

Ý kiến đóng góp của giáo viên là căn cứ quan trọng để xác định phương án sửa đổi, bổ sung phù hợp, bảo đảm quyền lợi của đội ngũ trên nguyên tắc tuân thủ các quy định hiện hành có liên quan. 

Để làm được điều này, Bộ GD-ĐT rất cần các ý kiến đóng góp của các tổ chức, cá nhân có liên quan cho từng nội dung cụ thể của dự thảo các Thông tư sửa đổi.

Hiện, dự thảo Thông tư này  đã được đăng tải trên Cổng thông tin điện tử Bộ GD-ĐT và Cổng thông tin điện tử Chính phủ để lấy ý kiến rộng rãi dư luận. 

Thanh Hùng

Theo bà Thủy, Bộ GD-ĐT hướng tới hoàn thiện hệ thống văn bản chính sách nhằm bảo đảm chất lượng đào tạo, tăng cường sự minh bạch, gia tăng vai trò giám sát của các bên liên quan trong quá trình đào tạo tiến sĩ trên tinh thần thực hiện tự chủ đại học và nâng cao trách nhiệm giải trình theo Luật Giáo dục đại học. 

“Theo quy định tại Quy chế đào tạo tiến sĩ của Bộ GD-ĐT, yêu cầu đối với luận án tiến sĩ phải là báo cáo tổng hợp kết quả học tập và nghiên cứu của nghiên cứu sinh, thể hiện nghiên cứu sinh có khả năng độc lập nghiên cứu, sáng tạo tri thức mới có giá trị làm gia tăng tri thức khoa học của lĩnh vực nghiên cứu hoặc đề xuất những ý tưởng, giải pháp mới giải quyết những vấn đề đang đặt ra ở lĩnh vực nghiên cứu trong những hoàn cảnh thực tiễn cụ thể. 

Việc đánh giá luận án phải tuân thủ quy trình 3 bước là đánh giá luận án ở đơn vị chuyên môn, gửi lấy ý kiến nhận xét đối với luận án của phản biện độc lập và bảo vệ luận án tại Hội đồng cấp trường/viện" - bà Thủy cho biết.

Yêu cầu của Quy chế là người phản biện luận án là những nhà khoa học, chuyên gia ở Việt Nam hoặc ở nước ngoài (ít nhất có người không công tác tại cơ sở đào tạo), có kinh nghiệm nghiên cứu khoa học và chuyên môn phù hợp với đề tài nghiên cứu của luận án. Thành viên Hội đồng đánh giá luận án phải là những nhà khoa học có tiêu chuẩn như người hướng dẫn, trong đó Chủ tịch Hội đồng phải là giáo sư hoặc phó giáo sư ngành phù hợp với chuyên môn của đề tài luận án.

Kết quả nghiên cứu của đề tài luận án phải được công bố trên các tạp chí, sách chuyên môn tham khảo, hội nghị khoa học ở trong hoặc ngoài nước; đăng tải thông tin buổi bảo vệ luận án, nội dung toàn văn luận án trên trang thông tin của Bộ GD-ĐT, của các cơ sở đào tạo trước và sau khi bảo vệ luận án đã bổ sung thêm một kênh công khai, minh bạch hóa thông tin để tiếp nhận sự phản hồi, phản biện của xã hội và của những ai quan tâm đến đề tài luận án.

Ngoài ra, quy chế còn quy định Bộ GD-ĐT sẽ tổ chức thẩm định nội dung một số luận án tiến sĩ khi có phản ánh, khiếu nại hoặc tố cáo hay theo yêu cầu của công tác quản lý, kiểm tra và giám sát.  

"Như vậy, quy định về việc đánh giá chất lượng luận án, hàm lượng khoa học của từng luận án là minh bạch, rõ ràng và trước hết là trách nhiệm của cơ sở đào tạo, của người hướng dẫn, của đơn vị chuyên môn và của các nhà khoa học tham gia vào các bước đánh giá luận án, trong đó vai trò của người hướng dẫn là quan trọng nhất. Việc này cũng gắn liền với uy tín của người hướng dẫn, của hội đồng đánh giá và của cơ sở đào tạo" - Bà Thủy nhấn mạnh.

