Trong các năm qua, Amazon xâm nhập thị trường robot một cách quyết liệt song bộ phận Amazon Robotics chỉ tập trung vào kho vận. Amazon và iRobot có quan hệ gần gũi thời gian gần đây, khi Roomba tận dụng trợ lý giọng nói Alexa và sử dụng máy chủ Amazon Web Services (AWS).

Roomba là sản phẩm thành công nhất của iRobot. Công ty đã thử nghiệm nhiều robot làm việc nhà khác nhau, chẳng hạn làm sạch cống nước và hồ bơi cho đến lau sàn, cắt cỏ. Dịch Covid-19 khiến iRobot phải sa thải 70 nhân viên vào tháng 4/2020, tương đương 5% nhân sự toàn cầu.

Với nguồn lực khổng lồ từ Amazon, chắc chắn iRobot sẽ đẩy nhanh tiến độ ra mắt các sản phẩm mới. Ngay từ khi thành lập, công ty đã quen với các thí nghiệm, từ búp bê, máy giặt quân sự cho đến khi gây tiếng vang với Roomba. Cuối năm ngoái, iRobot cũng mua lại công ty lọc không khí thông minh Aeries để đa dạng hóa danh mục.

Thương vụ thâu tóm iRobot đang chờ nhà chức trách phê duyệt. Hai bên phải thuyết phục nhà quản lý rằng họ vẫn duy trì các biện pháp bảo vệ quyền riêng tư phù hợp. Việc Amazon sở hữu một trong những robot hút bụi phổ biến nhất thế giới chắc chắn khiến nhiều người phản đối. Những phiên bản Roomba mới nhất trang bị cảm biến tinh vi, có thể lập bản đồ 3D của ngôi nhà.

Thiết bị chiếm một phần nhỏ trong tổng doanh thu của Amazon. Công ty đang bán bộ điều nhiệt thông minh, thiết bị bảo mật, màn hình thông minh treo tường và chó robot Astro.

Theo Reuters, giao dịch diễn ra trong bối cảnh các nhà phân tích dự đoán các “gã nhà giàu” sẽ tận dụng cơ hội thị trường điều chỉnh để mua lại những công ty tiềm năng với giá thấp. Amazon đang có trong tay hơn 37 tỷ USD tiền mặt và các khoảng tương đương tiền.

Du Lam (Theo TechCrunch, Reuters)

Twitter muốn đem Elon Musk ra tòa càng sớm càng tốt

Trong đơn kiện, công ty mạng xã hội đã chỉ trích vị tỷ phú vì chỉ xem thương vụ bạc tỷ này là “một trò cợt nhả có đầu tư”.

Theo tìm hiểu, đây là một người hâm mộ của Lâm Vỹ Dạ. Người này đã đặt rất nhiều đồ trên mạng, gửi giao hàng tới tận nhà Lâm Vỹ Dạ và thông qua số điện thoại người quản lý của nữ diễn viên để bắt cô phải trả tiền. Kèm theo bài đăng của Lâm Vỹ Dạ là hình ảnh tài khoản này để cảnh báo với toàn thể người hâm mộ.

Lâm Vỹ Dạ công khai tài khoản giả mạo mình.

Lâm Vỹ Dạ viết: "Tôi yêu cầu cái bạn nick Facebook là D.M viết tắt để ảnh đại diện hình tôi ngưng ngay hành động này lại đi nhé! Đề nghị bạn xóa ngay hình và các thông tin liên quan đến tôi. 

Nữ diễn càng bức xúc hơn khi những người giao hàng phải đến tận nhà trong thời tiết mưa gió nhưng cô không thể nhận được những món hàng không rõ nguồn gốc.

Người giao hàng đến nhà Lâm Vỹ Dạ trong thời tiết mưa gió để giao những món đồ mà chính cô cũng không rõ nguồn gốc.

Bên cạnh đó, Lâm Vỹ Dạ cũng tiết lộ rằng đây không phải lần đầu gặp phải tình huống này. "Tôi không biết mục đích của bạn là gì nhưng đừng nghĩ tôi không tìm ra được bạn nhé!" - bà xã Hứa Minh Đạt gửi tới những khán giả quá khích.

Cuối cùng, Lâm Vỹ Dạ cũng nhắn nhủ không chỉ người hâm mộ của cô, mà còn của những nghệ sĩ khác rằng việc đặt hàng tặng thần tượng của mình rồi để chính họ phải trả tiền là một hành động khiếm nhã. Các bên giao hàng cũng nên xác nhận lại với số điện thoại người đặt trước khi giao để tránh trường hợp tương tự xảy ra.

