Học sinh muốn theo học phải đảm bảo các điều kiện: có kết quả học tập tối thiểu loại giỏi trở lên ở năm học, kỳ học trước và được hiệu trưởng trường THPT nơi đang theo học và và đơn vị đào tạo đại học đồng ý bằng văn bản. 

Các đơn vị đào tạo đại học sẽ tổ chức cho học sinh đủ điều kiện học tích lũy trước các học phần được tham gia học tập cùng với lớp học phần của sinh viên đại học chính quy. Trong một học kỳ, học sinh THPT chuyên thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội được học tối đa không quá 3 học phần thuộc chương trình đào tạo đại học. 

Kết quả học tập các học phần được bảo lưu khi học sinh trúng tuyển vào bậc đại học tại các trường thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội). 

Trao đổi với VietNamNet, PGS.TS Đặng Thị Thu Hương, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia Hà Nội) cho hay, bắt đầu từ năm 2022, học sinh Trường THPT chuyên Khoa học xã hội và nhân văn cũng như các trường chuyên trong cả nước từ kỳ 2 lớp 11 sẽ được đăng ký học theo cơ chế này. 

Theo bà Hương, các học phần mà học sinh trường THPT chuyên được đăng ký học tập là hệ thống phong phú các học phần được giảng dạy chung cho sinh viên tất cả các ngành học đại học ở Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn như Lịch sử văn minh thế giới, Cơ sở văn hoá Việt Nam, Xã hội học đại cương, Tâm lí học đại cương, Lôgic học đại cương, Nhà nước và pháp luật đại cương, Tâm lý học đại cương, Xã hội học đại cương, Nhập môn năng lực thông tin, Viết học thuật, Tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng, Hệ thống chính trị Việt Nam, Triết học Mác - Lê nin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam,… 

Đặc biệt, học sinh trường chuyên có thể lựa chọn đăng ký các học phần không yêu cầu học phần tiên quyết theo từng ngành đại học như: Báo chí truyền thông đại cương, Quan hệ công chúng đại cương, Chính trị học đại cương, Khoa học quản lý đại cương, Mỹ học đại cương, Nghệ thuật học đại cương, Nhân học đại cương, Đạo đức học đại cương, Kinh tế học đại cương, Nhập môn Quan hệ Quốc tế, Tôn giáo học đại cương, Môi trường và phát triển, Tâm lý học xã hội, Thể chế chính trị thế giới, Văn hóa tổ chức, Phong tục, Tập quán, Lễ hội truyền thống… 

“Có đến 45 tín chỉ được học chung trong Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn sẽ được công nhận khi sinh viên đỗ vào bất cứ ngành học nào tại trường”, bà Hương nói. 

Các học phần được giảng dạy chung trong toàn ĐH Quốc gia Hà Nội sẽ được tất cả các trường trực thuộc công nhận tín chỉ khi sinh viên đỗ vào hệ thống các trường trong ĐH Quốc gia Hà Nội. 

Theo PGS.TS Vũ Hoàng Linh, Hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học tự nhiên ĐH Quốc gia Hà Nội, có trường hợp học sinh chuyên đầu tiên đã đăng ký các học phần đại học của trường là em Ngô Quý Đăng (hiện là học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên. Ngô Quý Đăng từng được biết đến là học sinh lớp 10 đầu tiên của Việt Nam giành Huy chương Vàng Olympic Toán học quốc tế. 

Được biết, ngoài Ngô Quý Đăng, cũng có một số học sinh chuyên khác cũng đăng ký học các học phần của Trường ĐH Công nghệ, ĐH Quốc gia Hà Nội. 

Quý Hải

Tờ The New York Times dẫn lời các quan chức Israel giấu tên cho biết, các nhà lãnh đạo ở Tel Aviv ban đầu đã thảo luận về việc ném bom một số mục tiêu quân sựtrên khắp Iran vào tuần trước, gồm cả địa điểm gần thủ đô Tehran nhằm trả đũa cho cuộc tấn công của Iran vào Israel hôm 13/4. 

Nếu Israel phản công quy mô lớn, Iran sẽ khó bỏ qua và điều này làm tăng nguy cơ xảy ra một cuộc tấn công đáp trả mạnh mẽ của Iran, đẩy Trung Đông tới bờ vực của một cuộc xung đột lớn trong vùng. 

