Điểm chuẩn ĐH Y Dược Thái Bình, Hải Phòng năm 2017

Hơn 7 ngàn vé trận HAGL- Hà Nội FC nhanh chóng không còn để bán. Muốn xem cuộc so tài Công Phượng và Quang Hải người hâm mộ phải bỏ ra 2,5 triệu đồng/ vé khán đài A mua ngoài chợ đen.

Dù chấp nhận bỏ ra số tiền rất lớn so với giá niêm yết (80 ngàn đồng/vé khán đài A) tuy nhiên người hâm mộ cũng rất khó tìm được một suất vào theo dõi trận đấu.

NHM phố Núi xếp hàng mua vé xem HAGL và Hà Nội FC thi đấu

Số lượng vé được BTC mở bán khoảng hơn 7 ngàn, tuy nhiên chỉ hơn 1 giờ sau tất cả đã không còn. Để phục vụ đam mê, người hâm mộ phải chi từ 1-2,5 triệu cho một vé vào sân tuỳ từng khán đài, theo kênh chợ đen.

Nhiều khán giả xếp hàng đợi từ 4-5 giờ sáng, tuy nhiên điều này cũng không thể mang đến cho người hâm mộ phố Núi tấm vé vào sân theo dõi cuộc so tài Công Phượng và Quang Hải diễn ra lúc 17 giờ chiều nay.

Một số hình ảnh NHM phố Núi mua vé trận HAGL vs Hà Nội:

Một phe vé bất lực trước dòng người đông đảo xếp hàng từ sớm

Chen chúc

và được giải cứu

NHM cố gắng vượt rào

buộc lực lượng an ninh phải can thiệp

Con đường trước cổng sân Pleiku trở thành bãi xe dã chiến

Dù chen đến đích, nhưng mỗi người cũng chỉ được mua số lượng vé khá hạn chế

Bên ngoài sân dòng người không ngắn đi, dù vé được thông báo không còn

Cả người ở ngoài

lẫn phía trong đều cố gắng cho mình 1 tấm vé

Những người còn lại vẫn đợi cơ may cuối cùng

Video HAGL 4-3 Nam Định:

M.A

Với mục đích chính là thử nghiệm nhân sự và chiến thuật, HLV Philippe Troussiersử dụng gần như tối đa các cầu thủ U23 Việt Nam. Có thể kể tới những cái tên như Quang Thịnh, Duy Cương, Mạnh Quỳnh, Văn Hữu, Ngọc Thắng, Văn Thành, Tuấn Dương, Văn Trường, Văn Phương, Minh Trọng, Thái Sơn, Vĩnh Nguyên, Văn Khang, Đức Việt, Tiến Long...

Tuy nhiên, ở trận đấu tập trên, U23 Việt Nam không có sự phục vụ của Văn Tùng, Đình Duy, Quốc Việt. Được biết, trường hợp của Quốc Việt bị ốm sau khi trở về từ VCK U20 châu Á 2023.

Việc không được ra sân khiến Quốc Việt mất cơ hội thể hiện trước HLV Philippe Troussier. Tại VCK U20 châu Á 2023, chân sút sinh năm 2003 ghi 2 bàn thắng rất đẹp mắt đóng góp vào 2 chiến thắng của U20 Việt Nam trước U20 Qatar và U20 Australia. 

Không được ra sân ghi điểm với HLV Philippe Troussier nhưng cơ hội cho Quốc Việt tranh suất cùng U23 Việt Nam dự Doha Cup vẫn rất cao. Dù còn trẻ nhưng tiền đạo CLB HAGL đang là điểm sáng bởi lối chơi càn lướt, khả năng dứt điểm cũng như nhãn quan chiến thuật tốt. Hơn thế nữa, như tiết lộ của HLV Troussier, U23 Việt Nam đang thiếu một tiền đạo mục tiêu nên độ nhạy của Quốc Việt là ưu thế cực lớn hòng chiếm được sự tin tưởng của ông thầy người Pháp.

Sau trận giao hữu với CLB Phú Thọ, U23 Việt Nam trở lại Hà Nội tập luyện tới ngày 17/3, sau đó lên đường sang Qatar dự Doha Cup 2023.

Giải đấu này diễn ra từ 22 - 28/3 quy tụ 8 đội bóng bao gồm : U23 Việt Nam, U23 Hàn Quốc, U23 Thái Lan, U23 Uzbekistan, U23 Iraq, U23 Jordan, U23 UAE và U23 Qatar. Giống như thể lệ tại Dubai Cup 2022, năm nay mỗi đội đá tổng cộng 3 trận để phân hạng từ 1-8. 

