Mỹ đang rốt ráo thực hiện các bước đi mới nhằm tăng cường an ninh cho các cơ sở hạ tầng trọng yếu trong bối cảnh gia tăng các mối đe dọa về an ninh mạng.

Sáng kiến ​​“Shields Ready”, được phát triển bởi các cơ quan trọng yếu của Mỹ trong lĩnh vực an ninh như Bộ An ninh Nội địa (DHS), Cơ quan An ninh Cơ sở hạ tầng và An ninh mạng (CISA) và Cơ quan Quản lý Khẩn cấp Liên bang (FEMA), nhằm mục đích chuẩn bị cho những nguy cơ tiềm ẩn và cải thiện khả năng phục hồi của các quy trình, hệ thống và cơ sở vật chất hạ tầng trọng yếu nhất.

“Shields Ready” là thành tố bổ sung quan trọng cho chương trình “Shields Up” của CISA và chương trình “Ready” của FEMA hiện đang được triển khai.

“Shields Ready” gồm các biện pháp bao quát và mang tính chiến lược hơn, tập trung bảo vệ các cơ sở hạ tầng trọng yếu trước nguy cơ gián đoạn có thể xảy ra, cũng như xây dựng năng lực phục hồi tốt hơn cho các hệ thống, cơ sở và quy trình ngay từ trước khi xảy ra khủng hoảng hoặc sự cố.

Trước mắt, trọng tâm của “Shields Ready” là chống lại các mối đe dọa an ninh mạng từ các quốc gia thù địch và các cuộc tấn công bằng mã độc.

Vào tháng 5/2023, nghiên cứu của công ty dịch vụ an ninh mạng Bridewell (Mỹ) đã tiết lộ sự gia tăng các mối đe dọa trên khắp nước Mỹ khi những kẻ tấn công khai thác yếu tố con người. Nghiên cứu chỉ ra rằng áp lực kinh tế và làm việc từ xa có thể làm gia tăng các mối đe dọa an ninh mạng, trong khi các tác nhân tiêu cực từ các quốc gia thù địch và các cuộc tấn công bằng mã độc tiếp tục gây ra rủi ro an ninh đáng kể.

Sáng kiến “Shields Ready” tập trung vào bốn nội dung chính, gồm: Xác định các hệ thống cơ sở hạ tầng trọng yếu và nắm bắt sự phụ thuộc của chúng vào các cơ sở hạ tầng khác; Phân tích các mối đe dọa có thể làm gián đoạn hoạt động của cơ sở hạ tầng trọng yếu, đánh giá các lỗ hổng và thiệt hại tiềm ẩn; Xây dựng kế hoạch quản lý chiến lược để giảm thiểu rủi ro đã xác định, đồng thời tạo kế hoạch ứng phó và phục hồi để giải quyết nhanh chóng sự cố với thời gian ngừng hoạt động tối thiểu; Nghiên cứu các hoạt động ứng phó và khắc phục sự cố thường xuyên trong điều kiện thực tế, điều chỉnh các kế hoạch chiến lược.

Jen Easterly - Giám đốc CISA, nhấn mạnh Mỹ cần phải có thêm các công cụ và nguồn lực đáng kể để ứng phó và phục hồi hiệu quả hoạt động của các hệ thống cơ sở hạ tầng trọng yếu trước các mối đe dọa về an ninh mạng.

Trong khi đó, Bộ trưởng DHS Alejandro Mayorkas lưu ý rằng việc cộng tác với các đối tác và cung cấp cho họ các công cụ cần thiết sẽ cho phép DHS tăng cường sứ mệnh của mình trong việc bảo vệ cơ sở hạ tầng trọng yếu và ứng phó với những thách thức ngày càng trở nên phức tạp. 

(theo CSO)

3 hiểm họa an ninh mạng trong nền kinh tế số đã được nhận diện

TN - Thắm Nguyễn

Tại Lễ tuyên dương, khen thưởng học sinh giỏi tiêu biểu của thủ đô năm 2016

Mặc dù vậy, với bài thi xuất sắc trong kì tuyển sinh vào lớp 10 THPT của Hà Nội vừa qua, Hà Linh đạt 8,5 điểm môn Ngữ Văn, giúp em giành tấm vé thủ khoa vào lớp chuyên Văn, Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam.

