Nhận định, soi kèo Machida Zelvia vs Albirex Niigata, 12h00 ngày 15/3: 3 điểm nhọc nhằn

Công nghệ 2025-03-18 23:11:11 12151
ậnđịnhsoikèoMachidaZelviavsAlbirexNiigatahngàyđiểmnhọcnhằxem bóng đá hôm nay   Hồng Quân - 14/03/2025 16:24  Nhật Bản
本文地址:http://tw.tour-time.com/html/03d891042.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Nantes vs Lille, 22h59 ngày 15/3: Đánh chiếm top 4

Một số trường đại học ở Việt Nam đã có lịch sử hơn 100 năm. Cụ thể, Trường ĐH Y Hà Nội có nguồn gốc là Trường Y khoa Hà Nội được thành lập từ năm 1902. ĐH Quốc gia Hà Nội có nguồn gốc từ Trường ĐH Đông Dương được thành lập năm 1906. Trường ĐH Sài Gòn có nguồn gốc từ năm 1908 với tên gọi ban đầu là Trường Trung học Pháp – Hoa… Tuy nhiên, mãi đến nay mới có một bảng xếp hạng các trường đại học trong nước tương đối đầy đủ và được thực hiện bởi một tổ chức phi lợi nhuận.
 
Điều kiện để thực hiện xếp hạng chín muồi 
 
Theo GS Nguyễn Lộc, nguyên Phó Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, dù một số trường đại học có nguồn gốc từ thời thực dân Pháp đã hơn 100 năm, nhưng thực chất giáo dục đại học Việt Nam được tính từ năm 1945, đến nay gần 80 năm, so với thế giới vẫn rất non trẻ.

Trong đó ĐH Quốc gia Hà Nội được tính thành lập từ năm 1993, chứ không phải năm 1945 dù có gốc là Trường ĐH Đông Dương ra đời năm 1906. So với thế giới, ĐH Quốc gia Hà Nội được xếp trong nhóm những đại học trẻ - dưới 50 tuổi. Vì vậy, nhìn chung nền giáo dục đại học của Việt Nam vẫn là non trẻ. Trong khi đó trên thế giới, có rất nhiều trường ĐH có lịch sử hàng trăm năm, thậm chí nghìn năm.

“Nếu Văn Miếu – Quốc Tử Giám còn đào tạo thì cũng được xếp vào hàng những trường này. Trên 'đấu trường ranking', các trường ĐH xếp thứ hạng cao thường có tuổi đời cao. Cho nên giáo dục đại học đòi hỏi có truyền thống, thời gian mới phát triển đầy đủ chất lượng như mong đợi”, GS Lộc nói.

GS Nguyễn Lộc.


GS Lộc cho rằng, mãi đến gần đây giáo dục Việt Nam mới đề cập đến chuyện xếp hạng vì có những quy luật nhất định như nhìn vào chất lượng của trường, cụ thể như vấn đề kiểm định chất lượng. Kiểm định chất lượng được nhắc đến từ năm 2004 khi Bộ GD-ĐT thành lập Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng, nhưng mãi đến 2017 mới có trường đầu tiên được kiểm định.

Dù các cơ quan đều nhận thức tầm quan trọng về đánh giá chất lượng đại học nhưng gần 13 năm mới thực hiện được chứng tỏ quá trình tìm kiếm, làm thế nào cho phù hợp là rất dài. Trong khi đó, trên thế giới việc kiểm định và xếp hạng xuất hiện gần như nhau. Từ năm 1983, bảng xếp hạng đại học đã xuất hiện ở Mỹ. 
 
Theo GS Nguyễn Lộc, mãi gần đây các trường đại học Việt Nam mới tham gia vào xếp hạng vì những lý do như sau: Thứ nhất,đến năm 2009 Việt Nam mới thực sự biết đến vấn đề xếp hạng đại học vì có một số trường đại học đầu đàn được đưa vào bảng xếp hạng quốc tế như QS Châu Á. Như vậy trước đây chỉ nghe đến còn lúc này chúng ta mới biết rằng có dạng như vậy.
 