Theo lịch thi đấu, U23 Việt Nam gặp U23 Iraq vào lúc 2h45 ngày 22/3 trên sân Al-Gharafa, sau đó gặp U23 UAE vào lúc 0h30 ngày 25/3 trên sân King Abdullah Sports City.

Quyết định 979/QĐ-BGDĐT cho phép thành lập Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục Sài Gòn, trực thuộc Công ty Cổ phần đầu tư Giáo dục TP.HCM.

Công ty Cổ phần đầu tư dịch vụ Giáo dục Hà Nội có địa chỉ ở Số 59, Ngõ 252 Phố Tây Sơn, P. Trung Liệt, Q. Đống Đa, TP. Hà Nội. Người đại diện pháp luật là Phùng Thị Thu Hương.

Còn Công ty Cổ phần đầu tư Giáo dục TP.HCM, có địa chỉ U5 Đường Số 11, KDC Miếu Nổi, Phường 3, Q.Bình Thạnh, TP.HCM Người đại diện pháp luật và Trịnh Hữu Chung.

Cả 2 trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục này đều là trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục tư thục, có tư cách pháp nhân, có tài khoản và con dấu riêng theo quy định của pháp luật.

Các trung tâm này sẽ hoạt động theo quy định của các Luật Giáo dục, Luật Giáo dục ĐH sửa đổi, Nghị định 46 của Chính phủ năm 2017, Nghị định 135 của Chính phủ...

Trước đó, cả nước có 5 trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục: Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục ĐH Quốc gia Hà Nội; Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục ĐH Quốc gia TPHCM; Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục ĐH Đà Nẵng; Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục của Trường ĐH Vinh và Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục trực thuộc Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam.

Lê Huyền

Đề xuất 3 điểm mới trong xét tuyển đại học năm 2021

Theo dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tuyển sinh trình độ đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non, sẽ có một vài thay đổi đáng chú ý trong mùa tuyển sinh năm 2021.

Ghi bàn: Richarlison 62', 73'

Đội hình xuất phát:

Brazil (4-2-3-1): Alisson; Danilo, Thiago Silva, Marquinhos, Alex Sandro; Casemiro, Paquete; Raphinha, Neymar, Vinicius Jr; Richarlison.

Serbia (3-4-2-1): V. Milinkovic-Savic; Veljkovic, Milenkovic, Pavlovic; Zivkovic, Lukic, Gudelj, Mladenovic; S. Milinkovic-Savic, Tadic; Mitrovic.

Xem ngay lịch thi đấu World Cup 2022 hôm nay mới nhất tại đây!

Lịch thi đấu World Cup 2022 hôm nay 25/11

Đội hình ra sân:

Đan Mạch (3-4-3): Kasper Schmeichel (1), Joachim Andersen (2), Simon Kjaer (4), Andreas Christensen (6), Rasmus Kristensen (13), Pierre Hojbjerg (23), Thomas Delaney (8), Joakim Maehle (5), Andreas Olsen (11), Kasper Dolberg (12), Christian Eriksen (10)

Tunisia (3-4-2-1): Aymen Dahmen (16), Montassar Talbi (3), Yassine Meriah (4), Dylan Bronn (6), Mohamed Drager (20), Ali Abdi (24), Ellyes Skhiri (17), Aissa Laidouni (14), Anis Slimane (25), Youssef Msakni (7), Issam Jebali (9)

Phản đối cho trẻ tiếp xúc với tiếng Anh

Yếu tố văn hóa và xã hội đóng một vai trò quan trọng trong định hình chính sách tiếng anh của quốc gia Trung Đông này. 

Ngôn ngữ quốc gia, Tiếng Ả Rập, có ý nghĩa văn hóa và tôn giáo sâu sắc. Đó là ngôn ngữ của Kinh Qur'an, cuốn sách thánh của đạo Hồi, và gắn liền sâu sắc với cuộc sống hàng ngày cũng như bản sắc của người dân Ả Rập Xê Út. 

Trong lịch sử, hệ thống giáo dục và cấu trúc xã hội đã tuyệt đối hóa vai trò của tiếng Ả Rập, đẩy ngoại ngữ khác, bao gồm cả tiếng Anh xuống vị trí thứ yếu, thậm chí không có chỗ đứng. Sự ưu tiên này đã ảnh hưởng đến cả số lượng và chất lượng giáo dục tiếng Anh trong nước.

Bên cạnh đó, có một bộ phận giới hoạch định chính sách và công chúng nhìn nhận sự phổ biến ngày càng tăng của tiếng Anh với thái độ hoài nghi. Một số người coi đây là mối đe dọa đối với việc bảo tồn ngôn ngữ và văn hóa Ả Rập. 