Được biết, đây không phải là lần đầu tiên Lâm Vỹ Dạ gặp phải tình huống này.

Nhiều nghệ sĩ Việt cũng thể hiện sự bức xúc với hành động này. Trấn Thành cảm thấy thương Lâm Vỹ Dạ vì rơi vào tình huống trớ trêu này. Trong khi đó, Hari Won - người chị thân thiết với cô trong những dự án giải trí cũng đồng cảm với Lâm Vỹ Dạ trước vụ việc này.

Nhiều khán giả cũng ủng hộ Lâm Vỹ Dạ làm đến cùng để giải quyết vụ việc này. Một số ý kiến khác khuyên nữ diễn viên nên nhờ đến sự can thiệp của pháp luật để giữ hình ảnh, vì những kẻ mạo danh nghệ sĩ thường có mục đích xấu.

Chia sẻ với VietNamNet, Lâm Vỹ Dạ cho hay cô và quản lý cùng tài khoản facebook này đã giải quyết xong vấn đề. Cô không muốn chia sẻ nhiều về sự việc này.

Trước đó, năm 2019, Lâm Vỹ Dạ cũng từng đăng đàn tố cáo một tài khoản giả mạo cô. Ngay sau đó, Lâm Vỹ Dạ đã nhờ người hâm mộ báo cáo giúp mình.

Hùng Cường

Lâm Vỹ Dạ sống chung nhà với Trường Giang, Nam Thư thời sinh viên

 - Kỳ tài thách đấu mùa 4 tập 9 lên sóng với những phần chơi, tiểu phẩm, câu chuyện thú vị chưa từng lên sóng. Tập đặc biệt này được dẫn dắt bởi Mạc Văn Khoa và Lâm Vỹ Dạ.

Tấm nền M12 được cho là sẽ sáng hơn với mức tiêu thụ điện năng ít hơn và màu sắc thật hơn so với thế hệ trước. Mẫu iPhone 14 tiêu chuẩn sẽ chỉ được trang bị màn hình M11 được dùng cho dòng iPhone 13.

Tin tức này cho thấy sự khác biệt giữa phiên bản tiêu chuẩn và phiên bản "Pro" là tương đối lớn.

Năm nay sẽ không có iPhone mini mới, điều này đồng nghĩa với việc iPhone 14 sẽ là mẫu máy thấp nhất. IPhone 14 và iPhone 14 Max (hoặc iPhone 14 Plus) sẽ đi kèm với A15 Bionic cũ. Màn hình cũng sẽ chỉ hỗ trợ tốc độ làm mới 90Hz. 

Trong khi các các phiên bản "Pro" sẽ được trang bị chip A16 Bionic mới nhất của Apple và màn hình hỗ trợ tốc độ làm tươi 120Hz. Hơn nữa, các mẫu Pro sẽ đi kèm với RAM 8GB.

Điểm khác biệt nữa là iPhone 14 và iPhone 14 Max (hoặc iPhone 14 Plus) sẽ tiếp tục sử dụng camera chính 12MP như của các iPhone tiền nhiệm. Còn các bản "Pro" năm nay sẽ được nâng cấp camera lên 48MP và hỗ trợ quay video 8K. Mặt khác, cũng chỉ có dòng "Pro" sẽ có bộ nhớ trong LPDDR5 cao cấp nhất.

Như vậy, sự khác biệt giữa iPhone 14 với các iPhone Pro là quá rõ ràng. Nếu người dùng muốn có được hiệu năng mạnh mẽ nhất và trải nghiệm công nghệ mới nhất, họ sẽ buộc phải mua dòng "Pro" đắt tiền hơn. 

Đây chính là cách Apple buộc người dùng phải chi nhiều tiền hơn để nâng cấp lên iPhone mới.

Cũng theo các tin tức rò rỉ thời gian vừa qua, dòng iPhone 14 có thể tăng giá. Giá các iPhone cao cấp gồm iPhone 14 Pro và iPhone 14 Pro Max lần lượt là 1.099 USD và 1.199 USD. Con số này cao hơn 100 USD so với dòng iPhone 13 Pro ra mắt năm ngoái.