Thứ hai,các trường đại học đầu tiên được xếp hạng không phải “xin” mà rất khách quan do các tổ chức này tự rà soát, có đủ các tiêu chí thì xếp hạng. Từ đấy việc xếp hạng được các trường đại học theo dõi, làm quen dù chúng ta vẫn rất thụ động, người ta xếp mình như thế nào thì mình biết như vậy.
 
Thứ ba,gần đây tổ chức Webometrics của Tây Ban Nha xếp hạng các trường đại học dựa trên website. Khi tổ chức này “quét” hàng chục nghìn trường đại học trên thế giới đã có gần 200 trường đại học của Việt Nam xuất hiện trong bảng xếp hạng này dù những thông tin hết sức đơn sơ và mang tính chất tham khảo.
 
Còn tại Việt Nam, GS Nguyễn Lộc đề cập, năm 2017 có một nhóm nhà khoa học đã tự xếp hạng 49 trường đại học nhưng sau đó họ không làm tiếp, nguyên nhân cho rằng do bận bịu. Cũng có lý do rằng nhóm này chủ yếu là các nhà giáo Việt Nam nhưng làm việc ở nước ngoài nên không có điều kiện để tiệm cận vấn đề. 
 
“Điều này cho thấy làm xếp hạng tốn rất nhiều công sức. Nếu ai không có điều kiện về thời gian và thực tiễn sẽ rất khó khăn. Họ cũng không phải giàu có để nhăm nhăm vào xếp hạng”, GS Lộc nói và cho rằng, đến nay khi thời gian đã chín muồi, các điều kiện về thông tin tương đối đầy đủ nên việc xếp hạng đại học mới được tiến hành. Gần như các trường đều được kiểm định chất lượng, công khai đề án tuyển sinh nên các chỉ số về việc làm, dạy học, cơ sở vật chất… để tổ chức xếp hạng thu thập dữ liệu.

“Điều này cho thấy sự chín muồi về nhận thức của các trường về xếp hạng, dù điều kiện tương đối đầy đủ chứ chưa thực sự hoàn hảo nhưng nhóm xếp hạng đã có thể thu thập dữ liệu để thực hiện xếp hạng đại học”, GS Lộc nói. 
 
Phải xếp hạng vì uy tín và “cuộc chiến” tuyển sinh
 
Theo TS Lê Văn Út, Trưởng nhóm Nhóm nghiên cứu Đo lường khoa học và Chính sách quản trị nghiên cứu, Trường ĐH Văn Lang, nói đến xếp hạng đại học, thông thường cộng đồng học thuật hay quan tâm đến kết quả xếp hạng của các tổ chức xếp hạng đại học uy tín trên thế giới như US News, ARWU, SCImago…; những bảng xếp hạng này không những công bố xếp hạng các đại học thế giới, mà còn xếp hạng đại học cấp các châu lục và có cả xếp hạng quốc gia.

Việc ra bảng xếp hạng đại học cho một quốc gia là vấn đề không khó (không nhất thiết là do yếu kém năng lực hay nội lực về xếp hạng) và trong tầm tay của các chuyên gia về giáo dục đại học của Việt Nam. 
 
“Vấn đề là uy tín của bảng xếp hạng đó đến đâu, và nhóm chủ trì xếp hạng có trụ được theo thời gian hay không”, TS Út nói và cho rằng một trong những cách tiếp cận thú vị mà các quốc gia đang quan tâm là hợp tác với các tổ chức xếp hạng đại học uy tín trên thế giới để xếp hạng cho các quốc gia. 
 
Về lần đầu tiên có bảng xếp hạng đại học Việt Nam tương đối đầy đủ được thực hiện bởi các chuyên gia giáo dục Việt Nam theo ông Út: “cũng rất hay”.

