Nhận định, soi kèo Dempo SC vs Aizawl FC, 18h00 ngày 24/3: 3 điểm nhọc nhằn

TIN BÀI KHÁC

Nvidia có kế hoạch nâng cấp các chip AI hàng đầu mỗi năm một lần. Blackwell Ultra – chip AI thế hệ tiếp theo – dự kiến phát hành vào năm 2025, thay thế cho Blackwell vừa công bố hồi tháng 3. Trong khi đó, Blackwell đến quý III mới về tay khách hàng và chỉ chiếm chưa đến 10% thị trường bộ xử lý đồ họa (GPU) cao cấp, theo công ty nghiên cứu TrendForce.

"Nvidia đang chủ động thúc đẩy các công nghệ AI của mình để đáp ứng nhu cầu toàn cầu", Arisa Liu, Giám đốc nghiên cứu chất bán dẫn tại Viện Nghiên cứu Kinh tế Đài Loan (Trung Quốc), cho biết thêm rằng kiến trúc chip mới của Nvidia, Rubin, sẽ sản xuất trên quy trình 4nm của xưởng đúc TSMC. TSMC là đơn vị lắp ráp hoặc sản xuất nhiều chất bán dẫn, máy chủ quan trọng trong cuộc đua AI.

Nvidia đang trên đà vượt qua Apple trở thành hãng công nghệ giá trị thứ hai thế giới. Cổ phiếu của hãng đã tăng hơn 120% từ đầu năm nay. Tuy nhiên, mảng kinh doanh của họ tại Trung Quốc lại đối mặt với những thách thức gia tăng trong bối cảnh Mỹ hạn chế xuất khẩu công nghệ bán dẫn tiên tiến và cạnh tranh ngày càng khốc liệt từ các công ty địa phương do Huawei dẫn đầu.

Dòng Blackwell mạnh nhất của Nvidia, bao gồm B100, B200 và GB200, có mặt trong danh sách các mẫu GPU bị Mỹ cấm vận chuyển đến Trung Quốc, thị trường lớn thứ ba của công ty tính theo doanh thu năm 2023.

Các nhà phân tích và chuyên gia trong ngành nhận định, lệnh cấm vận của Washington và tiến bộ công nghệ của Nvidia đẩy Trung Quốc tụt hậu hơn nữa trong cơ sở hạ tầng AI. Dù Bắc Kinh tiếp tục rót 344 tỷ NDT để thúc đẩy tự chủ, sự hạn chế về GPU, khả năng tiếp cận công nghệ sản xuất chip tiên tiến và hệ sinh thái phần mềm kém phát triển gây khó khăn cho việc dựa vào các giải pháp AI trong nước.

Huawei và startup Biren Technology, nơi sản xuất một số chip AI nội địa uy tín nhất, đều nằm trong danh sách đen thương mại của Mỹ, buộc họ phải chuyển sang các xưởng đúc trong nước để sản xuất chip bằng các quy trình kém tiên tiến hơn.

Nhà máy đúc hàng đầu của Trung Quốc, Semiconductor Manufacturing International Corporation (SMIC), cũng bị Mỹ trừng phạt và đối mặt với những nút thắt cổ chai trong việc bổ sung năng lực tiên tiến hơn để sản xuất chip AI.

Chip Ascend 910B của Huawei đang được dùng trong nhiều ngành công nghiệp khác nhau ở Trung Quốc áp dụng chỉ có thể đạt tối đa khoảng 60 đến 70% hiệu suất của Nvidia A100, theo nhiều thử nghiệm tính toán. Trong khi đó, theo một nhà nghiên cứu tại nhà sản xuất máy chủ H3C, nhiều chip nội địa đi sau Nvidia về hiệu suất và độ ổn định, ảnh hưởng đến sự phát triển của các mô hình AI lớn. H3C đã thử nghiệm nhiều GPU khác nhau, bao gồm của Cambricon, Iluvatar Corex và Huawei.

Huawei đang nỗ lực cải tiến công nghệ của mình. Theo Bloomberg, công ty đang phát triển nút quy trình 5nm dựa trên các hệ thống in thạch bản cực tím sâu và một công nghệ có tên “mô hình bốn lần tự căn chỉnh”.

