Nhận định, soi kèo Nữ Galatasaray vs Nữ AS Roma, 23h45 ngày 17/10: Tiếp đà hưng phấn

Bước ra khỏi phòng sau môn thi Toán vào Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm, Hoàng Minh (học sinh một trường dân lập ở Hà Nội) “thở phào” như trút được một phần áp lực. Đây là ngôi trường thứ 2 Minh đăng ký thi, sau Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ.

Thí sinh dự thi lớp 10 Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm (Ảnh chỉ có tính chất minh họa)

Dự thi vào lớp chuyên Anh với tỉ lệ chọi lên tới 1/29,25, Minh xác định phải cạnh tranh với hàng ngàn bạn khác để giành một suất vào ngôi trường này. 

Việc đăng ký thi vào 4 trường khác nhau (Chuyên Ngoại ngữ, Chuyên Sư phạm, Chuyên Hà Nội - Amsterdam và THPT Nguyễn Tất Thành) khiến nam sinh này phải liên tục thi ròng rã trong hơn nửa tháng. 

“Với mỗi trường, cách ôn luyện và chiến thuật làm bài cũng khác. Vì vậy, em dành mỗi ngày “cày” một môn, mỗi môn lại ôn luyện đề của từng trường. Em gần như không có khoảng nghỉ trong giai đoạn này”.

“Áp lực, mệt mỏi” là những từ được nam sinh đề cập nhiều nhất. “Em học thêm kín tuần, có khi phải thức cả đêm để ôn tập. Con đường đi này gập ghềnh hơn bình thường, nhưng đã chọn nên em vẫn phải cố gắng hoàn thành nốt”.

Còn V.N.H. (Hoàng Mai, Hà Nội) từng bị stress khi thi thử vào Chuyên Ngoại ngữ nhưng kết quả không cao.

“Khi đó em đã rất sợ và muốn từ bỏ. Nhưng may mắn, mẹ luôn ở bên động viên “Thi đỗ vào đâu cũng được, miễn con làm hết sức”. Điều đó đã tiếp thêm động lực cho em”.

Giai đoạn gần thi, nữ sinh chỉ ngủ 5 tiếng/ngày. Có những hôm, H. thức đến 2h sáng để ôn tập, đến 6h đã thức giấc, ăn sáng rồi lại đến trường. Ngày nào em cũng học thêm 1 – 2 ca vào chiều tối. 

"Kỳ thi vào Chuyên Ngoại ngữ vừa qua em làm khá ổn nên bước vào bài thi của trường Chuyên ĐH Sư phạm, em thấy thoải mái hơn nhiều”. H cho biết sẽ tiếp tục tham dự kỳ thi vào lớp 10 của Hà nội vào cuối tuần.

Cũng giống như Minh, P.Đ.V (Long Biên, Hà Nội) cũng cảm thấy áp lực khi phải tham gia 4 kỳ thi liên tục. Ngoài Chuyên Ngoại ngữ, Chuyên Sư phạm, trường Nguyễn Tất Thành, mục tiêu lớn nhất của V là vào được lớp chuyên Anh của trường Chuyên Nguyễn Huệ.

Quyết định thi vào trường chuyên là gợi ý của mẹ V. khi cậu bước vào kỳ I năm lớp 7. “Mẹ thấy em học tốt môn Tiếng Anh nên mong muốn em sẽ đỗ vào lớp chuyên Anh”.

Cũng kể từ đó, nam sinh dần quen với lịch học thêm tối thiểu 5 buổi/ tuần. Riêng với môn Toán không phải thế mạnh, V. học thêm 2 thầy. “Mẹ em nói như vậy cho chắc chắn. Ban đầu em thấy hơi loạn nhưng sau cũng dần bắt nhịp được”. Với môn chuyên, V. học thêm 3 thầy cô cùng lúc.