“Nói gì thì nói, các chuyên gia Việt Nam có nhiều điều kiện để hiểu sâu, hiểu đúng thực trạng của các đại học Việt Nam hơn. Tuy nhiên, việc đánh giá học thuật cũng nên hướng tới không biên giới, đặc biệt là đối với nghiên cứu khoa học. Do đó, nếu một bảng xếp hạng như thế mà có sử dụng những tiêu chuẩn quốc tế trong đánh giá xếp hạng thì sẽ dễ thuyết phục hơn. Và dường như bảng xếp hạng mới vừa được công bố VNUR đáp ứng được yêu cầu này”, ông Út nói.

Xếp hạng đại học vì "cuộc chiến" tuyển sinh đang ngày càng gay gắt.


GS Nguyễn Văn Tuấn, Giám đốc Trung tâm Công nghệ y tế thuộc ĐH Kỹ thuật Sydney (Úc) cho rằng, trào lưu xếp hạng đại học trên thế giới chỉ mới xuất hiện khoảng chừng 25 năm trước đây. Bắt đầu từ bảng xếp hạng AsiaWeek, ĐH Giao thông Thượng Hải (1999), rồi đến phụ trang giáo dục đại học của tạp chí Times, QS World University Ranking. Còn ở Việt Nam 5 năm trước đã có nỗ lực xếp hạng đại học và công bố bảng xếp hạng.

Theo ông Tuấn, ngay cả không có bảng xếp hạng thì công chúng cũng đã hình thành một bảng xếp hạng rồi. Chẳng hạn như ở trong Nam trước đây chỉ có vài trường đại học và ông có thể xếp hạng theo những 'tiêu chuẩn' cá nhân hơn là dựa vào định lượng và phân tích khoa học. 
 
Lãnh đạo một trường đại học phía Nam cho rằng, sở dĩ hiện nay mới xếp hạng đại học là do:

Thứ nhất, vấn đề quan trọng của việc xếp hạng là nhu cầu chọn lựa các trường của người học. Đây là cuộc chiến tuyển sinh rất gay gắt bởi trước đây số người học nhiều hơn số lượng các trường ĐH nên không dại gì xếp hạng đại học. Hiện tại, số người học đại học đang có chiều hướng giảm còn số lượng các trường đại học tăng lên nên việc xếp hạng để lấy tiếng tăm và thực hiện tuyển sinh là điều tất yếu.

Thứ hai,người được đào tạo bài bản về cách xếp hạng của các trường đại học đã đủ nhiều để có thể xếp hạng các trường đại học nên có thể tập hợp thành nhóm xếp hạng các trường.

Thứ ba,thực hiện xếp hạng các trường đại học không dễ dàng, vì các trường sẽ có ý kiến này nọ. Những trường có thứ hạng cao thì không nói còn nếu bị thứ hạng thấp sẽ có ý kiến về thứ hạng của mình.

Thứ tư, sự vào cuộc của cơ quan báo chí nên những người làm xếp hạng thấy có trách nhiệm với bảng xếp hạng của tổ chức mình. Khi việc xếp hạng có uy tín các trường đại học sẽ đăng ký xếp hạng và tổ chức xếp hạng sẽ thu tiền các trường đại học. Các tổ chức xếp hạng cũng có thể thu phí bằng cách hỗ trợ các trường để tăng được hạng như đầu tư vào nghiên cứu, giảng dạy…

Bài 3: “Chẳng có bảng xếp hạng đại học nào đáng tin cậy”

Bài 1: Loay hoay xếp hạng đại học Việt Nam

Lý do loạt đại học danh tiếng 'tẩy chay' bảng xếp hạng uy tín nhất toàn cầu

Lý do loạt đại học danh tiếng 'tẩy chay' bảng xếp hạng uy tín nhất toàn cầu

Một làn sóng tẩy chay bảng xếp hạng được cho là uy tín nhất thế giới đang diễn ra chưa có hồi kết bởi các trường đại học cáo buộc nó không đáng tin cậy và làm sai lệch các ưu tiên giáo dục.">

Vì sao có trường hơn 100 năm tuổi nhưng nay mới xếp hạng đại học?