Các công nghệ sản xuất chip hiện đại có thể cải thiện hiệu suất và giảm mức tiêu thụ điện năng của chip cao cấp. Tuy nhiên, không dễ để Trung Quốc sản xuất chip 7nm và chỉ có xác suất nhỏ là Trung Quốc có thể tiến nhanh đến các nút 5nm hoặc 3nm tiên tiến hơn, theo Zhang Pingan, Giám đốc điều hành của Huawei Cloud, cho biết trong một hội nghị China Mobile gần đây.

Hệ sinh thái của Huawei cũng kém phát triển hơn CUDA của Nvidia, vốn đã trở thành một nền tảng phát triển AI thiết yếu được khoảng 5 triệu nhà phát triển trên toàn cầu sử dụng.

(Theo SCMP)

- "Chúng tôi thực sự giật mình. Ở Hàn Quốc cứ 20 sinh viên đã học xong, có chứng chỉ sư phạm thi chọn giáo viên thì chỉ 1 em đỗ, 19 em còn lại cũng theo đường gia sư. Trong khi ở Việt Nam, chỉ những thành phố lớn như Hà Nội hay TP.HCM có tỷ lệ chọi giáo viên là 1 chọi 1,2 hoặc 1 chọi 1,5, còn các trường địa phương tỷ lệ chọi này còn thấp nữa".

Ý kiến này của ông Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM tại hội thảo quốc tế chủ đề đào tạo, bồi dưỡng giáo viên phổ thông, cán bộ quan lý cơ sở giáo dục phổ thông và giảng viên sư phạm tổ chức hôm qua (16/12) tại TP.HCM.

Tại đây, ông Kyung-Hwoi Kim, Trường ĐH Sungshin, Hàn Quốc khẳng định: Hàn Quốc từ một nước nghèo trở thành quốc gia phát triển là nhờ thành công từ nền giáo dục. Giáo viên là nghề được săn đón gắt gao vì có mức lương ngất ngưởng.

Các đại biểu trình bày tại hội thảo

“Tại đất nước chúng tôi, có 57% phụ huynh hy vọng con họ trở thành giáo viên. Những giáo viên tiểu học sẽ được tuyển chọn từ tốp 5% những học sinh trung học xuất sắc nhất. Quá trình tuyển giáo viên của chúng tôi rất khắc nghiệt, cứ 20 thí sinh học xong thì chỉ 1 em đậu”-ông Kim nói.

Trước câu hỏi của một giảng viên: “Vậy 19 người không trúng tuyển làm giáo viên ở các trường thì họ làm nghề gì? Họ có bị thất nghiệp không?” Ông Kim trả lời “19 người còn lại sẽ theo đuổi con đường dạy học, đó là làm gia sư, vì gia sư là nghề khá "béo bở" ở Hàn Quốc".

Theo ông Kim, ngành sư phạm ở Hàn Quốc trở nên thu hút đến vậy là do 3 yếu tố như mức lương cạnh tranh, công việc ổn định, môi trường làm việc tốt. Trong đó, mức lương giáo viên sau 10 năm ra trường sẽ cao gấp 2 đến 3 lần những nghề khác như kỹ sư. Vậy nên, nghề giáo được nhiều người trẻ Hàn Quốc chọn lựa nhiều nhất và cao hơn cả kỹ sư, bác sĩ.

Ông Kim cho rằng, để thu hút người tài giỏi vào ngành sư phạm thì Việt Nam cần phải tăng lương giáo viên.

Chia sẻ ý kiến này của ông Kim, ông Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM thốt lên “Chúng tôi thực sự giật mình. Ở Hàn Quốc cứ 20 sinh viên đã học xong, có chứng chỉ sư phạm thi chọn giáo viên thì chỉ 1 đỗ, 19 em còn lại cũng theo đường gia sư. Trong khi ở Việt Nam, chỉ những thành phố lớn như Hà Nội hay TP.HCM tỷ lệ chọi này là 1 chọi 1,2 hoặc 1 chọi 1,5 do mỗi năm có từ 30.000 đến 35.000 giáo viên nghỉ hưu, nhưng chỉ có 50.000 sinh viên sư phạm ra trường. Ở các trường địa phương tỷ lệ chọi thi giáo viên còn thấp nữa nên việc tuyển được giáo viên có chất lượng rất khó".