Hà Linh kể lại, với thí sinh thi chuyên, hầu như ai cũng làm bài điên cuồng để giành một suất vào trường. Bản thân em cũng vậy, chỉ 30 phút đầu tiên sau khi bóc đề, em lên xin giấy lần 1. Giám thị hỏi em “Viết sai à?”. Em chỉ cười, không nói gì. Cả buổi, giám thị cứ đứng kè kè cạnh em vì có lẽ thầy nghĩ, em chép tài liệu. Khi em lên xin giấy lần thứ 4 ở phút cuối để làm nốt kết bài, giám thị ngỡ ngàng vì trong 150 phút, em viết kín 14 trang giấy.

Tuy nhiên, đây chưa phải là bài thi dài nhất của Linh. Trong một bài tập tháng về nhà, môn Ngữ Văn năm lớp 9, với đề bài: “Hãy tượng tưởng 30 năm sau, em và các bạn trở về trường cũ để dự Đại lễ mừng ngôi trường tròn 60 năm, hãy kể lại sự kiện ấy bằng bài văn có sự kết hợp giữa hiện thực và lãng mạn...”. Trong vòng 4 giờ đồng hồ ngồi lì trong phòng học, Hà Linh đã viết liền tù tì 33 trang giấy. Em đặt mình vào hoàn cảnh sau 30 năm đã trở thành Bộ trưởng Bộ Ngoại giao. Khi trở về trường, em gặp lại thầy cô, bạn cũ và cả mối tình đầu trong veo như buổi sáng.

Bài văn được 9 điểm với lời phê của cô giáo dạy Văn: “Cô rất bất ngờ trước khả năng tưởng tượng của Hà Linh và rất cảm động vì con đã viết say mê bài văn dài tới 33 trang”...

“Nhiều bạn hiện nay vẫn có thói quen chép tài liệu trên mạng hoặc coppy những bài văn hay. Em thấy mình không thể viết điều gì nếu nó không xuất phát từ giọng thật, như thế “phô” quá. Vì vậy, lúc nào em cũng ngồi cặm cụi tự viết để có giọng văn không “chạm” ai, kể cả là bài tập được giao về nhà”, Linh nói.

Được biết, ngoài môn Ngữ Văn, trong kì thi vào lớp 10 THPT vừa qua, Linh còn giành tấm vé thủ khoa vào lớp 10 chuyên Hóa, Trường Amsterdam với số điểm khá ấn tượng: 8,5 điểm.

Thích Văn nhưng chọn Hóa

Được biết, ngoài việc giành 2 tấm vé thủ khoa “kép” hai môn chuyên Văn và Hóa trong kì tuyển sinh lớp 10 THPT chuyên Hà Nội- Amsterdam vừa qua, từ khi còn trên ghế nhà trường, Linh liên tục đạt học sinh giỏi trong 4 năm và 3 năm liền được nhận học bổng của trường.

Năm 2015, Linh từng đoạt giải nhất thi học sinh giỏi cấp Quận môn Hóa học. Năm 2016, Linh đoạt giải nhất cuộc thi HS giỏi môn Hóa học cấp thành phố với 50/60 điểm và được tuyển thẳng vào Trường ĐHKH Tự nhiên (ĐHQG Hà Nội).

Trong “Lễ tri ân và trưởng thành giành cho học sinh khối 9 - Nineternal” năm 2016 của Trường Amsterdam, Linh được chọn để thay mặt cho 200 học sinh khối 9 phát biểu. Em cũng vinh dự được dự “Lễ tuyên dương và khen thưởng học sinh giỏi của thủ đô năm 2016”.

Chia sẻ về bí quyết học tập, Linh hài hước cho biết, có lẽ sau 8h30 tối, đầu óc em mới hoạt động được. Vì vậy, trước giờ đó, em vẫn loanh quanh giải trí một chút, sau đó mới học bài đến khoảng 11h hơn và đi ngủ.

Hà Linh trong phòng đọc sách của ông nội

Linh tâm sự, mỗi lần đến nhà ông nội chơi, căn phòng em thích nhất là phòng đọc sách. Em có thể đọc ngấu nghiến những cuốn sách kinh điển của ông. Ngoài ra, em còn thích tác giả Nguyễn Nhật Ánh của Việt Nam, thích cả truyện tranh và nhiều tác giả nước ngoài khác. Cứ mỗi độ hè đến, Linh và ông nội - vốn cũng là một nhà báo, nhà thơ... thường mang những cuốn sách quý giá về quê hương Hà Nam để tặng thôn, tặng cho tủ sách dòng họ và cho xã.