Soi kèo phạt góc Urartu vs FC Pyunik, 22h00 ngày 11/4

Siêu máy tính dự đoán St. Pauli vs Hoffenheim, 02h30 ngày 15/3

Video highlights U23 Jordan 1-2 U23 Qatar (nguồn: FPT Play)

Xem Trực tiếp Thể thao đỉnh cao trên FPT Play, tại: https://fptplay.vn/

Ghi bàn

U23 Jordan: Aref Al Haj 52' (penalty)

U23 Qatar: Abdullah Al Yazidi 40’, Mohammad Al Mannai 90+13'

Chiến thắng bất ngờ của U23 Indonesia trước U23 Australia khiến cục diện bảng A trở nên khó lường hơn. Bởi đội nào thua ở cặp đấu giữa U23 Jordan và U23 Qatarđứng trước nguy cơ bị loại từ vòng bảng.

u23 jordan 1 2 u23 qatar.jpg
Thông số trận đấu. Ảnh: AFC

Với lợi thế sân nhà, U23 Qatar nhập cuộc chủ động hơn dù vậy không có quá nhiều cơ hội được tạo ra.

Phải mãi đến phút 40 thế quân bình mới được phá vỡ khi U23 Qatar tìm được bàn khai thông thế bế tắc. Abdullah Al Yazidi với cú dứt điểm ở góc cực hẹp mở tỷ số trận đấu.

Những nỗ lực của U23 Jordan được đền đáp với bàn thắng gỡ hòa 1-1 trên chấm phạt đền của Aref Al Haj ở đầu hiệp hai.

u23 jordan 1 2 u23 qatar 1.jpg
Đội chủ nhà toàn thắng hai trận đầu tiên. Ảnh: AFC

Không chấp nhận chia điểm, U23 Qatar dồn ép đối thủ ở quãng thời gian còn lại nhưng cả hai đội đều chơi bế tắc.

Những tưởng trận đấu khép lại với tỷ số hòa thì vào phút bù giờ thứ 13, U23 Qatar tìm được bàn thắng định đoạt trận đấu. Từ quả treo bóng vào vòng cấm, Mohammad Al Mannai đánh đầu chính xác ấn định chiến thắng kịch tính 2-1 cho U23 Qatar.

u23 jordan 1 2 u23 qatar 2.jpg
U23 Qatar đoạt tấm vé đầu tiên vào tứ kết U23 châu Á 2024. Ảnh: AFC

Với kết quả này, U23 Qatar chính thức giành tấm vé đầu tiên vào tứ kết giải U23 châu Á 2024khi có được hai chiến thắng liên tiếp.

Dù thất bại nhưng U23 Jordan vẫn còn nguyên cơ hội đi tiếp. Nếu đội bóng Tây Á vượt qua U23 Indonesia ở trận đấu cuối cùng sau đây 4 ngày, cùng với việc U23 Australia không thắng hoặc chỉ thắng U23 Qatar với tỷ số sát nút thì họ sẽ vào vòng knock-out với ngôi nhì bảng A.

Đội hình thi đấu

U23 Jordan: Ahmad Al Juaidi, Jamous, Abu Taha, Arafat Al Haj, Faisal Abu Shanab, Sief Darwish, Aon Al Maharmeh, Baker Kalbouneh, Reziq Bani Hani, Aref Al Haj, Waseem Al Riyalat

U23 Qatar: Youssef Abdulla, Mohammed Aiash, Saif Eldeen Hassan, Hashmi Al Hussain, Mostafa Meshaal, Naif Al Hadrami, Jassem Gaber, Abdullah Al Yazidi, Khaled Ali, Tameem Mansour, Mohamed Gouda