'Không nên duyệt những đề tài gây dư luận đang lan truyền'

Cũng theo bà Thủy, về mặt hệ thống, Bộ GD-ĐT thực hiện chức năng quản lý nhà nước về giáo dục đại học và thực hiện vai trò giám sát, thanh tra, kiểm tra. 

"Bộ GD-ĐT luôn yêu cầu các cơ sở đào tạo chủ động và thực hiện trách nhiệm giải trình trong quá trình đào tạo; đồng thời, đề nghị các bên liên quan và toàn xã hội tiếp tục tăng cường giám sát, phản ánh, tư vấn… nhằm tăng cường chất lượng đào tạo các trình độ của giáo dục đại học, trong đó có đào tạo tiến sĩ.

Đối với việc đào tạo tiến sĩ, là bậc học cao nhất trong hệ thống, là đào tạo nhân lực có trình độ cao, vì vậy các cơ sở đào tạo phải tập trung nâng cao chất lượng, không chạy theo số lượng.

Đồng thời chú trọng đến việc công khai minh bạch quy trình lựa chọn và giao đề tài luận án cho nghiên cứu sinh.

Trên thực tế, việc đánh giá luận án không chỉ ở tên đề tài mà còn ở nội dung và giá trị khoa học và giá trị thực tiễn của luận án được cộng đồng khoa học trong lĩnh vực nghiên cứu đó chấp nhận.

Tuy nhiên, các hội đồng xét duyệt và người hướng dẫn cần nghiêm túc, nghiêm minh, không duyệt những tên đề tài có phạm vi quá hẹp, không đủ tầm của một luận án tiến sĩ, gây dư luận xã hội như đang được lan truyền, đặc biệt là đối với những luận án thuộc lĩnh vực khoa học xã hội và quản lý". 

Bộ GD-ĐT đã xử lý như thế nào với 'lò ấp tiến sĩ'?Xem ngay

Đồng thời, bà Thủy cho rằng khi triển khai thực hiện Khung trình độ quốc gia của Việt Nam, Bộ GD-ĐT đã xây dựng và ban hành chuẩn chương trình đào tạo các trình độ của GDĐH, trong đó cốt lõi của cấu trúc và nội dung chương trình đào tạo tiến sĩ là nghiên cứu khoa học và luận án tiến sĩ với khối lượng học tập chiếm đến 80%.

"Chương trình đào tạo của các cơ sở đào tạo tiến sĩ phải tuân thủ chuẩn này và đáp ứng chuẩn đầu ra bậc 8 theo Khung trình độ quốc gia của Việt Nam. Đây là một trong những căn cứ để người hướng dẫn xem xét đồng ý cho phép nghiên cứu sinh được nộp luận án để thực hiện các bước đánh giá tiếp theo, đồng thời thành viên các hội đồng phải bám sát các yêu cầu này khi đánh giá luận án tiến sĩ.

Các cơ sở đào tạo nâng cao tự chủ và trách nhiệm giải trình trong chuyên môn học thuật, tiếp tục tăng cường minh bạch thông tin về quy trình đào tạo tiến sĩ để tranh thủ tiếp nhận và tổng hợp các phản biện xã hội và phản hồi của các bên liên quan về chất lượng đào tạo tiến sĩ, khai thác triệt để lợi thế của công nghệ thông tin trong rà soát việc sao chép luận văn, luận án và thực hiện tốt liêm chính khoa học.