Phiên bản cao cấp nhất của iPhone 14 Pro Max sẽ có giá lên tới 1.699 USD. Điều này có thể khiến iPhone 14 Pro Max trở thành chiếc iPhone đắt nhất trong lịch sử. 

Tuy nhiên, theo tiết lộ mới đây của Mark Gurman, Apple dự định sẽ dừng kế hoạch tăng giá iPhone 14 thêm 100 USD, để đảm bảo về doanh số bán hàng.

Apple được cho là sẽ ra mắt tổng cộng 4 mẫu iPhone mới bao gồm iPhone 14, iPhone 14 Max (hoặc iPhone 14 Plus), iPhone 14 Pro và iPhone 14 Pro Max vào ngày 13/9 tới. Cho đến thời điểm hiện tại, vẫn chưa có thông tin gì về phiên bản iPhone mini. Có tin đồn mẫu máy này đã bị Apple “bỏ rơi” từ lâu.

Hải Phong(tổng hợp)

Vấn đề này đã trở thành mối quan tâm của vô số phụ huynh học sinh và thầy cô, thành áp lực đối với lãnh đạo, thành đầu đề tranh luận trên các phương tiện thông tin đại chúng và cả trong gia đình.

"Việc phải đón con đúng giờ tan trường là cả một vấn đề" (Ảnh Đinh Quang Tuấn)

Truy tìm nguyên nhân

Trước hết, cần trả lời câu hỏi “Hoạt động DTHT hiện đang bị lên án là gì?”.

Đó là hoạt động mà giáo viên (GV) đứng ra dạy theo lối truyền thống (mặt - đối - mặt) cho học sinh học các môn văn hóa ngoài số tiết được quy định trong phân phối chương trình của Bộ GD-ĐT. GV nhận thù lao từ hoạt động này.

Hoạt động trên hiện không bị lên án khi GV dạy không công hay không dạy học sinh lớp “của mình”. Ở khối trường ngoài công lập cũng không thấy lên án hiện thượng này.

Thứ hai, là câu hỏi "Tại sao phát sinh dạy thêm học thêm tràn lan, dẫn đến bị kêu ca như hiện nay?".

Ta sẽ thấy rõ hơn nguyên nhân khi tách riêng việc DTHT đối với học sinh các lứa tuổi khác nhau: Dưới 15 tuổi và từ 15 tuổi trở lên.

Với đa số cha mẹ học sinh có con nhỏ ở tuổi tiểu học và cả ở tuổi THCS, việc phải đón con đúng giờ tan trường là cả một vấn đề khi giờ tan tầm trễ hơn. Đối với người đang đi làm mà không nhờ được người tin cậy đón hộ thì chỉ có cách trốn khỏi công sở để đón con, điều mà những người lao động biết tự trọng không muốn. Nếu không đón kịp thì phải chọn giải pháp an toàn nhất, đó là gửi con ở lại trường, tránh tình trạng con tự về nhà hay lang thang ngoài đường trong môi trường đường phố đầy bất an.

Nhưng GV làm sao quản cho nổi vài trăm trẻ hiếu động? Thay vì mở các loại câu lạc bộ thì đưa trẻ vào lớp, học viết hay học thêm thứ gì đó sẽ là giải pháp thường được nhà trường lựa chọn.

Thầy cô được trả công cho dịch vụ được gọi là DTHT này. Một số cha mẹ có con theo không kịp chương trình phải đưa con đến thầy cô kèm cặp. Số khác muốn con học thật giỏi, điểm thật cao để được tuyển vào trường tốt buộc phải nhờ đến các trung tâm văn hóa ngoài giờ hoặc đưa con đến thầy cô giỏi học thêm. Thế là cung cầu gặp nhau.

Với đa số cha mẹ có con học THPT và lớp cuối THCS, việc con phải thi đạt điểm cao để vào trường công lập, vào các trường danh tiếng là nỗi ám ảnh thường trực. Nhung nếu con chỉ học theo thời khóa biểu quy định thì chỉ có thể đạt mức tốt nghiệp chứ không đủ trình độ và mức thành thạo giải được những câu khó nhằm tuyển vào đại học khi làm các bài Toán - Lý - Hóa - Sinh - Văn - Anh văn.

Thế là đưa con, nhiều khi phải ép con, đến các lớp luyện thi. Cung và cầu lại gặp nhau: Học sinh phải học thêm để nâng cao trình độ, thầy cô dạy các môn kể trên đáp ứng bằng cách mở lớp luyện thi theo yêu cầu người học muốn thi có điểm cao. Hoạt động này giúp GV cải thiện đời sống.

