HLV Park Hang Seo muốn làm cách mạng cho tuyển Việt Nam
2. Trên thực tế, để thay đổi thói quen và lối chơi của một đội bóng không phải dễ dàng bởi điều này cần thời gian, cũng như con người... Thời điểm hiện tại HLV Park Hang Seo có cơ hội để làm điều này.
Nhưng, như đã nói công việc mà ông Park đang muốn làm cho tuyển Việt Nam như thay đổi cách vận hành sơ đồ 3-4-3 chẳng hạn là không dễ dàng, khi hầu hết các đội bóng ở V-League đều hiếm khi sử dụng cách chơi này.
Với việc cả năm trời không làm việc chung cùng chiến lược gia người Hàn Quốc chẳng dễ cho những cầu thủ ở tuyển Việt Nam lúc này bắt nhịp lại với sự khắt khe hay làm quen kịp mục tiêu, cách vận hành các sơ đồ chiến thuật (đặc biệt là các tân binh) từ thầy Park.
3. Làm “cách mạng” một đội bóng, thay đổi tư duy cho các cầu thủ đương nhiên là khó khăn, nhưng với những gì đang có trong tay HLV Park Hang Seo có vẻ như đang rất tự tin trong lần tập trung lần này.
đó là công việc không dễ dàng, nhưng vẫn có cơ sở để hy vọng
Cơ sở để thuyền trưởng người Hàn Quốc tin rằng có thể giúp tuyển Việt Nam thay đổi rồi tạo ra bất ngờ tại AFF Cup hay vòng loại World Cup 2022 ngoài việc có thời gian còn nằm ở năng lực của các tuyển thủ hiện tại.
Có thể nói, 36 cái tên được triệu tập lần này đang được coi tinh tuý bậc nhất V-League, cũng như xuất sắc ở vị trí của mình, và đương nhiên cũng “dư giả” kinh nghiệm thi đấu với nhiều năm chơi bóng đỉnh cao.
Ngoại trừ một vài gương mặt trẻ hoặc mới lần đầu lên tuyển như Hai Long, Đức Chiến, Văn Triền... cần thêm thời gian, còn lại hầu hết từng lên tuyển, từng làm việc với nhiều HLV, cách chơi khác nhau... nên sự thích nghi nhanh là hoàn toàn có thể.
Sở hữu những cầu thủ giàu kinh nghiệm, đẳng cấp rất cao như Văn Quyết, Quang Hải, Công Phượng... là thuận lợi để ông Park làm cách mạng cho tuyển Việt Nam.
Không dễ để thay đổi ngay được mọi thứ, nhưng thuyền trưởng người Hàn Quốc còn thời gian, sở hữu dàn cầu thủ tốt nhất V-League thì tuyển Việt Nam vẫn đáng để hy vong vào một cuộc cách mạng thành công từ thầy Park.
Nữ sinh nghi tự tử ở An Giang: 'Em tìm cái chết để chứng minh mình không sai'.
Trong khi quy định mới về khen thưởng và kỷ luật học sinh chưa được ban hành, các trường trung học vẫn có thể bám sát các quy định hiện hành để áp dụng, cụ thể là theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT do Bộ GD-ĐT ban hành Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học.
Thông tư này có hiệu lực từ ngày 1/11. Theo đó, các hành vi học sinh trung học không được làm bao gồm: Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường, người khác và học sinh khác; Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh; Mua bán, sử dụng rượu, bia, thuốc lá, chất gây nghiện, các chất kích thích khác và pháo, các chất gây cháy nổ; Sử dụng điện thoại di động, các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép; Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng; Sử dụng, trao đổi sản phẩm văn hóa có nội dung kích động bạo lực, đồi trụy; Sử dụng đồ chơi hoặc chơi trò chơi có hại cho sự phát triển lành mạnh của bản thân.
Học sinh không được vi phạm những hành vi bị nghiêm cấm khác theo quy định của pháp luật.
Cũng theo thông tư này, học sinh vi phạm khuyết điểm trong quá trình học tập, rèn luyện được giáo dục hoặc xử lý kỷ luật theo các hình thức sau: Nhắc nhở, hỗ trợ, giúp đỡ trực tiếp để học sinh khắc phục khuyết điểm; Khiển trách, thông báo với cha mẹ học sinh nhằm phối hợp giúp đỡ học sinh khắc phục khuyết điểm; Tạm dừng học ở trường có thời hạn và thực hiện các biện pháp giáo dục khác theo quy định của Bộ GD-ĐT.
Giáo viên cũng không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh.
Những biện pháp “ngoài lề”
Tuy nhiên, đã từ lâu, ngoài các biện pháp kỷ luật có tên chính thức trong các văn bản quy phạm pháp luật của Bộ GD-ĐT, một số giáo viên đã tự nghĩ ra nhiều hình thức khác nhau.
