Khi được hỏi về hương vị miếng thịt lợn kho, Bai Bing bất ngờ bày tỏ sự chán nản và cho biết món này rất bình thường so với những món ăn khác. Trái ngược với phản ứng của chủ tài khoản, sao phimNộ hoả: Trọng ánbất ngờ cúi đầu, vui vẻ giải thích: “Món ăn chỉ mới thử nghiệm nên chưa thực sự hoàn thiện. Lần sau có cơ hội tôi sẽ làm đồ ăn ngon hơn cho bạn”.

Hành động của nam diễn viên khiến công chúng bất ngờ bởi đây là hành vi chưa từng có của Tạ Đình Phong trước đây. Nhiều người chỉ trích Tạ Đình Phong gián tiếp gây ảnh hưởng đến danh tiếng của bản thân vì thái độ “hạ mình” trước người nổi tiếng trên mạng. Tuy nhiên, theo một nguồn tin khác, bữa ăn tối này thực chất là buổi hợp tác kinh doanh giữa Tạ Đình Phong và Bai Bing. 

Tạ Đình Phong sinh năm 1980, là con của diễn viên nổi tiếng Hong Kong Tạ Hiền. Tạ Đình Phong lần đầu ra mắt khán giả với vai trò ca sĩ ở tuổi 17. Theo Sohu, nam diễn viên hiện là một trong những gương mặt nổi bật của màn ảnh Hoa ngữ. Tác phẩm điện ảnh Nộ hỏa: Trọng ándo anh đóng chính lọt top 5 doanh thu phòng vé Trung Quốc.

Sau nhiều năm hoạt động kinh doanh, Tạ Đình Phong sở hữu khối tài sản ròng 1 tỷ NDT (hơn 3500 tỷ đồng). Với niềm đam mê ẩm thực, nam diễn viên cũng đầu tư, mở các chuỗi nhà hàng ăn uống, cơ sở sản xuất bánh ngọt, mì với các chi nhánh ở Trung Quốc. Sự thành công trong lĩnh vực này khiến anh được mệnh danh là "nam thần nấu ăn".

Khả năng diễn xuất của Tạ Đình Phong qua từng vai diễn

Thời tiết nắng nóng đỉnh điểm trong những ngày qua ở các tỉnh phía Bắc cũng rơi vào đúng thời điểm học sinh vừa được nghỉ hè. Nhiều phụ huynh ở thành phố chỉ còn cách “nhốt chúng nó trong phòng điều hòa”, trong khi phụ huynh ở quê thì hủy, hoãn hết các kế hoạch cho con ra thành phố chơi.

Theo đúng kế hoạch, cuối tuần này, chị Phương (Hà Đông, Hà Nội) sẽ đón bà nội và đứa cháu con anh trai ở quê ra chơi sau khi cu cậu vừa được nghỉ hè. Thế nhưng, thời tiết nắng nóng kỷ lục khiến cả nhà chị thống nhất hoãn chuyến đi vì nhà chị chỉ có một phòng có điều hòa, không đủ để đón khách.

Giải nhiệt tại trung tâm thương mại tối 3/6. Ảnh: Nguyễn Thảo

“Vả lại, trời nắng nóng rát mặt như thế mà nhong nhong đi sở thú, công viên thì đến người lớn còn chịu không nổi, chứ đừng nói đến trẻ con” – chị Phương chia sẻ.

Trong khi đó, chị Huyền My (Hoàng Mai, Hà Nội) thì kêu trời vì từ hôm được nghỉ hè tới giờ chỉ biết “nhốt chúng nó trong phòng điều hòa, xem ti vi với chơi game suốt ngày”.

“Mới nghỉ hè chả lẽ bắt con học bài. Muốn cho ra đường hít thở khí trời, mà thời tiết này chắc ra đường cháy thành than quá” – bà mẹ 3 con chia sẻ.

Hai cậu con lớn của chị một đứa 10 tuổi, một đứa 7 tuổi được nghỉ hè tới đầu tháng 8 mới quay lại trường, mà bà mẹ này chưa tìm được phương cách nào sử dụng quỹ thời gian 2 tháng của con cho hiệu quả.