Trên thực tế, từ năm 2002 đã nảy ra cuộc tranh luận xung quanh việc đưa việc dạy tiếng Anh vào các trường tiểu học ở Ả Rập Saudi, theo Arab News. 

Phe phản đối lo ngại về những tác động tiềm ẩn về văn hóa và tôn giáo. Họ nghi ngại rằng việc tiếp xúc sớm với tiếng Anh có thể làm xói mòn các giá trị truyền thống và giáo lý tôn giáo, dẫn đến sự mất kết nối với các truyền thống Ả Rập. 

Những người này ủng hộ một chương trình giảng dạy tập trung ưu tiên luật tôn giáo và nghiên cứu tiếng Ả Rập thay vì tiếng Anh, đồng thời đề xuất các trường dạy tiếng Anh tự chọn nếu học sinh quan tâm. Sự phản kháng văn hóa này ảnh hưởng mạnh mẽ đến thái độ đối với việc học và sử dụng tiếng Anh, tạo ra rào cản tâm lý cản trở sự tiến bộ.

Ở Ả Rập Saudi, tiếng Anh từng chỉ được dạy như một môn học bắt buộc từ lớp 7 và thường được học sinh xem như một "sự lấp đầy thời gian biểu" hơn là một mục tiêu học tập nghiêm túc, theo nghiên cứu đăng trên Journal of Critical Studies in Language and Literature.

Gần đây, quan điểm này đã thay đổi, ngày càng có nhiều sinh viên học tiếng Anh vì mục đích học tập và làm việc. Chính phủ đã làm việc với các chuyên gia để phát triển một chương trình giảng dạy phù hợp, kết hợp cả tiếng Anh Anh và Anh Mỹ. Việc dạy tiếng Anh bắt buộc hiện nay bắt đầu từ lớp 6 và có nhiều kiến nghị bắt đầu từ lớp 4.

Nhiều thách thức trong việc thúc đẩy "phủ sóng" tiếng Anh

Bất chấp những cải tiến nhanh chóng trong hệ thống giáo dục, người học tiếng Anh vẫn phải đối mặt với nhiều thách thức. 

Một nghiên cứu khác đăng trên Arab World English Journal cho rằng vấn đề lớn nhất là khoảng cách giữa lý thuyết và thực hành. Mặc dù chính phủ Ả Rập Saudi đã đầu tư đáng kể vào việc thuê các nhà tư vấn giáo dục để cải thiện hoạt động giảng dạy, nhưng chương trình giảng dạy, phương pháp và tài liệu, mặc dù dựa trên các lý thuyết có giá trị không phải lúc nào cũng được triển khai hiệu quả. 

Để các mục tiêu học tập mới có hiệu quả, chúng cần được truyền đạt rõ ràng ở cả cấp độ vi mô và vĩ mô cho giáo viên tiếng Anh, cùng với những triển khai linh hoạt trong từng trường hợp.

Các nhà hoạch định chính sách Ả Rập Saudi cũng đang thúc đẩy thái độ tích cực của công chúng đối với việc học tiếng Anh bởi đây là yếu tố bước đầu và tiên quyết để đạt được trình độ ngôn ngữ. Các cuộc khảo sát cho thấy sinh viên Saudi Ả Rập chủ yếu muốn học tiếng Anh cho mục đích giao tiếp toàn cầu, học thuật, kinh doanh và du lịch. 

Có thể thấy, thông thạo tiếng Anh không phải là yêu tố then chốt để Ả Rập Saudi phát triển. Sự thịnh vượng chung của một quốc gia phụ thuộc vào nhiều yếu tố và Ả Rập Saudi được ưu ái sở hữu trữ lượng dầu mỏ đáng kể, vốn từ lâu đã là nền tảng cho nền kinh tế và ảnh hưởng toàn cầu của nước này.

Trong khi thứ "vàng đen" này vẫn là động lực kinh tế quan trọng, quốc gia Trung Đông nhận thấy sự cần thiết phải đa dạng hóa nền kinh tế để thoát khỏi sự phụ thuộc vào dầu mỏ, như đã nêu trong Tầm nhìn 2030. 

Nỗ lực đa dạng hóa này nhằm tăng cường tính bền vững, tạo cơ hội việc làm mới và thúc đẩy tăng trưởng trong các lĩnh vực phi dầu mỏ như du lịch, giải trí, công nghệ và tài chính.

Kỹ năng ngoại ngữ, đặc biệt là trình độ tiếng Anh, đang được đẩy mạnh nhằm hỗ trợ đáng kể những nỗ lực trên bằng cách nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để thu hút đầu tư nước ngoài và thúc đẩy sự tham gia toàn cầu của Ả Rập Saudi.

Tử Huy