Trên một nhóm diễn đàn của hàng nghìn giáo viên, quản trị trang đã từng tổng hợp và chia sẻ với cộng đồng hàng loạt hình thức xử phạt:
“-Học sinh nói chuyện riêng nhiều lần, làm phiền các bạn xung quanh => phạt ngồi riêng lên đầu lớp trong vài ngày.
- Học sinh đánh nhau => Phạt lao động/trực nhật cùng nhau.
- Học sinh không làm bài cũ => Phạt học thuộc và giảng bài lại cho cả lớp.
- Học sinh mất trật tự ảnh hưởng đến lớp học => Phạt xin lỗi từng người trong lớp.
- Học sinh chửi bậy => Phạt đứng cúi đầu xin lỗi 20 lần.
- Học sinh xúc phạm giáo viên => Mời phụ huynh lên làm việc và khen ngợi trước, sau đó mới nói về vấn đề giáo viên bị xúc phạm. Học sinh tự xấu hổ và chủ động xin lỗi thầy cô (tâm phục khẩu phục).
- Học sinh bị điểm kém => Phạt chép bài nhiều lần.
- Học sinh trốn học đi chơi game => Phạt trực nhật đầu và sau giờ học, chép bài cũ đã trốn.
- Học sinh chửi bố mẹ => Phạt viết thư cảm ơn bố mẹ.
- Học sinh hiếu động, nô nghịch (tiểu học) => Phạt đứng góc lớp”.
Tuy nhiên, các ý kiến bình luận cũng rất đa chiều, có ủng hộ và có cả phản đối.
Ví dụ như hình thức phạt ngồi riêng lên đầu lớp hay phạt đứng xó, ý kiến ủng hộ thì cho rằng khi học sinh bị ngồi một mình sẽ thấy ngại mà sửa đổi. Nhưng ý kiến khác phân tích rằng nếu cho ngồi riêng hay đứng xó mà học sinh đó vẫn nghịch thì càng thu hút sự chú ý của cả lớp, cả lớp sẽ mất tập trung. Rồi sau đó vẫn nghịch thì giáo viên sẽ phải làm gì?
Hay hình thức phạt chép bài nhiều lần được cho rằng tác dụng không lớn. Hình thức phạt lao động, trực nhật, phạt xin lỗi… nhiều giáo viên nhận định ít tác dụng, học sinh chỉ làm đối phó cho xong việc…
Chia sẻ áp lực với giáo viên, phụ huynh Nguyễn Văn Sơn (TP.HCM) nhìn nhận những biện pháp nói trên chỉ có hiệu quả với các em học sinh vốn ngoan nhưng lỡ vi phạm.
“Còn những học sinh ngỗ nghịch, bị coi là cá biệt rồi thì bắt chép phạt hay xin lỗi cũng vô ích. Các em đã dám xúc phạm bố mẹ, thầy cô thì mấy việc như bắt viết thư xin lỗi liệu có khiến các em thật tâm hối cải?”.
Phương Chi
Day dứt sau những câu chuyện của học trò 'cá biệt'
Nhiều câu chuyện về những học trò 'cá biệt' đã để lại sự day dứt với cả thầy cô, gia đình và xã hội.
Không hạn chế đi lại ở KTX 135B Trần Hưng Đạo từ hôm nay
Theo ông Quán, ký túc xá 135B có 528 người sinh sống là học sinh, sinh viên, cán bộ giảng viên. Trong số này, có 15 sinh viên tiếp tục thực hiện cách ly 14 ngày do tiếp xúc gần với sinh viên diện F1, số người còn lại không bị hạn chế đi lại.
Trước đó, ngày 2/12, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên TP.HCM phát đi thông báo về việc tạm đóng cửa ký túc xá 135B Trần Hưng Đạo, Quận 1 do 2 trường hợp F1 là sinh viên của trường. Đồng thời, tiến hành sát khuẩn toàn bộ các toà nhà, phòng học, thang máy, nhà thể chất ký túc xá.
Đến chiều tối qua (3/12), toàn thành phố đã có gần 170.000 học sinh, sinh viên phải nghỉ học. Có hơn 8.200 học sinh và 663 cán bộ, giáo viên khối mầm non, tiểu học, THCS, THPT phải tạm ngưng việc học và dạy. Trong đó, có 8 trường phải cho toàn bộ học sinh nghỉ và 195 trường cho nghỉ một số lớp.
Minh Anh
Kiểm tra học kỳ I ra sao khi học sinh TP.HCM nghỉ học vì Covid-19?
Hàng nghìn học sinh ở TP.HCM phải nghỉ học do dịch Covid-19 diễn biến phức tạp. Tuy nhiên, đây cũng là thời điểm các trường kiểm tra học kỳ I.
评论专区