Cô giáo bộ môn đã yêu cầu nam sinh làm lại bài kiểm tra và phát hiện em đọc, viết rất kém và không hiểu từ ngữ nên không làm được bài. Nam sinh chỉ nhìn bài các bạn trong lớp chép lại y nguyên.

Tuy nhiên, học sinh này vẫn qua các bài kiểm tra, thi giữa kỳ. Bà Đinh Thị Mai Thuỷ, hiệu trưởng nhà trường, cho biết, những bài kiểm tra chủ yếu là trắc nghiệm, phần tự luận ít điểm hơn. Em học sinh này cũng đạt chủ yếu 2 đến 3 điểm nên xếp loại học lực không đạt.

“Trong thời gian tới, trường sẽ tiếp tục giao cho giáo viên bộ môn và đặc biệt giao cho giáo viên môn Văn khối 6 phụ đạo vào buổi chiều, kết hợp với giáo viên tiểu học sẽ phụ đạo cho học sinh này vào chiều thứ Tư và chiều thứ Năm hàng tuần. Nếu cuối năm, nhà trường đánh giá, xếp loại học sinh, thấy chất lượng không cải thiện, nhà trường sẽ cho học sinh này ở lại lớp”, cô Thủy nói.

Huyện Minh Hóa có 47 trường học từ mầm non đến THPT. Trước đó, kết quả thi tuyển sinh vào lớp 10 THPTcông lập năm học 2023 - 2024 tại huyện này cũng cho thấy, nhiều học sinh có điểm số rất thấp, nhiều học sinh bị điểm liệt. 

Vụ nam sinh lớp 6 đọc viết chưa thạo: Truy trách nhiệm giáo viên tiểu học

Ngay khi nhận được thông tin, phòng GD-ĐT huyện đã chỉ đạo phía nhà trường nắm bắt sự việc, báo với lực lượng công an và các cấp chính quyền địa phương để làm rõ. 

Đại diện Ban giám hiệu trường THCS TT Quất Lâm cho hay, trường đã báo cáo phòng GD-ĐT huyện, chính quyền địa phương để tiến xác minh vụ việc. Về danh tính các cá nhân trong vụ hành hung nữ sinh trên, cơ quan chức năng chưa thể xác nhận cụ thể. Nếu công an làm rõ là nữ sinh học tại nhà trường, đơn vị kiên quyết xử lý nghiêm.

Cụ thể, suất học bổng du học THPT tại Canada trong thời gian 2 năm, trị giá 1,060 tỷ đồng dành cho em Vũ Đình Minh Hiển (lớp 10A4) và suất học bổng THPT trong 1 năm trị giá 530 triệu đồng dành cho em Mai Huy Quang (lớp 11A2). 
Theo đó, các học sinh này sẽ du học các khóa học bậc THPT tại Học viện Quốc tế TAIE ở Toronto, Canada. 

Năm học 2023-2024, trường THPT Hà Đông cũng có 13 học sinh đạt giải trong cuộc thi Olympic các môn văn hóa cấp cụm (các trường THPT trên địa bàn quận Hà Đông và huyện Hoài Đức gồm 22 trường) do Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức, gồm 2 giải Nhì, 3 giải Ba và 8 giải Khuyến khích. 

Ông Nguyễn Tất Vinh - Hiệu trưởng trường THPT Hà Đông cho biết: “Hai học sinh được nhận học bổng cũng đạt giải Nhì cuộc thi Olympic cấp cụm môn Tiếng Anh do Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức. Chúng tôi mong rằng với các suất học bổng, các em sẽ luôn tích cực học tập, rèn luyện thật tốt, khẳng định được giá trị của học sinh trường THPT Hà Đông, từ đó phát triển tiềm năng, nuôi dưỡng ước mơ”.