“Kể từ năm lớp 9, em gần như không còn thời gian nghỉ ngơi. Ngoài môn chuyên, em còn phải đi học thêm cả Văn lẫn Toán. Em chỉ cần đỗ cấp 3 là vui rồi. Nhưng bố mẹ đã đầu tư rất nhiều cho em đi luyện thi từ đầu cấp 2, nếu không đỗ, em cũng cảm thấy thật có lỗi”, V. nói.

Điều chàng trai mong muốn nhất lúc này là được ngủ một giấc thật sâu ngay sau khi kết thúc bài thi cuối cùng.

Mong tiến xa hơn

Đăng ký dự thi vào Chuyên Ngoại ngữ, Chuyên Sư phạm và Chuyên Hà Nội – Amsterdam, Nguyễn Quang Kiệt (Trường THCS Thực Nghiệm, Hà Nội) cho biết bản thân quyết định lựa chọn vào trường chuyên bởi “em nghĩ đó là tiền đề để mình tiến xa hơn”, giúp tăng thêm cơ hội đi du học.

Nguyễn Quang Kiệt (bên phải) cùng cậu bạn thân Nguyễn Xuân Khải sau buổi thi môn Toán vào Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm

Để không bị áp lực, Kiệt quyết định không xem tỉ lệ chọi của các trường vì sợ điều ấy sẽ khiến em hoang mang. “Em chỉ đặt mục tiêu đạt điểm tốt nhất, còn những thứ khác không quan tâm để tránh sự dao động”.

Kể từ một năm nay, nam sinh tạm gác những sở thích cá nhân để tập trung cho việc ôn luyện. “Môn Anh là thế mạnh nên em không mất quá nhiều thời gian, chỉ học thêm 2 cô giáo. Riêng với môn Toán, em học thêm 3 thầy, cô để không bỏ lỡ những kiến thức quan trọng”, Kiệt cho biết.

Cùng lớp với Kiệt, Nguyễn Xuân Khải đăng ký dự thi vào Chuyên Sư phạm và Chuyên Nguyễn Huệ. Tuy nhiên, nam sinh này cho hay không đi học thêm ở bất kỳ đâu.

“Tất cả các môn em đều có thể tự học được, còn việc học thêm em nghĩ chỉ là một lựa chọn giúp mình có thêm một người để hướng dẫn. Thay vì mất thời gian đi đi, lại lại giữa các lớp học thêm, em dành nhiều thời gian cho việc học qua mạng. Khi đã nắm chắc các kiến thức cơ bản, em tìm đề để luyện tập nhằm phát triển nâng cao”, Khải nói.

Thi nhiều môn chuyên để thêm cơ hội

Có học lực khá tốt ở hai môn Toán và Tiếng Anh, L.V.K (học sinh Trường THCS Trưng Vương) quyết định đăng ký thi vào chuyên Anh của trường Chuyên Ngoại ngữ, chuyên Toán của trường Chuyên Đại học Sư Phạm Hà Nội, Chuyên Hà Nội - Amsterdam và chuyên Tin của Chuyên Khoa học Tự nhiên.

Lý giải về những lựa chọn này, K. cho biết, vì kỳ thi vào Chuyên Ngoại ngữ cách các trường khác khoảng 10 ngày nên cậu quyết định đăng ký thi để tăng thêm cơ hội đỗ. 

Thi cả Toán lẫn Anh khiến K. phải chật vật hơn trong quá trình ôn luyện.

“Em đi học thêm tương đối nhiều, gần như là kín tuần. Có những ngày hơn 10 giờ tối em mới ngồi vào bàn ăn. Dù mệt mỏi nhưng em vẫn phải tự động viên rằng, đỗ vào chuyên sẽ mở ra cho mình nhiều cơ hội hơn trong tương lai”, K. nói.

Cũng theo K., chuyện thi 2,3 chuyên không phải là chuyện hiếm, bởi nhiều bạn bè của em ở trường và các lớp học thêm cũng đăng ký thi 2,3 môn chuyên để thử sức, cũng như tăng cơ hội trúng tuyển.