Cuối cùng, sau khi Tổng thống Mỹ Joe Biden cùng Ngoại trưởng Đức, Anh kêu gọi Thủ tướng Israel Benjamin Netanyahu ngăn chặn một cuộc xung đột rộng hơn, Israel đã chọn tiến hành một cuộc tấn công giới hạn vào Iran trong ngày 19/4 để tránh gây thiệt hại lớn, làm giảm khả năng leo thang ít nhất là vào thời điểm hiện nay. 

Tuy nhiên, theo quan điểm của các quan chức Israel, cuộc tấn công cho Iran thấy được bề rộng và sự tinh vi của kho vũ khí quân sự của Israel.

Theo các quan chức Israel và hai quan chức cấp cao phương Tây, thay vì đưa máy bay chiến đấu vào không phận Iran, Israel đã phóng một lượng nhỏ tên lửa từ máy bay cách Iran vài trăm kilomet. Israel cũng phóng một số máy bay không người lái tấn công loại nhỏ nhằm gây rối hệ thống phòng không của Iran. 

Các quan chức Israel cho biết thêm, một tên lửa của nước này đã bắn trúng một khẩu đội phòng không ở khu vực chiến lược quan trọng tại miền trung Iran và một tên lửa khác nổ tung giữa không trung. Và rằng, không quân Israel đã cố tình phá hủy tên lửa thứ 2 một khi họ biết rõ tên lửa đầu tiên đã chạm tới mục tiêu, nhằm tránh gây thiệt hại quá lớn. 

Theo giới chức Israel, ý định của nước này là cho phép Iran tiếp tục hành động mà không đáp trả tương tự đồng thời báo hiệu Israel đã phát triển khả năng tấn công Iran mà không cần tiến vào không phận nước này. Israel cũng muốn chứng tỏ nước này có khả năng tấn công các khẩu đội phòng không ở miền trung Iran, nơi đặt nhiều cơ sở hạt nhân, gồm cả cơ sở làm giàu uranium Natanz. 

Hezbollah nã tên lửa vào Israel, công bố video bắn rơi UAV của IDF

Trước đó, ngày 17/4, trên mạng xã hội xuất hiện một đoạn clip ngắn ghi lại cảnh một thầy giáo liên tục dùng tay tát vào đầu hai học sinh. 

Trong đoạn clip, thầy giáo đi từ phía trên phòng học xuống bàn của hai nam sinh đang ngồi và lớn tiếng hỏi “Thằng nào tháo?". Sau đó, người này dùng tay liên tục tát vào đầu hai nam sinh. 

Qua xác minh của Phòng GD-ĐT Gò Dầu, sự việc xảy ra vào giờ học môn Tin học vào ngày 13/4 tại Trường THCS Phước Đông. Nam sinh bị tát là em C.H.L. và T.H.N. (học sinh lớp 7A3), còn thầy giáo trong clip là V.V.N. (giáo viên môn Toán).

Theo tường tình của thầy N., trong giờ môn Tin học tại trường, em L. và N. cố tình cạy phá các nút bàn phím. Sau khi được các em học sinh khác báo lại, thầy N. xuống kiểm tra thì thấy bàn phím máy tính đã bị cạy ra ngoài, hở mạch điện. Vì lo sợ các em học sinh bị điện giật, nguy hiểm đến tính mạng nên thầy N. đã nóng giận tát hai nam sinh này. Tuy nhiên, hai nam sinh giơ tay đỡ nên thầy N. chỉ tát trúng vào tay của các em.

Sau khi xảy ra sự việc, thầy N. đã báo với lãnh đạo nhà trường, thừa nhận hành động tát học sinh là sai, đồng thời đến gặp phụ huynh để xin lỗi.

Về phía Trường THCS Phước Đông, Ban giám hiệu đã tổ chức họp kiểm điểm, khiển trách hành vi của thầy N. đối với học sinh trong quá trình giảng dạy.

Cũng theo lãnh đạo Trường THCS Phước Đông, thầy N. công tác tại trường được gần 10 năm, là người hoà đồng, nhiệt tình, năng nổ, đạt thành tích giáo viên giỏi, được công nhận chiến sỹ thi đua cơ sở nhiều năm liền.

Xuân An