“Đào tạo giáo viên Việt Nam cần phải thay đổi” – ông Hồng nói.

Theo ông Hồng, trước hết phải thay đổi thời gian đào tạo. Hiện tại, đào tạo cử nhân sư phạm 4 năm nên thay là 5 năm và chia làm 2 giai đoạn. Trong đó, giai đoạn 1 đào tạo bậc cử nhân khoa học trong thời gian 3 năm tại các khoa Khoa học chuyên ngành của các trường đại học; Giai đoạn 2 là đào tạo thạc sĩ giáo dục 2 năm trong các khoa, trung tâm đào tạo giáo viên của trường đại học.

Ông Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM

Tuy nhiên, thời gian 5 năm này không áp dụng cho chương trình đào tạo giáo viên mầm non do đây là ngành đặc thù. Giáo viên mầm non nên được đào tạo theo một chương trình thống nhất ngay từ khi bắt đầu học đại học . Ngoài ra có thể xem xét một vài chuyên ngành đào tạo giáo viên khác nếu đầy đủ cơ sở khoa học vững chắc cũng như mô hình đào tạo thực hành.

Ông Hồng cho rằng, thời gian đào tạo này hoàn toàn có thể thực hiện vì Việt Nam vừa triển khai Hệ thống giáo dục quốc dân mới, trong đó quy định thời gian đào tạo bậc đại học là 3-5 năm, thạc sĩ 1-2 năm.

“Đây là cơ hội thực sự cho ngành giáo dục nếu muốn giáo viên ra trường sau vài năm đáp ứng được yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục, đặc biệt là chương trình giáo dục phổ thông mới”- ông Hồng khẳng định.

Cũng theo ông Hồng, nên thay đổi chương trình đào tạo giáo viên có bằng thạc sĩ giáo dục, áp dụng trước mắt là bậc THCS, THPT, sau đó là giáo viên tiểu học và mầm non. Cụ thể, sinh viên sau khi nhận bằng cử nhân khoa học ở các trường ĐH khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nhân văn, nông nghiệp… mới được dự tuyển các khóa học thạc sĩ giáo dục.

Ngoài ra, trong chương trình đào tạo thạc sĩ giáo dục nên được thiết kế các học phần tâm lý học, giáo dục học, lý luận và phương pháp dạy học chung, lý luận và phương pháp dạy học bộ môn, kỹ thuật dạy học, thực tập sư phạm.

“Những sinh viên học chương trình thạc sĩ giáo dục phải có thời gian làm việc thực tế trong các trường phổ thông không ít hơn 1 năm để vừa thực hành nghề nghiệp, vừa học các môn về phương pháp tổ chức và kỹ thuật dạy học"- ông Hồng đề nghị.

Lê Huyền 

Cấp bù ngân sách càng tăng, ngành sư phạm vẫn khó tuyển thí sinh giỏi

Dù mỗi năm Nhà nước cấp bù hàng trăm tỷ đồng, nhưng ngành sư phạm chủ yếu chỉ trở thành lựa chọn hàng đầu của những sinh viên học lực trung bình, hoặc chỉ là nguyện vọng 2 của thí sinh khá giỏi. 

Chiều 30-11, Cơ quan đại diện phía Nam của Bộ GD&ĐT tại TP.HCM đã có buổi làm việc bước đầu với Công ty Cổ phần MidBrain Activation (269A Nguyễn Trọng Tuyển, phường 10, quận Phú Nhuận, TP.HCM) về nội dung liên quan đến chương trình “kích hoạt não” dạy trẻ thành thiên tài như Pháp Luật TP.HCM đã phản ánh.