U23 Indonesia gây bất ngờ lớn, thắng trận lịch sử ở U23 châu Á

U23 Indonesia gây bất ngờ lớn, thắng trận lịch sử ở U23 châu Á

U23 Indonesia xuất sắc vượt qua U23 Australia với tỷ số 1-0, qua đó mở ra cơ hội lớn giành vé vào tứ kết U23 châu Á 2024. Đây là 3 điểm lịch sử của bóng đá xứ Vạn đảo trong lần đầu tiên tham dự sân chơi này.">

Kết quả bóng đá U23 Jordan 1

indonesia 2.jpg
Rafael Struick (11) ghi cả 2 bàn cho U23 Indonesia

Cú sút penalty quyết định của Pratama Arhan trong loạt đấu súng căng thẳng mang đến niềm vui vỡ òa cho thầy trò Shin Tae-yong.

Đối với U23 Hàn Quốc (đội giữ thành tích 4 lần lọt vào bán kết U23 châu Á trong 5 VCK gần nhất), thất bại đã chấm dứt hy vọng tham dự Thế vận hội Olympic Paris."

Trang chủ Liên đoàn bóng đá châu Á (AFC) cũng dành lời khen cho HLV Shin Tae-yong: "Hơn 9 nghìn CĐV Indonesia đã hô vang tên HLV trưởng Shin Tae-yong khi kết thúc trận đấu.

Nhà cầm quân Hàn Quốc viết nên trang sử mới cho bóng đá xứ vạn đảo. Nếu Shin Tae-yong có thể lèo lái U23 Indonesia vượt qua Uzbeskistan hoặc Saudi Arabia ở bán kết, ông sẽ tạo nên di sản mới."

Cây viết Gabriel Tan bình luận trên ESPN: "Thi đấu sòng phẳng, tạo nên màn so tài hấp dẫn, căng thẳng và kịch tính, U23 Indonesia mang đến một trận cầu đặc biệt.

U23 Hàn Quốc được đánh giá cao hơn trên lý thuyết, nhưng thực tế trên sân cục diện khá cân bằng. Indonesia chơi phòng ngự phản công sắc sảo và hưởng thành quả với 2 pha làm bàn của Rafael Struick.

indonesia.jpg
U23 Hàn Quốc gục ngã trước đội bóng xứ vạn đảo

Khi Arhan sút thành công quả 11m cuối cùng, U23 Indonesia đã làm nên cơn địa chấn lớn nhất kể từ đầu giải đấu trên đất Qatar.

U23 Hàn Quốc sẽ không thể góp mặt ở kỳ Olympic Paris hè này. Đáng kinh ngạc, U23 Indonesia hiện đang nắm cơ hội lớn giành tấm vé tham dự Thế vận hội."

Video highlights U23 Hàn Quốc 2-2 U23 Indonesia pen 10-11

">

Truyền thông quốc tế ca ngợi chiến tích lịch sử của U23 Indonesia

… ngày… tháng… năm…

Chào anh bạn tốt!

Tôi là Iron Man đây,

Anh bạn tốt của tôi sức khỏe vẫn tốt chứ? Vẫn giữ thói quen đi chu du khắp đây đó chứ?

Lâu lắm rồi tôi với bạn chưa gặp nhau nhỉ, dạo này tôi cũng bận quá vì mới nhận nhiệm vụ mới. Đó là tôi sẽ dùng sức mạnh của mình để đảm bảo an toàn giao thông trên thế giới, nhất là an toàn giao thông với trẻ em.

Với tôi đây là một nhiệm vụ rất ý nghĩa nhưng cũng không kém phần thú vị. Tôi biết khi nhận nhiệm vụ này tôi sẽ rất bận rộn nhưng vẫn vui vì mỗi hành động của mình đều giúp cho Trái Đất xinh đẹp này.

Anh bạn biết đó, nhiều năm qua, tai nạn giao thông (TNGT) vẫn luôn làm xã hội nhức nhối, xót xa. Đặc biệt là những vụ TNGT liên quan đến trẻ em rất thảm khốc khi số người thiệt mạng cũng như số người bị thương tật rất lớn. 