Bên cạnh đó nâng cao nhận thức và vai trò giám sát, phản biện của cộng đồng khoa học trong đánh giá luận án tiến sĩ, giữ gìn đạo đức khoa học, tránh việc nể nang, dễ dãi để bảo đảm giá trị khoa học của từng luận án, góp phần gia tăng tri thức khoa học của lĩnh vực nghiên cứu hoặc đề xuất những ý tưởng, giải pháp mới giải quyết những vấn đề đang đặt ra ở lĩnh vực nghiên cứu trong những hoàn cảnh thực tiễn cụ thể" - bà Thủy nhấn mạnh yêu cầu.  

Phương Chi

Theo ông Hanson, chính phủ liên bang Australia năm ngoái đã cấm tập đoàn viễn thông Huawei của Trung Quốc tham gia mạng 5G của đất nước vì lý do an ninh, nhưng lại chưa có chính sách nhất quán về việc sử dụng các sản phẩm và dịch vụ từ các nhà cung cấp có “rủi ro cao” khác.

Ông Hanson nói cách tiếp cận hiện nay của chính phủ mang tính vụ việc, vì vậy Australia cần đề ra một nguyên tắc thống nhất về những hoạt động liên quan đến lợi ích quốc gia chỉ được sử dụng các công nghệ của các quốc gia thượng tôn pháp luật.

Cảnh báo trên được đưa ra sau khi cựu Bộ trưởng Quốc phòng Australia Dennis Richardson phát biểu hôm 10/6 rằng Australia có nguy cơ "mắc kẹt" trong một cuộc chiến tranh lạnh về công nghệ giữa Mỹ và Trung Quốc.

Ông Richardson, người từng giữ chức tổng giám đốc Cơ quan Tình báo an ninh Australia và Đại sứ Australia tại Washington, nói rằng Australia sẽ gặp phải những hậu quả tiêu cực nếu từ chối tiếp cận một số công nghệ tốt nhất hiện nay.

Cựu Bộ trưởng Ngoại giao Australia Bob Carr cũng cho rằng chính sách ngoại giao của Australia phải cảnh giác và chuyên nghiệp hơn nhiều so với trước đây, trong bối cảnh của cuộc chiến thương mại và công nghệ giữa Mỹ và Trung Quốc, nhằm bảo đảm lợi ích của đất nước.

Theo TTXVN

Bộ trưởng Tài chính Mỹ hé lộ về tương lai của Huawei

Bộ trưởng Tài chính Mỹ, ông Steve Mnuchin vừa đưa ra lời phát biểu về tương lai của Huawei trong bối cảnh thương chiến Mỹ - Trung chưa có dấu hiệu giảm nhiệt.

Binance đã tạm dừng tất cả hoạt động gửi và rút tiền trên sàn giao dịch cho tới khi các chuyên gia an ninh hoàn tất công tác đánh giá hệ thống bảo mật, dự kiến có thể kéo dài trong 1 tuần.

Ngoài ra, các sàn giao dịch tiền ảo khác, kể cả Coinbase, cũng tạm dừng các khoản tiền gửi từ các địa chỉ bị tin tặc tấn công.

Sau thông tin về vụ đánh cắp, giá trị đồng Bitcoin đã giảm 4,2% vào đầu phiên giao dịch tại các sàn giao dịch châu Á.

Theo một nghiên cứu của công ty an ninh mạng CiptherTrace, hồi năm ngoái, tổng cộng 950 triệu USD tiền Bitcoin đã bị đánh cắp từ các dịch vụ hạ tầng và sàn giao dịch tiền kỹ thuật số, tăng gần 260% so với năm 2017. Khoảng 58% các vụ đánh cắp tiền điện tử xảy ra tại các sàn giao dịch ở Nhật Bản và Hàn Quốc.