Mục tiêu trường tư thục chất lượng cao 

Theo ông Vinh, lễ trao học bổng du học là hoạt động nhằm thực hiện kế hoạch xây dựng và phát triển trường THPT Hà Đông thành trường tư thục chất lượng cao và đạt chuẩn đào tạo bậc THPT quốc tế trong tương lai. Hiện nay, nhà trường đã kí kết hợp tác toàn diện với một số trường THPT, cao đẳng, đại học danh tiếng tại Canada như: TAIE, OAIE…

Từ năm học 2024-2025, nhà trường cũng đổi mới phương thức tuyển sinh theo hướng nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào và phương pháp giảng dạy để thực hiện mục tiêu trên.

Cụ thể, trường THPT Hà Đông sẽ tuyển thẳng những học sinh có kết quả điểm thi vào lớp 10 năm học 2024 -2025 do Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức đủ các điều kiện sau:

- Tổng điểm từ 12 điểm trở lên đối với 2 môn Toán và Ngữ văn; 

- Có đủ sức khỏe để học tập và tham gia các môn thể thao, quốc phòng an ninh của trường. Trước khi nhập học, học sinh cần khám sức khỏe, xét nghiệm tại trường đảm bảo đủ sức khỏe và chưa từng sử dụng các chất gây nghiện, kể cả thuốc lá, thuốc điện tử.

Những học sinh là con của giáo viên, bộ đội, công an đang công tác và con của thương binh, liệt sĩ, người dân tộc thiểu số được cộng ưu tiên 1 điểm.

Năm học 2024-2025, trường THPT Hà Đông tuyển 380 học sinh hệ chất lượng cao. Cụ thể chia 10 lớp học, mỗi lớp tối đa 38 học sinh. 

Với học sinh theo học, nhà trường cam kết, ngoài các môn học bắt buộc theo chương trình THPT của Bộ GD&ĐT, học sinh được học 4 môn học lựa chọn gồm: Địa lí, Giáo dục kinh tế & pháp luật, Sinh học, Tin học. Các em cũng được học tăng cường các môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, thể chất, quốc phòng an ninh và trang bị kỹ năng sống như: giao tiếp xã hội, pháp luật, an toàn giao thông, phòng cháy chữa cháy, giáo dục giới tính nhằm đảm bảo học sinh phát triển toàn diện về Đức, Trí, Thể, Mĩ.

Theo ông Vinh, nhà trường có đội ngũ giáo viên nhiệt huyết, yêu nghề, có chuyên môn cao, được đào tạo bài bản, chính quy tại các trường đại học sư phạm, phương pháp dạy học hiện đại, trong đó hơn 30% giáo viên ngoại ngữ là người nước ngoài, 100% giáo viên quốc phòng là sĩ quan quân đội chính quy.

Trong suốt thời gian học sinh học tại trường, giáo viên chủ nhiệm lớp sẽ liên lạc thường xuyên với phụ huynh học sinh, để kịp thời thông tin, trao đổi về kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, ít nhất 1 lần/tuần, đảm bảo phụ huynh được cập nhật kết quả học tập hàng tuần của con em mình.

Nhà trường đặt mục tiêu, hết năm học lớp 10, có ít nhất 30% học sinh có ít nhất 1 thư mời học lớp 11 của trường THPT tại Toronto, Canada. Hết năm học lớp 11, học sinh sẽ đạt trình độ du học quốc tế, mỗi học sinh có ít nhất 1 thư mời học lớp 12 của trường THPT tại Toronto, Canada. Sau 3 năm học tại trường, 100% học sinh tốt nghiệp THPT và có đủ kỹ năng, trình độ, điều kiện trúng tuyển vào các trường đại học hàng đầu Việt Nam và du học quốc tế.

Kết thúc mỗi học kì hàng năm, nhà trường sẽ tư vấn, hướng dẫn miễn phí làm hồ sơ đi du học quốc tế cho những học sinh có nhu cầu.

Đặc biệt, từ năm học 2024-2025, ngay từ khi có kết quả học tập kì 1, nhà trường sẽ chọn ít nhất 30 học sinh có kết quả học tập cao nhất để trao học bổng du học tại Canada, trong đó có ít nhất từ 1 đến 5 học sinh được trao học bổng toàn phần.