“Nhà mình ông bà ở Hà Nội cả, không có quê để mà gửi bọn trẻ về. Học hè cũng có học nhưng chỉ học buổi tối thôi. Mùa hè chẳng có chỗ nào cho bọn trẻ chơi cả. Chẳng lẽ suốt ngày vào trung tâm thương mại thì tốn tiền. Đi bơi thì cũng thỉnh thoảng, nhưng bể bơi ở Hà Nội mùa này quá đông. Bể bơi bình dân lại còn bẩn, không đảm bảo vệ sinh. Bể sạch thì xa nhà và đắt. Thôi thì ở nhà tránh nắng vậy”.

Cùng chung chia sẻ với hai bà mẹ trên, chị Sim (Hải Phòng) cho biết, chị không dám cho cô con gái 7 tuổi tham gia hoạt động nào ngoài trời cả. “Nghỉ hè, cháu đi học 6 buổi/ tuần, mỗi buổi 2 tiếng. Mình chỉ cho cháu học tiếng Anh, piano và học bơi, chứ không học văn toán gì cả. Ngoài giờ học thì ở trong phòng điều hòa suốt ngày. Đến chiều tối, chọn chỗ nào mát mẻ cho các con đạp xe thôi”.

Với những gia đình có con nhỏ, chưa đi học thì ban ngày cho con đến trường mầm non, buổi tối và cuối tuần nếu có ra ngoài thì điểm chung là tới trung tâm thương mại. “Chẳng phải cuối tuần, các trung tâm thương mại cũng đông như quân nguyên. Cách đây 2 ngày mình vừa cho con đi một trung tâm thương mại ở khu vực Thanh Xuân, toàn thấy bố mẹ, con cái dắt díu nhau tới ăn uống, mua sắm, hoặc nhiều nhà chỉ đến chơi cho mát”.

Trời quá nóng, trẻ con đành nghỉ hè bằng cách... ngồi phòng điều hòa xem tivi

Chị Trinh (Hà Đông, Hà Nội) cũng đau đầu về chuyện cho con làm gì trong 3 tháng hè. Cậu con lớn nhà chị năm tới vào lớp 4, cậu nhỏ vào lớp 1. Cậu lớn được nghỉ tới 3 tháng hè. Chị quyết định không cho con đi học thêm, chỉ đăng ký cho con học lớp bơi do trường tổ chức, nên gần như 3 tháng hè hai cu cậu ở nhà 24/24. “Trời nắng nóng như thế này thì điều hòa cứ bật cả ngày. Mùa này về quê thì rất hay mất điện, nên có về cũng không về nhiều. Nhốt ở nhà cả ngày nghĩ cũng tội con, nhưng chẳng biết làm thế nào”.

Chị Trinh cho biết, ban ngày bố mẹ đi làm, hai anh em tự trông nhau, chơi với nhau. “Thực ra cũng muốn cho con đi chỗ nọ chỗ kia, nhưng bố mẹ không có thời gian đưa đi đón về giữa giờ làm. Để con ở nhà cũng sợ con chơi điện tử, xem tivi nhiều, nên tôi cũng có giao bài tập để con đỡ quên kiến thức, và bớt thời gian xem tivi đi”.

Đúng như nhiều phụ huynh chia sẻ, nếu cho con đi chơi thì trung tâm thương mại, hiệu sách, quán cà phê là nơi được lựa chọn nhiều nhất.

Tối thứ Bảy, tại một trung tâm thương mại trên đường Nguyễn Trãi (quận Thanh Xuân), không khí nườm nượp như đi trảy hội. Khách đến chơi hầu hết là các gia đình có con nhỏ đưa con đi chơi cuối tuần.

Mặc dù giá cả đắt đỏ, song các cửa hàng đồ uống, quán cà phê vẫn chật kín chỗ. Trong khi những cửa hàng thời trang, mỹ phẩm ở trung tâm thương mại này vẫn vắng hoe thì những quán chè, kem, hiệu sách, khu vực vui chơi dành cho trẻ em, trượt băng… lại rất đông đúc. Ghế ngồi chỗ ngồi gần tháp nước luôn được nhiều phụ huynh ưa chuộng.