Bitcoin là loại tiền tệ kỹ thuật số được phát hành dưới dạng phần mềm mã nguồn mở. Đồng tiền này được một hoặc một nhóm nhà phát triển bí ẩn mang biệt hiệu Satoshi Nakamoto giới thiệu lần đầu tiên vào năm 2009. Bitcoin có thể được trao đổi trực tiếp bằng thiết bị kết nối Internet mà không cần một tổ chức tài chính trung gian nào. Với những đặc tính như ẩn danh, giao dịch không mất phí, Bitcoin ngày càng được chấp nhận rộng rãi và có thể được dùng trong trao đổi hàng hóa, dịch vụ hoặc trao đổi các loại tiền tệ khác, với điều kiện bên còn lại sẵn sàng chấp nhận giao dịch.

Theo TTXVN

Facebook dùng dữ liệu cá nhân người dùng để dạy AI cách phân loại bài viết

Một báo cáo mới đây cho thấy mạng xã hội Facebook đang cho phép nhân viên của mình truy cập vào các bài viết cá nhân trên Facebook và Instagram để gắn nhãn cho hệ thống AI.

Ảnh dựng iPhone SE thế hệ 4 dựa trên tin đồn. Ảnh: MacRumors.

Theo nguồn tin từ ET News(Hàn Quốc), iPhone SE thế hệ thứ 4, dự kiến ra mắt năm 2025 sẽ trang bị camera sau 48 MP và camera trước TrueDepth 12 MP.

Cụ thể, LG Innotek được chọn cung ứng module camera trước/sau cho iPhone SE 4. Trong khi đó, các bộ phận camera sẽ do Foxconn (Đài Loan) và Cowell Electronics (Trung Quốc) sản xuất.

Trên iPhone SE thế hệ 3, LG Innotek chỉ cung cấp module camera sau, trong khi lần này hãng sẽ cung cấp thêm cho camera trước.

Nguồn tin tiết lộ LG Innotek đã sản xuất hàng loạt module camera cho iPhone SE 4 tại nhà máy Việt Nam. Do model này thuộc dòng giá rẻ, công ty dự kiến dùng lại bộ phận hiện có thay vì phát triển mới.

Hiện tại, iPhone 16 trang bị camera sau 48 MP, được Apple đặt tên “Fusion” nhờ khả năng chụp ảnh kích thước thông thường hoặc zoom 2x.

Theo MacRumors, camera trước của iPhone 16 cũng có độ phân giải 12 MP. Do đó, nhiều khả năng iPhone 16 và iPhone SE 4 dùng chung hệ thống camera, trừ ống kính góc siêu rộng bị loại bỏ trên model giá rẻ.

Dựa trên tin đồn, iPhone SE 4 trang bị màn hình viền mỏng kích thước 6,06 inch với công nghệ OLED, sử dụng Face ID thay cho Touch ID.

Ngoài LG Innotek, LG Display sẽ cung cấp tấm nền OLED cho iPhone SE 4. Đây là lần đầu iPhone SE sở hữu màn hình OLED. Trước đây, dòng máy này dùng màn hình LCD.

Trên iPhone SE 4, tấm nền OLED sử dụng công nghệ LTPS tương tự iPhone 13 tiêu chuẩn. Thị phần cung ứng của LG Display vào khoảng 25-35%, trong khi BOE (Trung Quốc) cũng nằm trong danh sách cung ứng màn hình.

Tương tự các smartphone Apple gần đây, iPhone SE 4 sở hữu cổng USB-C, RAM 8 GB để hỗ trợ Apple Intelligence, nút Action thay cần gạt chuông. Nhiều khả năng đây là thiết bị đầu tiên dùng modem 5G do Apple tự phát triển.

iPhone SE 4 có thể ra mắt vào tháng 3/2025. Trước đó, bản tiền nhiệm được Apple trình làng ngày 8/3/2022.

Những câu chuyện bên trong Apple

Văn hóa bí mật luôn là một điểm đặc biệt của Apple. Cuộc đời Steve Jobs, Tim Cook và quá trình sáng tạo những sản phẩm quan trọng như iPhone thường chỉ được tiết lộ qua những trang sách, nơi các tác giả dành nhiều năm để mang tới những câu chuyện hấp dẫn