Tuy nhiên bên cạnh mặt tích cực là đáp ứng được yêu cầu gửi con, theo kịp lớp, hay thi có điểm cao, DTHT đang kéo theo những hệ lụy không mong muốn.

Đó là trẻ chỉ biết học và học, thiếu thời gian nghỉ ngơi, chơi đùa, mất cả tuổi thơ.

Đó là trẻ nảy sinh thói quen ỷ lại vào thầy cô, không biết tự học, thậm chí sợ học trong thời đại xã hội học tập mà con người phải học suốt đời, lấy tự học là chính, trong thời đại tri thức mà nhà trường có truyền đạt bao nhiêu kiến thức trong bao nhiêu năm cũng vẫn là thiếu.

Đó là một số thầy cô không giữ được tư cách đã lợi dụng quy luật cung cầu này để dạy “không hết chữ” tại lớp, nhằm kéo học sinh về học với mình rồi ưu ái người học với mình.

Chính điều sau đã khiến dư luận trong dân và trong GV bức xúc, thậm chí phẫn nộ, trở thành “bà đỡ” cho quyết định cấm DTHT trong trường, cấm GV dạy thêm học sinh của mình.

Chơi đùa là nhu cầu quan trọng của trẻ bên cạnh việc học

Song quyết định này đến lượt nó lại dẫn đến nhiều hậu quả: GV lâu nay nhờ DTHT này mà sống đắp đổi nuôi gia đình trở nên hoang mang vì biết chắc không sống nổi bằng nghề. Học sinh ngoại thành vùng xa không còn nơi học thêm gần nhà.

Đông đảo học sinh bị đẩy ra khỏi lớp học thêm lâu nay được mở ngay tại trường sẽ phải tìm đến các trung tâm văn hóa ngoài giờ khiến cha mẹ học sinh phải mất thêm thời gian đưa đón và  đóng học phí đắt hơn.

GV càng có tâm lý “chân ngoài dài hơn chân trong”. GV giỏi bỏ trường để chuyển ra dạy luôn ở trung tâm để khỏi mang tiếng.

Việc cấp giấy phép cho các Trung tâm mới trở thành “nút nghẽn”… Còn chưa kể các câu hỏi bị bỏ ngỏ là lệnh cấm sẽ được thực thi nghiêm tới đâu, lực lượng nào đi kiểm tra, người vi phạm lệnh cấm sẽ được xử lý như thế nào để không phản cảm…

“Xây” phải đi trước “chống”

Câu hỏi thứ ba cho cuộc tranh cãi này là “Nên giải quyết bài toán DTHT bằng cách nào?”.

Xin đề xuất một hệ thống các giải pháp.

Đó lànhóm giải pháp mang tính sư phạm.Cụ thể, Bộ GD-ĐT thay đổi bộ chương trình - sách giáo khoasao cho nội dung tinh gọn, thiết thực, cơ bản, phổ thông. Phân phối chương trình sao cho GV đủ thời gian luyện kỹ năng cho học sinh trung bình mà không cần tăng tiết.

Lập ngân hàng đề chuẩn từ lớp 3 đến lớp 12, các đề phải dựa hoàn toàn vào khối kiến thức chuẩn được Bộ quy định thật cụ thể. Mọi đề kiểm tra định kỳ, đề thi cử, kể cả thi vào lớp 10, thi tốt nghiệp và thi đại học đều được rút ngẫu nhiên từ ngân hàng đề này do hiệu trưởng thực hiện với lớp 4, 5; Phòng GD-ĐT thực hiện với lớp 6, 7, 8, 9; Sở GD-ĐT thực hiện với các lớp THPT; Trường đại học với kỳ thi tuyển sinh đại học.

Kết quả bài làm cần được người lãnh đạo cùng giáo viên phân tích kỹ để đánh giá cả người học lẫn người dạy, xác định học sinh bị thiếu hụt chuẩn kiến thức nào, lý do… nhằm có biện pháp khắc phục kịp thời.

Dạy cho học sinh cách huy động hai bán cầu não trong khi học, cách học và tự học từ tiểu học. Muốn vậy phải đưa nội dung này vào huấn luyện tại các trường sư phạm.

Áp dụng rộng rãi việc học qua các phương tiện thông tin đại chúngđể người cần học thêm được học “mọi nơi, mọi lúc”, học miễn phí các môn văn hóa với thầy giỏi nhất mà không cần đến trường hay nhà riêng của GV.