Nếu có nhu cầu, học sinh có thể được tiếp cận, học tập các chương trình: Học tiếng Anh để trong 3 năm học đạt IELTS 6.0 trở lên; học song bằng - học 3 năm tại trường để lấy 2 bằng tốt nghiệp THPT: Việt Nam và Canada; hoặc chương trình 2+1 để lấy bằng tốt nghiệp THPT Canada (học lớp 12 tại Toronto, Canada). 

Ngọc Minh

Khởi tranh từ tháng 4/2024, English Champion 2024 đã trải qua ba vòng thi và thu hút 71.000 học sinh iSMART trên toàn quốc. Từ vòng loại trực tuyến đánh giá năng lực tiếng Anh thông qua kỳ kiểm tra chất lượng học kỳ II, 48.000 thí sinh xuất sắc bước vào Vòng 2 với các bài thi trắc nghiệm và nói. Cuối cùng, 240 thí sinh tranh tài tại Vòng Chung kết với những màn tranh biện và thuyết trình ấn tượng, thể hiện kỹ năng ngôn ngữ, tư duy phản biện và khả năng làm việc nhóm.

Lễ Vinh danh diễn ra tại hai địa điểm: Trường Quốc tế Canada (CIS) ở TP.HCM và Trường Liên cấp Newton ở Hà Nội, với sự tham dự của các thí sinh đạt giải, phụ huynh học sinh, đại diện Lãnh đạo Sở Giáo dục/Phòng Giáo dục, Ban Giám hiệu nhà trường, các thầy cô cùng các đơn vị tài trợ đồng hành, đại diện các cơ quan báo chí và truyền thông.

Với tổng giá trị giải thưởng và học bổng lên đến 1 tỷ đồng, buổi lễ đã lần lượt gọi tên những thí sinh xuất sắc đạt giải quán quân: Phan Vĩnh Nhã Uyên (Trường Tiểu học Nguyễn Văn Hưởng - Khu vực miền Nam) - Quán quân Bảng A; Nguyễn Cảnh Vinh (Trường Trung học cơ sở Chu Văn An - Khu vực miền Bắc) - Quán quân Bảng B; Dương Ngọc Minh Châu (Trường Trung học cơ sở Chu Văn An - Khu vực miền Bắc) - Quán quân Bảng C. 

Ở hạng mục đội nhóm, Quán quân bảng A thuộc về nhóm A.18 (Khu vực miền Nam), Quán quân bảng B thuộc về nhóm B.02 (Khu vực miền Bắc) và Quán quân bảng C thuộc về nhóm C.01 (Khu vực miền Bắc).

Ông Nguyễn Văn Hiếu - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM chia sẻ tại phần khai mạc: "Trong thời đại hiện nay, để có thể học tập và làm việc trong môi trường quốc tế thì tiếng Anh là một điều kiện rất quan trọng. English Champion là một sân chơi bổ ích, ngoài rèn luyện các kỹ năng thuyết trình và tranh biện còn là cơ hội để học sinh cọ xát và thử sức, rút ra được những kinh nghiệm trong quá trình học và rèn luyện tiếng Anh của mình.”

"Tiếng Anh là một ngôn ngữ quan trọng trong thời đại toàn cầu. Chúng tôi đánh giá cao những hoạt động và sân chơi bổ ích như English Champion. Cuộc thi không chỉ giúp học sinh nâng cao năng lực tiếng Anh, rèn luyện sự tự tin trong thuyết trình và tranh biện, mà còn mang đến cho các em cơ hội giao lưu và chia sẻ những kiến thức với bạn bè trên khắp cả nước, từ đó hình thành những kỹ năng của công dân toàn cầu", ông Tạ Ngọc Trí - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học - Bộ Giáo dục và Đào tạo chia sẻ.

Bà Võ Thị Hồng Phượng - Phó hiệu trưởng Trường THCS Lê Anh Xuân cho biết: "Đây là năm đầu tiên trường THCS Lê Anh Xuân tham gia cuộc thi English Champion do iSMART tổ chức, thu hút sự quan tâm, hưởng ứng của phụ huynh và học sinh nhà trường. Chúng tôi đánh giá English Champion là một cuộc thi có uy tín và chất lượng, trang bị cho các em nhiều kiến thức và kỹ năng bổ ích, giúp các em học sinh tự đánh giá được năng lực ngoại ngữ của bản thân cũng như khả năng tham gia các cuộc thi mang tính quốc gia và quốc tế."