Hàng trăm trẻ đã được “kích hoạt não”

Ông Nguyễn Viết Dũng, Phó Vụ trưởng - Phó Giám đốc Cơ quan đại diện phía Nam Bộ GD&ĐT, cho biết: “Sau cuộc làm việc, chúng tôi sẽ báo cáo và kiến nghị đối với hoạt động của công ty này để lãnh đạo Bộ có ý kiến chỉ đạo”.

Trao đổi với PV vào chiều cùng ngày, ông Nguyễn Mạnh Dương, giáo viên huấn luyện tại công ty, thừa nhận công ty chưa có đề án hoạt động trong lĩnh vực có liên quan và chương trình chưa được Sở GD&ĐT TP.HCM thẩm định.

“Sau khi báo chí thông tin, một số học viên đã ngưng tham gia các khóa học. Sở GD&ĐT TP cũng đã yêu cầu hôm nay (1-12) công ty báo cáo hoạt động cho Sở. Nhân dịp này, công ty có nguyện vọng được cơ quan này hướng dẫn quy trình làm đề án và thẩm định từ các cơ quan quản lý nhà nước” - ông Dương nói.

Ông Dương giải thích trước đây đã từng đến Sở GD&ĐT đề nghị hướng dẫn quy trình làm đề án thẩm định, tuy nhiên Sở cho biết chưa có tiền lệ về các khóa kích thích não giữa và do còn mới mẻ nên chưa cấp phép.

Một lớp huấn luyện ”kích hoạt não“ cho trẻ em được quảng cáo trên mạng. Ảnh: midbrain master (Malaysia)

Ông Dương cho biết thêm hiện công ty có 10 giáo viên huấn luyện, tất cả đều được cấp chứng chỉ từ MBM Global có trụ sở tại Malaysia. Đến nay dù chương trình chưa được thẩm định, công ty đã huấn luyện cho hơn 600 trẻ cả nước, riêng TP.HCM khoảng 300 trẻ.

Trước đó, sáng 30-11, lãnh đạo quận Đống Đa (Hà Nội) cũng đã thành lập đoàn kiểm tra liên ngành gồm đại diện Phòng Giáo dục phối hợp với phòng An ninh văn hóa Công an quận Đống Đa tiến hành kiểm tra hoạt động của Trung tâm Trí Tuệ Việt, có trụ sở ở phố Thái Hà.

Tuy nhiên, ông Nguyễn Văn Thắng, Trưởng phòng Giáo dục quận Đống Đa, cho biết khi đoàn kiểm tra liên ngành có mặt tại cơ sở ở phố Thái Hà, tại đây chỉ có hai nhân viên túc trực. Các nhân viên cho biết lãnh đạo trung tâm đi công tác nước ngoài, mọi hoạt động của trung tâm tạm thời dừng lại. Khi đoàn kiểm tra yêu cầu xuất trình giấy phép hoạt động, những giấy tờ có liên quan, các nhân viên này không đưa được bất cứ giấy tờ nào và cho biết sẽ báo với lãnh đạo.

Cùng ngày, PGS-TS Nguyễn Viết Tiến, Thứ trưởng Bộ Y tế, cho biết Bộ Y tế đã giao cho cơ quan y tế ở Hà Nội và TP.HCM kiểm tra thông tin về lớp “kích hoạt não” cho trẻ như báo chí đã nêu. “Đây là vấn đề khá nhạy cảm bởi đối tượng là trẻ em. Việc “kích hoạt não” trẻ em cho đến thời điểm này tuy chưa gây ra hậu quả gì nhưng rõ ràng ít nhiều đã ảnh hưởng đến kinh tế của mỗi gia đình. Chưa kể những gì tác động trái với tự nhiên cũng không tốt” - PGS Tiến nói.

Không thể “kích hoạt não” thành thiên tài

Theo BS Phan Thiệu Xuân Giang, giảng viên môn tâm lý học thần kinh, khoa Tâm lý Trường ĐH KHXH&NV, ĐH Quốc gia TP.HCM, tác giả được giải Nobel Y học năm 1981 là BS Roger Wolcott Sperry. Công trình nghiên cứu của ông về “split brain” tức là bán cầu não trái và phải hoạt động độc lập khi cắt thể chai (corpus callosum) hay chức năng chuyên biệt của từng bán cầu não, chứ không liên quan gì đến midbrain activation (kích hoạt não giữa). Do đó, nơi nào quảng cáo lớp “kích hoạt não” dựa trên nghiên cứu đạt giải Nobel 1981 của ông Roger là không đúng.

