Soi kèo phạt góc Wolfsburg vs Bayern Munich, 23h30 ngày 5/2

Kante thường xuyên gặp chấn thương mùa này

Nguồn tin từ Gazzetta dello Sport cho hay, Chelsea có thể rao bán Kante khi mùa giải 2019/20 hạ màn. Hiện HLV Conte đang sốt sắng muốn tái hợp với cậu trò cũ ở San Siro.

Tuy nhiên, để có sự phục vụ của chàng tiền vệ người Pháp, Inter sẽ phải chi ra khoản tiền không hề nhỏ, bởi Kante vẫn còn thời hạn 3 năm hợp đồng với Chelsea.

Hiện N'Golo Kante hưởng mức lương 290.000 bảng/tuần. Mặc dù vậy, Conte sẽ gạt vấn đề lương bổng và rủi ro chấn thương sang một bên để tăng cường nhân tố chất lượng cho hàng tiền vệ Inter.

Mùa này, nhà vô địch World Cup 2018 chỉ đá chính 20 trận tại Ngoại hạng Anh, bao gồm 4 trận sau giai đoạn nghỉ dịch Covid-19.

Hai cuộc đấu gần nhất Kante vắng mặt do căng cơ, Chelsea để thủng lưới 5 bàn. Điều này cho thấy tầm quan trọng của cầu thủ 29 tuổi, trong vai trò tiền vệ phòng ngự.

Phát biểu về trường hợp cậu học trò, HLV Lampard nói: "Tôi rất hạnh phúc khi làm việc cùng Kante, với chuỗi thành tích cao mà cậu ấy đạt được những năm trước đó.

Chúng tôi luôn đối thoại cởi mở về nhiều khía cạnh, bao gồm tình trạng thể lực, phương pháp huấn luyện cũng như cách điều trị của đội ngũ y tế với Kante.

Vấn đề lớn mà cậu ấy gặp phải mùa này là chấn thương. Kante đã bị đau trong chuyến du đấu trước mùa và sau đó phải nghỉ nhiều trận do gặp vấn đề ở đầu gối."

* Đăng Khôi

Tuy nhiên, quan điểm của tôi là Quang Hải về nước có ảnh hưởng tới kết quả của Pau hay không. Đó là vấn đề cần được chúng tôi đánh giá",HLV Didier Tholot nói.

AFF Cup 2022 diễn ra từ 20/12 đến 16/1/2023. Nếu về chơi cho tuyển Việt Nam ở giải khu vực, Quang Hải nghỉ ít nhất 4 trận đấu tại Pau. Do AFF Cup không thuộc hệ thống thi đấu của FIFA nên đội bóng nước Pháp có quyền không nhả cầu thủ.

Trong chia sẻ mới đây, Quang Hải thể hiện quyết tâm muốn được thi đấu ở AFF Cup 2022, nhưng còn phải chờ câu trả lời của Pau. Trong khi đó, HLV Park Hang Seo muốn VFF "tác động" nhiều hơn nữa với đội bóng nước Pháp.

Liên quan tới trận Pau làm khách trước Annecy tại vòng 12 Ligue 2, HLV Tholot dành những lời động viên với Quang Hải: "Cậu ấy chơi tốt vòng trước và có một bàn thắng. Sau Henri Saivet, Pape Ibnou Ba thì đến lượt Hải ghi bàn. Việc các cầu thủ tấn công ghi được bàn là bước tiến quan trọng của đội bóng".

Trên BXH,Pau FC đang có 11 điểm và xếp hạng 16 trong khi Annecy đứng trên 3 bậc nhưng cũng chỉ có nhiều hơn 1 điểm. Nếu có chiến thắng, Pau FC sẽ vượt qua chính đối thủ. Trận đấu giữa Annecy và Pau FC sẽ diễn ra lúc 0h ngày 16/10. 