TNGT không chỉ lấy đi nhiều sinh mạng mà còn để lại nỗi đau khôn cùng cho người thân của họ. Có những đứa trẻ bỗng mất cha, mất mẹ, em mất anh, chị mất em, ông bà mất cháu. 

Với những người may mắn còn sống thì những sang chấn tâm lý cùng sự hành hạ của thương tật sẽ theo họ suốt đời. Có những người bị thương nặng không thể tự lo cho bản thân, phải sống nhờ vào người khác, trở thành gánh nặng đeo đẳng người thân, gánh nặng xã hội, nhất là những đứa trẻ là nạn nhân của TNGT thì vô cùng đau lòng.

Từ khi nhận nhiệm vụ, qua khảo sát tôi nhận ra rằng, trên thực tế, thương tích giao thông đường bộ ở trẻ có thể được phòng tránh thông qua việc nâng cao nhận thức và sự tuân thủ của cộng đồng đối với các quy tắc an toàn và luật giao thông đường bộ. Vì thế, sắp tới tôi sẽ thực hiện chiến dịch yêu cầu tất cả mọi người phải chấp hành nghiêm túc việc đội mũ bảo hiểm cho trẻ và giảm tốc độ khi đi vào những khu vực tập trung đông trẻ nhỏ như trường học, khu dân cư.

Bởi lẽ, chắc anh bạn cũng nhận ra việc đội mũ bảo hiểm có thể giúp giảm 40% nguy cơ tử vong và 70% nguy cơ bị thương nặng ở trẻ. Chính vì thế, bằng siêu năng lực của mình, tôi sẽ giám sát và tìm ra những người không thực hiện quy định về an toàn giao thông đường bộ.

Tôi sẽ thực hiện việc hoán đổi suy nghĩ của những người đó để họ có ý thức cứ ra đường là cần phải đội mũ bảo hiểm và chấp hành luật giao thông. Tôi tin rằng với những nỗ lực và biện pháp của mình tình hình an toàn giao thông nhất là với trẻ em sẽ dần được cải thiện.

Để cải thiện tình hình an toàn giao thông, tôi cũng sẽ dùng siêu năng lực xây dựng thần tốc và sửa đổi những tuyến đường giao thông đã xuống cấp, trang bị lại tòa bộ hệ thống đèn giao thông, vòng xuyến và các gờ giảm tốc để những người tài xế có thể an toàn trên những cung đường của mình.

Tôi còn có thêm một ý tưởng táo bạo là xây dựng những trạm cứu hộ giao thông ở khắp các tuyến đường. Chỉ cần người dân có nhu cầu, ấn nút là chúng tôi sẽ có mặt để thực hiện cứu hộ lập tức và khẩn cấp vì tôi biết có nhiều nạn nhân của tai nạn giao thông đã không qua khỏi chỉ bởi lý do là không được cấp cứu kịp thời.

Với siêu năng lực đi trên gió và biến hóa khôn lường tôi tin mình có thể hoàn thành nhiệm vụ được giao một cách xuất sắc.

Anh bạn tin vào khả năng của tôi chứ? Nếu cần, anh bạn cũng hãy đồng hành cùng tôi thực hiện nhiệm vụ ý nghĩa này nhé.

Chào tạm biệt anh bạn tốt nhé!

Ký tên:

Iron Man!

Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 52: Tưởng tượng là siêu anh hùng Ant Man

Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 52: Tưởng tượng là siêu anh hùng Ant Man

Thời hạn nộp bài thi viết thư UPU lần thứ 52 cũng đã cận kề, các em học sinh có thể tham khảo bài mẫu viết thư UPU tưởng tượng là siêu anh hùng giải quyết vấn đề về tai nạn giao thông dưới đây.">

Bài mẫu thư UPU lần 52: Tưởng tượng là siêu anh hùng Iron Man

友情链接