Chị Hà (quận Hà Đông) cho biết, mặc dù gần nhà cũng có khu vui chơi dành cho trẻ em, con chị rất thích nhưng lại ở ngoài trời, rất nóng nực nên chị chọn đến đây cho con chơi trong nhà. “Chẳng lẽ lại để con trong phòng điều hòa suốt ngày nên cuối tuần cũng cố gắng cho cháu đi chơi một lúc. Hy vọng là mấy hôm nữa trời giảm nhiệt để cho cháu về quê chơi với ông bà ít ngày”.

Nguyễn Thảo

Trước đó, sáng nay (12/7), hơn 800 thí sinh dự thi vào THPT Chuyên Khoa học Xã hội & Nhân văn cũng đã hoàn thành bài thi môn Văn (không chuyên). Xem đề thi tại đây.

Năm nay, lớp chuyên Văn có số lượng hồ sơ đăng ký nhiều nhất lvới khoảng 500 bộ. Với số chỉ tiêu 30, tỷ lệ “chọi” vào chuyên Văn xấp xỉ 1/16,67.

Ở khối chuyên Lịch sử, tỷ lệ “chọi” xấp xỉ 1/6,4. Khối chuyên Địa lý, tỷ lệ “chọi” xấp xỉ 1/6.

Các thí sinh sẽ phải làm 4 bài thi viết gồm: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và môn chuyên (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) trong 2 ngày 12 - 13/7/2020.

Thúy Nga

Hơn 3.500 thí sinh trong cuộc đua giành suất vào 2 trường chuyên ở Hà Nội

Sáng nay (12/7), hơn 3.500 thí sinh dự thi vào lớp 10 Chuyên Khoa học Tự nhiên và Chuyên Khoa học Xã hội & Nhân văn bắt đầu làm bài thi đầu tiên.

Theo tôi, ý này chưa hẳn đã đúng vì vấn đề âm sắc vùng miền.

Giọng nói mỗi vùng miền khác nhau tạo nên nền văn hóa đa âm, đa sắc

Tôi không có trình độ về ngôn ngữ học nên tôi chỉ biết nói thế. Ngay trong một xã, giọng nói của hai làng đã khác nhau. Trong một huyện, có xã lại có cách phát âm rất đặc biệt. Trong một tỉnh, một vùng, một dải đất thì chuyện đó là đương nhiên.

Ảnh Thanh Hùng

Ai có dịp về xã Cổ Dũng, huyện Kim Thành, tỉnh Hải Dương sẽ được nghe giọng nói rất riêng biệt của người dân xã này. Người dân ở đây nói hụt hẳn đi âm chính, “ua” thành “u”, “tỏi” thành “tuổi”, “quyết” thành “quýt”. Chẳng hạn, nhà có khách, họ nói “Chú cứ ở đây chơi, tui đi mu mớ rau muúng về luục, ăn canh cu mãi chán rùi”. Ai mới đến đây lần đầu, thấy buồn cười nhưng về sau lại thấy đáng yêu vì đó mới là người Cổ Dũng. Trời cho họ tiếng nói ấy, giọng nói ấy.

Mỗi miền Bắc, Trung, Nam có giọng nói riêng, khiến ta yêu quý từng vùng đất ấy. Miền trung nằng nặng mà đằm thắm, miền Nam lệch vần mà dễ thương, miền Bắc có vẻ chuẩn hơn nhưng khô khan không mấy ấn tượng…

Nói chung, mỗi vùng, mỗi miền có giọng nói riêng, tất cả những giọng nói đó tạo nên nền văn hóa phong phú và đậm đà bản sắc quê hương. Nói nôm na đó là nền văn hóa đa âm, đa sắc rất quý.

Cần rèn học sinh đọc đúng, viết đúng nhưng đừng cố nắn cách phát âm

Nếu theo ý kiến của ông Phạm Văn Khanh, Chủ tịch Hội Tâm lí giáo dục tỉnh Tiền Giang và những người ủng hộ ông thì đi dạy học, chúng ta cứ phải nắn giọng cho học sinh đọc và nói chuẩn theo ý mình sao. 

Chẳng hạn, dạy học ở Nam Bộ, khi học sinh đọc “Đêm nay, ăng đứng gaác ở trại, trăng ngàng và gió núi bao la khiếng lòng ăng mang mác…” thì giáo viên cứ phải chỉnh a. Nếu thế thì ông Phạm Văn Khanh nghe biên tập viên Hoài Anh đọc thời sự trên VTV1 toàn là sai cả. Ông có biết rằng biên tập viên Hoài Anh được yêu mến còn nhờ có giọng đọc pha chút Nam Bộ.