Cô giáo Nguyệt Anh - giáo viên bộ môn Ngữ Văn của lớp em cho biết: "Trong lớp còn một số bạn xuất sắc. Tuy nhiên, để có những bài văn dài, sâu sắc, hành văn tốt như Hà Linh, không phải học sinh nào cũng làm được. Mặc dù Linh chưa nói với cô giáo bao giờ, nhưng tôi tin, em đã đọc rất nhiều sách".

“Tôi từng dạy Hà Linh 2 năm (lớp 8 và lớp 9). Em là học sinh ngoan, học đều cả môn tự nhiên và xã hội. Em yêu thích môn Hóa và từng có nhiều giải thưởng môn này nhưng ngược lại, Linh học rất tốt môn Văn. Điểm kiểm tra Văn của em hầu như rất hiếm điểm 8.

Tôi từng nhắc nhủ em, bài văn hay không liên quan đến độ dài nên con phải tiết chế số chữ bởi nhiều khi không đủ thời gian trong các cuộc thi. Chằng hạn với bài văn dài 33 trang, tôi thật sự ngạc nhiên khi một học sinh 15 tuổi lại có thể đặt mình vào ngôn ngữ của phụ nữ thành đạt hơn tuổi hơn 40 già dặn thế. Nếu so sánh lực học trong lớp, Linh nằm trong nhóm 3-5 học sinh có điểm Văn cao nhất”, cô Nguyệt Anh chia sẻ.

Nói về ước mơ sau này khi lớn lên, Hà Linh cho biết, mặc dù rất thích Văn và được tuyển thẳng vào Trường THPT chuyên ĐH Khoa học Tự nhiên nhưng em chọn học chuyên Hóa của THPT Hà Nội - Amsterdam bởi niềm say mê không ngừng với môn Hóa.

Theo Mỹ Hà(Dân Trí)

Để tránh tình trạng lạm thu, Sở yêu cầu các trường công lập phải công khai, minh bạch các khoản tiền bắt buộc, tự nguyện để phụ huynh và học sinh lựa chọn các khoản đóng góp phù hợp. 

Đồng thời, Sở cũng yêu cầu hiệu trưởng các trường rà soát kỹ lưỡng các khoản thu đang triển khai, cũng như loại bỏ những khoản lạm thu và điều chỉnh các khoản kinh phí còn lại cho phù hợp với quy định.

Ông Linh nhấn mạnh, nếu để xảy ra tình trạng thu chi không đúng quy định tại đơn vị mình, hiệu trưởng các trường phải chịu trách nhiệm trực tiếp với Sở.

Bên cạnh đó, ông cũng đề nghị các cơ sở giáo dục cần giãn thời gian thực hiện các khoản thu phí, không tổ chức thực hiện các khoản tiền này tập trung vào một thời điểm ở đầu năm học. Phải tính toán, phân chia thời điểm thu hợp lý trong năm học giúp giảm áp lực tài chính cho phụ huynh.

Đối với các cơ sở giáo dục ngoài công lập, Sở yêu cầu lãnh đạo các trường phải báo cáo chủ đầu tư và hội đồng trường để đảm bảo đủ kinh phí cho việc đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị và các trường phải thực hiện theo đúng hướng dẫn của Sở về các khoản thu trong nhà trường, chính sách hỗ trợ học sinh trong năm học 2024-2025.

Như VietNamNet đưa tin, hồi tháng 9, một số phụ huynh của Trường TH-THCS-THPT Hồng Bàng (huyện Xuân Lộc, Đồng Nai) bức xúc khoản tiền “bảo trì ti vi” mức 100.000 đồng/học sinh, mặc dù nhà trường mới thay thế ti vi mới 65inch ở năm học này.

Nhận được phản ánh, Sở đã làm việc với nhà trường và chấn chỉnh các khoản thu theo đúng quy định. Sau đó, phía nhà trường đã dừng thu khoản phí trên trong năm học 2024-2025.

Diễn biến mới vụ phụ huynh bức xúc tiền 'bảo trì ti vi' 100.000 đồng/học sinh