Thúy Nga

Phụ huynh cầm ô che nắng cho con thi chuyên ở Hà Nội

Chiều nay 14/7, hơn 4.800 thí sinh đã bắt đầu môn thi đầu tiên vào lớp 10 Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm.

Mới đây, anh Thắng cùng 9 người nữa đã vinh dự trở thành "Đại sứ kỹ năng nghề” đầu tiên của Việt Nam, nhằm góp phần quảng bá, tuyên tuyền và tôn vinh giá trị, vai trò của giáo dục nghề nghiệp và phát triển kỹ năng nghề trong tình hình mới, góp phần tăng năng suất lao động, năng lực cạnh tranh quốc gia.

Thầy giáo Hoàng Nhân Thắng (áo đen) đưa học sinh giỏi đi thi tay nghề

Tiêu chuẩn để lựa chọn đại sứ kỹ năng nghề Việt Nam là các cựu thí sinh có thành tích xuất sắc tại kỳ thi kỹ năng nghề quốc tế: Huy chương đồng trở lên đối với kỳ thi Kỹ năng nghề ASEAN, chứng chỉ kỹ năng nghề xuất sắc trở lên đối với kỳ thi Kỹ năng nghề châu Á và thế giới.

Anh chia sẻ: “Tôi rất vui mừng, cảm thấy may mắn và tự hào khi được Bộ Lao động Thương binh và Xã hội, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp chọn làm đại sứ kỹ năng nghề”.

Bước ngoặt của nam sinh nghèo

Đã 16 năm trôi qua nhưng cảm xúc của ngày nhận huy chương vẫn vẹn nguyên trong lòng người con quê lúa. Anh Thắng nhớ lại, “Sản phẩm tôi dự thi tay nghề ASEAN năm 2004 là gia công sản phẩm Tủ đầu giường với thời gian 12h”.

Ngược về ký ức xa hơn, anh cho biết, mình sinh ra và lớn lên trong gia đình có hoàn cảnh khó khăn. Tốt nghiệp Cấp 2, mẹ anh mắc trọng bệnh, nằm liệt giường, tình cảnh càng túng quẫn. Cũng vì thế, dù thi đỗ Cấp 3 nhưng anh không thể tiếp tục theo đuổi việc học văn hóa và đành nghỉ ở nhà, xác định học nghề nào đó để có thể tự kiếm sống. 

Trong lúc tìm con đường đi cho mình, trường Công nhân kỹ thuật Chế biến gỗ Trung ương (Hà Nam) tuyển sinh, anh mạnh dạn nộp hồ sơ. Trong 2 năm học, nhờ bản thân nỗ lực, anh được thầy cô dìu dắt, bồi dưỡng và chọn vào đội tuyển học sinh giỏi của trường.

Anh tiếp tục tham gia luyện thi cấp Bộ, cấp Quốc gia và giành giải Nhất cả 2 cuộc thi. Sau đó, anh đại diện cho Việt Nam tham dự kỳ thi tay nghề ASEAN và giành huy chương vàng. Với thành tích đáng tự hào đó, tháng 10/2004, anh Thắng được trường giữ lại làm giảng viên dạy thực hành và huấn luyện học sinh giỏi.

Từ đây, anh quay trở lại con đường học văn hóa, hoàn thành chương trình Cấp 3 và học đại học. Năm 2007, Tổng cục Giáo dục dạy nghề lựa chọn anh là thí sinh xuất sắc nhất tham dự kỳ thi tay nghề thế giới.

“Việc trở thành thầy giáo đối với tôi là điều bất ngờ. Ngày học hết Cấp 2, tôi nghĩ đơn giản là kiếm cái nghề, nuôi bản thân, giúp đỡ bố mẹ. Tuy nhiên, quyết định này đã tạo nên bước ngoặt cuộc đời tôi”, thầy giáo Thắng bộc bạch.