Ông J. David Armstrong - đại diện Ban tổ chức nhấn mạnh: "Trong thời đại công nghệ số hiện nay, tiếng Anh càng trở nên thiết yếu hơn bao giờ hết. English Champion 2024 là một sân chơi bổ ích dành cho học sinh do iSMART tổ chức, giúp các em rèn luyện kỹ năng tiếng Anh, trau dồi kiến thức và tự tin khẳng định bản thân."

English Champion 2024 không chỉ là cuộc thi mà còn là minh chứng cho cam kết của iSMART Education trong việc kiến tạo những cuộc thi học thuật chất lượng, góp phần khơi dậy niềm đam mê học tập tiếng Anh, giúp ươm mầm thế hệ công dân toàn cầu tương lai, đóng góp tích cực vào sự phát triển của thế hệ trẻ Việt Nam.

Thế Định

Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn của Hà Nội năm 2024

Hiệu trưởng Trường Westbourne Grammar - Adrian Camm cho biết một số trường đã giữ mối lo này trong một thời gian dài, nhưng gần đây đã có sự thay đổi. “Những cuộc trao đổi gần đây tập trung vào những điều phức tạp hơn. Điều quan trọng là tìm ra cách để chúng tôi có thể sử dụng AI một cách hiệu quả và đem lại những trải nghiệm học tập tốt nhất cho những đứa trẻ”, ông chia sẻ. 

Hiệu trưởng Trường Nữ sinh Melbourne Grammar (MGGS) - TS. Toni Meath cho rằng, cả công nghệ AI lẫn nhận thức của con người về AI đã phát triển mạnh mẽ kể từ khi ChatGPT được phát hành. Bà cho biết: “Những công nghệ tiên tiến như thế này sẽ tiếp tục được phát triển và điều mà chúng ta cần chính là học cách tận dụng, khai thác chúng, đồng thời nhận thức được những hạn chế của chúng và có tư duy phản biện xung quanh những vấn đề phát sinh từ công nghệ mới này”.

Bà Meath cho rằng trường học không thể né tránh các vấn đề liên quan đến trí tuệ nhân tạo trong giáo dục được mãi. Thay vào đó, họ nên khuyến khích học sinh sử dụng công nghệ; có thể bắt đầu với ChatGPT như một bước đi tiềm năng đầu tiên - chẳng hạn như để hỗ trợ soạn thảo bài tập luyện viết ban đầu. Thậm chí còn có giáo viên đưa cho học sinh nhiệm vụ viết luận với câu hỏi: “AI nghĩ gì?” - đó chính là điểm khởi đầu để tư duy.

Mặc dù AI có thể là một công cụ tuyệt vời để nuôi dưỡng trí tưởng tượng nhưng TS. Meath cho biết hiện tại, nhà trường vẫn tập trung vào việc khuyến khích học sinh tận hưởng niềm vui trong học tập và rèn luyện tinh thần học tập tự giác để học sinh không trở nên quá phụ thuộc vào công nghệ. “Điều chúng tôi muốn thấm nhuần vào học sinh của mình là duy trì khả năng tư duy, trở thành nhà hùng biện. Tại đây, chúng tôi học cách học”, bà nói.

Tại Westbourne, một số học sinh đang mày mò để tạo ra sản phẩm công nghệ của riêng mình, chẳng hạn như trợ lý AI được tích hợp vào hệ thống quản lý học tập của trường. “Người” trợ giảng này có thể trả lời các câu hỏi cơ bản của học sinh như: “Tiết hai kết thúc lúc mấy giờ?” hoặc “Ai dạy môn khoa học lớp 8?”.

Ông Adrian Camm - Hiệu trường trường cho biết, tại đây sinh viên được khuyến khích không chỉ sử dụng công nghệ một cách nhuần nhuyễn mà còn tạo ra công nghệ của tương tai, nghĩa là họ phải hiểu bản chất của những công nghệ này.

(Nguồn: Domain)