Xem ngay lịch thi đấu AFF Cup 2022 mới nhất tại đây

Hãng tin Channel News Asia dẫn lời quan chức quân sự Indonesia Mohammad Hasan có mặt tại hiện trường nói rằng, thông tin điều tra sơ bộ chỉ ra ngọn lửa bắt nguồn từ khu chứa đạn đã hết niên hạn sử dụng nằm bên trong kho đạn dược.

“Chúng tôi đã kiểm tra địa điểm này, và không có trường hợp thiệt mạng nào được ghi nhận. Các loại đạn hết hạn sử dụng có chứa nhiều hóa chất và có thể đã xảy ra sự ma sát nào đó dẫn tới việc ngọn lửa bùng lên”, ông Hasan nói.

Theo lời quan chức quân sự Kristomei Sianturi, các nhân viên cứu hỏa Indonesia đã thành công dập tắt ngọn lửa sau vài giờ.

Ông Arga Nanda, một người dân địa phương, kể với kênh truyền hình KompasTV rằng bản thân “đã nghe được tiếng nổ lớn làm rung chuyển các cánh cửa và cửa sổ, sau đó ông này thấy người dân trong khu vực chạy ùa ra đường vì nghĩ rằng xảy ra động đất”.

Ghi bàn:

Hà Tĩnh: Janclesio 26'

SLNA: Oseni 70'

Đội hình ra sân:

Hà Tĩnh: Quang Tuấn, Almeida, Xuân Toàn, Thang Trung, Văn Long, Văn Nam, Văn Đức, Quách Tân, Nhật Minh, Sỹ Nam, Machado

SLNA:Văn Hoàng, Thế Nhật, Văn Khánh, Xuân Mạnh, Olaha, Đình Tiến, Văn Đức, Khắc Lương, Văn Cường, Văn Lắm, Đình Hoàng

Bảng xếp hạng V-League sau vòng 18

Video bàn thắng HAGL 1-2 TPHCM: Công Phượng không thể cứu chủ nhà

“Mỗi tiết học chỉ kéo dài khoảng 40 – 45 phút, nhưng tôi phải mất khá nhiều thời gian để chuẩn bị và kết nối các thiết bị. Chưa kể, trong quá trình dạy, giáo viên cũng phải phân tâm cho cả 2 nhóm đối tượng học sinh. Đôi khi, giáo viên phải dừng lại một chút để nhìn vào màn hình máy tính, hỏi xem những em đang học online có nắm bắt được bài giảng hay không”.

Hiện tại, nhằm phục vụ cho cả hai hình thức học một lúc, trường của cô Lan đã trang bị thêm camera rời ghi hình tiết dạy, sau đó chia sẻ tới những học sinh đang phải học qua Zoom để các em có thể theo dõi bài giảng tại nhà.

Tuy nhiên, nữ giáo viên cho rằng, cách dạy này cũng không thực sự đem lại hiệu quả do hình ảnh hiển thị trên bảng không rõ nét, micro của camera bắt được nhiều tạp âm tạo nên âm thanh hỗn độn, học sinh đôi lúc không nghe rõ được lời cô giảng.

Về phía giáo viên, cô Lan cũng phải chật vật để kết nối, liên tục “in – out” giữa 4G và wifi của trường do kết nối không ổn định.

“Quả thực, cơ sở hạ tầng của các trường học hiện nay chưa thể đảm bảo cho việc học on – off linh hoạt. Có những lúc, wifi của trường không thể tải nổi do có quá nhiều thiết bị cùng truy cập một lúc. Những lúc như thế, giáo viên cũng rất nản lòng, chỉ có thể tự đăng ký gói 4G và phát cho máy tính cá nhân”.

Dù tốn kém nhưng theo cô Lan, giáo viên không còn cách nào khác, vì mạng phập phù cũng không thể tương tác được với học sinh học online.

Lớp học kết hợp "on-off" tại một trường ngoại thành Hà Nội. (Ảnh: THK)

Để giải quyết việc học sinh “nhìn không thấy, nghe không rõ” khi dạy online trên lớp, cô giáo Hoàng Mai Anh, giáo viên THPT ở ngoại thành Hà Nội đã chuyển hoàn toàn bài giảng của mình vào slide, sau đó đưa lên Zoom, đồng thời chiếu lên máy chiếu của lớp. Bằng cách này, nữ giáo viên không cần tới camera hay loa đi kèm mà vẫn có thể chia sẻ bài giảng cho cả hai nhóm đối tượng học sinh học trực tiếp và trực tuyến.