Đại học không phải con đường duy nhất để thành công

Năm 2010, thầy giáo 8X Hoàng Nhân Thắng chuyển công tác về trường Cao đẳng Công nghệ và Nông lâm Đông Bắc (Hữu Lũng, Lạng Sơn) dạy học. Ở môi trường mới, anh tiếp tục phát huy khả năng của mình, đào tạo nhiều thế hệ học sinh giỏi nghề. Hiện tại, anh đảm nhận vị trí Tổ trưởng bộ môn Mộc xây dựng và trang trí nội thất của khoa chế biến gỗ. 

Tháng 3/2020 vừa qua, trong cuộc thi Kỹ năng nghề cấp Bộ, 2 học sinh do anh trực tiếp huấn luyện đã đạt giải Nhất và sẽ tiếp tục tham gia cuộc thi Kỹ năng cấp Quốc gia vào cuối tháng 8 này.

Anh Thắng và 2 học trò đã giành được giải Nhất trong cuộc thi kỹ năng nghề cấp Bộ năm 2020

Anh nhận định, thế hệ trẻ hiện nay vẫn cho rằng, học đại học mới là con đường đúng đắn, có tương lai. Bản thân các bậc phụ huynh cũng thường có tâm lý cho con thi vào đại học cho bằng bạn bằng bè. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, nhiều sinh viên học xong ra trường đi làm trái ngành hoặc khó xin được việc đúng sở thích, năng lực. Người ta nói, thừa thầy, thiếu thợ là ở chỗ đó. Cuối cùng, tỷ lệ sinh viên sau tốt nghiệp khó tìm được việc làm khá cao. 

"Ngành tôi đang đào tạo có nhiều doanh nghiệp qua liên hệ, tuyển chọn người về làm. Bởi họ đang thiếu trầm trọng nhân lực được đào tạo nghề bài bản, kỹ năng đáp ứng được công việc, đứng trên dây chuyền sản xuất", thầy giáo 8X cho biết.

Anh Thắng khẳng định, 90% học sinh học nghề Gia công và thiết kế sản phẩm mộc; Mộc xây dựng và trang trí nội thất sau khi tốt nghiệp đều sống được bằng nghề. Nhiều học sinh còn sang Nhật Bản, Úc, Đài Loan, Trung Quốc, Thái Lan lao động đúng ngành, theo diện xuất khẩu lao động hoặc du học nghề. Đến nay, họ khá thành đạt. 

"Tôi nghĩ, cuộc sống có nhiều lựa chọn, nhiều con đường để mỗi người phấn đấu và đại học không phải là con đường duy nhất để thành công. Học nghề nào cũng vậy, chỉ cần say mê, tâm huyết với nó, một ngày bạn sẽ được đền đáp xứng đáng", đại sứ kỹ năng nghề mộc mỹ nghệ bày tỏ. 

Với tư cách là Đại sứ kỹ năng nghề, anh Thắng cho rằng, tầm quan trọng của giáo dục nghề nghiệp là sự gắn kết giữa nhà trường, doanh nghiệp, gọi chung là đào tạo kép. Tức là, sinh viên ngay từ khi học nghề đã có thể yên tâm về đầu ra, tốt nghiệp đảm bảo có việc làm. Ngược lại, nhà trường sẽ đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, cung ứng cho doanh nghiệp. 

Tuy nhiên, anh thừa nhận, vấn đề đào tạo kép hiện nay cũng còn nhiều vướng mắc về phía chính sách, các quy định, văn bản do còn là mô hình mới ở Việt Nam. 

Bên cạnh đó, anh nhấn mạnh, việc đưa công nghệ thông tin, số hóa vào đào tạo nghề là rất cần thiết. Như vậy, học sinh được học thiết kế, đồ họa, lập sơ đồ sản xuất cho sản phẩm mới trên máy tính, tham khảo các mô hình, sản phẩm bên nước ngoài...

Hồng Phượng

- Chồng tôi có thói quen xem sex hoặc những tạp chí khiêu dâm. Điều đó khiến tôi không hài lòng và chúng tôi bắt đầu cãi vã nhau. 

TIN BÀI KHÁC