Cụ thể là: Tận dụng các kho học liệu mở tại các trang web như khanacademy.org, duolingo, tiếng Anh giao tiếp… Ai có tiền thì đóng tiền học các khóa có thu phí. Thành phố tổ chức dạy ôn tập và luyện thi qua truyền hình và mạng; Lập đường dây điện thoại giải đáp thắc mắc và gợi ý cách làm bài cho học sinh… Bộ GD-ĐT công nhận tính tương đương của các văn bằng, chứng chỉ mà người học đạt được qua mạng hay một số trung tâm có uy tín.

Trong nhóm giải pháp tạo điều kiện vật chất, Nhà nước tạo cơ chế mới cho trường họcmà mục tiêu là đảm bảo tối thiểu cho mỗi GV nuôi được 1 con với thu nhập trung bình bằng GRDP/ đầu người của địa phương.

Nhà nước đảm bảo cho toàn thể học sinh tiểu học và THCS đều được học 2 buổi/ ngày tại trường, học buổi thứ 2 hoặc gửi con lại sau giờ tan trường đều phải đóng phí. Hạ thấp sĩ số/ lớp xuống còn không quá 20 ở tiểu học, không quá 30 ở trung học.

Việc chống tiêu cực trong DTHT là một quá trình kiên trì vừa xây vừa chống, mà xây phải đi trước chống.

Mọi quyết định hành chính cấm đoán tức khắc chỉ khiến cho mặt tiêu cực thay đổi hình hài, càng không khiến cho GV tự nguyện đem hết tài trí và tâm huyết ra dạy tại lớp mà còn có tác dụng ngược.

Người ta đã tổng kết “Muốn đọc được tương lai một quốc gia, hãy nhìn vào nền giáo dục nơi đó. Muốn đọc được tương lai của một nền giáo dục, hãy nhìn vào cách cư xử với nhà giáo”.

TS Hồ Thiệu Hùng

Mùa hè vừa qua, nhiều trường tiểu học, THCS và THPT trên địa bàn TP.HCM không tổ chức dạy thêm, học thêm hoặc ôn tập hè từ đầu tháng 7 như những năm trước.

Theo ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, thì các Phòng GD-ĐT báo cáo hầu hết các trường học trong các quận, huyện đều cho học sinh tựu trường trong ngày 15/8.

Đối với học sinh các lớp đầu cấp, lớp 1, lớp 6, hai tuần đầu là thời gian để làm quen với trường mới, lớp mới, bạn mới. Các trường THPT có thể cho học sinh

Các trường tiểu học tổ chức các hoạt động để học sinh lớp 1 được tiếp nhận vào lớp, vào trường làm quen với thầy cô giáo, với bạn bè như họp lớp giới thiệu làm quen, tổ  chức đón học sinh mới…. (Ảnh chụp tại Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng sáng ngày 15/8)

Sở GD-ĐT cũng hướng dẫn các trường tuyên truyền, hướng dẫn về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ chào cờ Tổ quốc, hướng dẫn học sinh tập hát Quốc ca, Đội ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi lễ theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam.

Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi. Duy trì nề nếp thực hiện các bài thể dục nói trên và vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học…

Sở yêu cầu việc tổ chức các hoạt động đầu năm phải phù hợp điều kiện nhà trường, tâm sinh lý học sinh, gắn với thực tế địa phương, thực sự có tác dụng, hiệu quả đối với học sinh.

Đối với học sinh lớp 1 phải tạo được niềm tin, động lực học tập cho học sinh và không khí tươi vui phấn khởi trong nhà trường, tránh việc tổ chức máy móc, hời hợt, qua loa hoặc nặng nề, hình thức gây quá tải cho học sinh…

Được biết, trong năm học này Sở GD-ĐT TP.HCM dự kiến trình UBND thành phố phê duyệt để triển khai thực hiện các đề án, kế hoạch, chương trình trong năm 2016 như: Kế hoạch Phát triển nghề công tác xã hội trong các trường phổ thông giai đoạn 2016 – 2020, Đề án giáo dục Am nhạc dân tộc trong trường, Đề án Đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi thành phố, Đề án Phân luồng học sinh sau Trung học, Kế hoạch hỗ trợ giữ trẻ ngoài giờ cho con công nhân tại Khu chế xuất và công nghiệp trên địa bàn thành phố từ năm 2016 – 2020…