“Chia sẻ màn hình trực tiếp như thế sẽ giúp các em học online có thể nhìn thấy rõ bài giảng. Trong trường hợp cần bổ sung thêm thông tin ngoài slide, giáo viên cũng có thể viết lên màn hình rời, còn học sinh học trực tiếp nhìn lên máy chiếu giống như cô đang viết trên bảng. Nhờ đó, mọi học trò đều có cơ hội học tập như nhau”.

Cô Mai Anh cho rằng, điều quan trọng nhất là giáo viên phải linh hoạt thông qua việc kết hợp công nghệ thật tốt. Nhờ thế, thầy cô không còn phải khổ sở “chạy hai nơi”, lúc viết trên bảng, khi lại viết trên máy tính.

Ngoài ra, theo cô giáo trẻ, ở giai đoạn này, giáo viên cũng nên “trao quyền” cho học sinh nhiều hơn. Thay vì liên tục cung cấp thông tin, thầy cô có thể đưa ra các câu hỏi, bài tập để học sinh nghiên cứu, tìm hiểu. Nhờ vậy, giáo viên không phải giảng quá nhiều, trong khi học trò lại được tương tác, từ đó tiếp thu bài cũng hiệu quả hơn.

Phụ huynh hoài nghi

Dù có nhiều cách thức để triển khai “dạy online trong lớp offline”, nhưng theo chị Thu Huyền, phụ huynh có con đang học cấp 2 tại Đống Đa, Hà Nội, cách dạy “nửa nọ nửa kia” như thế cũng không thể đem lại hiệu quả.

“Tôi nghĩ rằng, khi đã học như vậy, thầy cô sẽ ưu tiên cho các bạn học trực tiếp hơn. Còn với các bạn học online sẽ “theo được đến đâu thì theo” do thầy cô không thể phân thân được. Thực tế, các thầy cô cũng cực kỳ vất vả khi phải dạy kết hợp nhiều hình thức một lúc.

Nhưng kể cả, giáo viên có thể bao quát được hết học sinh đi chăng nữa, thì hiệu quả vẫn không thể giống như khi chỉ dạy theo một hình thức do thầy cô đang bị quá tải”.

Còn chị Hạnh (Ba Đình, Hà Nội) có con học lớp 8 cho rằng, nếu trước đây học online, các bài giảng đã được thầy cô thiết kế phù hợp với cách thức học trực tuyến, thì khi kết hợp “on – off”, giáo viên không thể vừa dạy theo thiết kế bài giảng trực tuyến và thiết kế bài giảng trực tiếp.

Vì thế, các phụ huynh này cho rằng, vẫn nên triển khai theo hai hình thức, nhưng cần thực hiện độc lập.

“Với những học sinh nhiễm, nghi nhiễm hoặc có nguyện vọng học online trong cùng một khối, nhà trường có thể xếp chung vào một lớp để các con học trực tuyến tại nhà; còn những học sinh nào vẫn có nguyện vọng học trực tiếp, nhà trường có thể tổ chức học tại trường như hiện tại. Xếp lớp linh hoạt như vậy sẽ đảm bảo hiệu quả cho từng nhóm đối tượng”, phụ huynh này nói.

Clip ghi lại hình ảnh tại lớp 7A02 Trường THCS Thái Thịnh ngày 15/2 khi cô giáo cách ly tại nhà vẫn dạy trực tuyến cho các học sinh tại lớp và những học sinh khác không đến được lớp:

Thúy Nga

Trường học căng mình dạy học 'on – off', áp lực vì nỗi lo F0

Kết thúc tuần học đầu tiên, do tâm lý lo lắng khi xuất hiện các ca F0 trong trường học, nhiều phụ huynh e ngại việc cho con em quay trở lại trường.