Người ta có câu “chửi cha không bằng pha tiếng”. Câu nói này có ngụ ý hãy tôn trọng giọng nói riêng vùng miền.

Trong quá trình dạy tiếng Việt, các thầy cô giáo luôn chú ý sửa lỗi đọc và lỗi chính tả cho học sinh, giúp các em đọc đúng, viết đúng. Nhưng ai cũng ngầm hiểu có thể giọng nói vùng miền không chuẩn - thực ra cái chuẩn ở đây rất khó xác định vùng nào chuẩn nhưng chẳng qua ta nghe quen và thuận tai theo số đông - nên các em đọc “ngọng” nhưng các em viết chuẩn âm, chuẩn nghĩa là đạt yêu cầu.

Giả sử, học sinh Nam Bộ đọc “Sa Pa là moóng quà tặng dêệu kì mờa thiêng nhiêng dềnh cho đâấc nưước ta”, thì giáo viên đừng cố nắn các em. Nếu nắn các em đọc “Sa Pa là món quà tặng diệu kì mà thiên nhiên dành cho đất nước ta” thì các em không còn là dân Nam Bộ nữa, và điều đó là không hay. 

Sách giáo khoa hiện hành luôn coi trọng chính tả vùng miền

Nếu ai quan tâm tới chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học thì sẽ thấy tiết chính tả luôn có bài tập chính tả phương ngữ. Các bài tập này có mục tiêu là luyện viết đúng âm đầu, vần dễ lẫn cho học sinh. Các bài tập chính tả này có kí hiệu riêng để từng vùng lựa chọn. 

Một bài chính tả trong sách Tiếng Việt 3 tập 1

Chẳng hạn, các tỉnh Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chọn bài tập 2a để phân biệt l/n, s/x, ch/tr,… Còn các tỉnh Nam Bộ và nam Trung Bộ thì chọn bài tập 2b để viết đúng v/d, an/ang… Lại có bài tập phân biệt dấu hỏi, dấu ngã dành cho những địa phương phát âm lệch hai thanh điệu đó…

Không thể dạy học sinh cả ba miền hát cùng giọng, nói cùng giọng

Ông Phạm Văn Khanh viện dẫn học sinh cả ba miền hát quốc ca sai như ông dẫn chứng là không đúng.Thứ nhất, ông cho rằng vùng Hà Nội mà hát ngọng l/n là hoàn toàn sai. Hà Tây (cũ) thì có thể.

Vấn đề lệch chuẩn âm đầu nặng nhất ở Bắc Bộ phải nói là là Hải Dương, Thái Bình, Quảng Ninh… Quả đúng là rất cần rèn cho học sinh những tỉnh này đọc và nói đúng các âm đầu l/n. s/x… Mấy năm trước, giáo dục Hải Dương đã từng phát động phong trào tránh phát âm lệch chuẩn. 

Thứ hai, ông cho rằng Quảng Nam, Đà Nẵng hát “Đoèn quên Việt Nem đi…” là cũng hoàn toàn không đúng. Các tỉnh miền Trung có giọng riêng nhưng không phải như ông Khanh tả.

Thứ ba, khu vực Sài Gòn, thường hát là “Đoàng quââng Diệc Naam đi chung long cứu quốc, bước chân dồn dang trên đường gập gâầng xa…” chứ không như ông nói.

Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể là những điều bao quát chứ không thể đưa vào đó chi tiết nhỏ là dạy phát âm chuẩn giọng. Nếu dạy học sinh ba miền phát âm chuẩn giọng theo ý kiến ông Phạm Văn Khanh và một số người đồng quan điểm, thì vài chục năm nữa, từ Bắc xuống Nam, nước ta chỉ có một giọng nói thôi hay sao?

Tóm lại, chương trình dạy học có mục tiêu giúp học sinh đọc hay, viết đúng nhưng cần phải giữ bản sắc văn hóa vùng miền. Bài viết này vừa là để trao đổi, vừa là tham gia góp ý với chương trình giáo dục của nước nhà. 

Tùng Sơn