Cũng theo BS Giang, việc áp dụng bất kỳ một liệu pháp nào cũng cần được nghiên cứu một cách khoa học và có thực chứng. Đó là: Có thể quan sát được, có thể đo lường được và có thử nghiệm đối chứng ngẫu nhiên. Các phương pháp không đủ chứng cứ khoa học thì chỉ có thể tham khảo và nên nghi ngờ.

Quá trình học tập của con người cần nhiều vùng não tham gia và mỗi vùng não có chức năng chuyên biệt. Khả năng học tập liên quan đến chức năng nhận thức hay trí tuệ của từng cá nhân, một phần có tính di truyền hay nói cách khác là não đã có sẵn các tiềm năng. “Cách thức học tập, rèn luyện có thể cải thiện kết quả nhưng không thể chỉ dạy cách này cách kia mà thành thiên tài hết được. Nếu thế thì cả thế giới này theo học và thành thiên tài cả!” - ông Giang nói.

BS Giang cũng cho biết trong lịch sử giáo dục, các nguyên lý học tập được chứng minh là có cơ sở khoa học là các nguyên lý hành vi như khen thưởng, củng cố, gợi ý, bắt chước, học tập thông qua cảm xúc dựa trên các điều thích thú, quan tâm, các kỹ năng giải quyết vấn đề... và đều có thể quan sát, đo lường được về mặt hành vi. “Những phương pháp chưa có chứng cứ thì cần thận trọng và có nghiên cứu đối chứng. Áp dụng không phù hợp có thể gây hại cho sự phát triển của trẻ, trước hết làm mất thời gian và tốn tiền bạc” - BS Giang nói thêm.

(Theo Phong Điền - Hương Giang/ Pháp Luật TP.HCM)

Ngay sau khi được phát sóng trên Đài Phát thanh và Truyền hình Hà Nội, các bài giảng của các thầy cô giáo ngay lập tức nhận được sự đón nhận của rất nhiều học sinh Thủ đô. Các em học sinh đã có những phản hồi tích cực về nội dung bài học với giáo viên, sự tương tác cao.

Tuy nhiên, ngoài những học sinh có ý thức cố gắng trau dồi kiến thức khi không được đến trường học thì một số học sinh đã có những bình luận vô cùng phản cảm, tục tĩu dưới các bài giảng online của thầy cô giáo..

Theo An ninh Thủ đô

Các video livestream của streamer thu hút hàng chục đến hàng trăm lượt xem.

Nhưng hiện nay, trên các trang mạng xã hội: Facebook, Youtube, TikTok… rất dễ bắt gặp những video livestream nhiều câu chuyện “độc”, “lạ”, như: Chửi nhau, đánh ghen, đòi nợ, những hành động lố lăng, lễ tang những người nổi tiếng, khen chê các món ăn tại các quán…

Còn có các cô gái trẻ lợi dụng livestream khoe thân, uốn éo, cố ý ăn mặc “ít vải” để lộ các bộ phận nhạy cảm, ăn nói tục tĩu… thu hút hàng chục, hàng trăm ngàn lượt theo dõi, thậm chí người xem còn tương tác tặng quà, tặng tiền để cổ vũ.

Thời gian qua, cũng có một số vụ việc, vụ án thương tâm, nghiêm trọng xảy ra cũng được nhiều người livestream đăng tải trên mạng xã hội và thu hút rất nhiều sự quan tâm, chia sẻ của cộng đồng mạng, như: Tai nạn giao thông, tự tử, sử dụng hung khí gây thương tích… Điều đáng nói, những vụ việc này đều có những tình tiết, hình ảnh có tính chất bạo lực, tiêu cực, ghê rợn nhưng lại được lan truyền rộng rãi trên mạng xã hội bằng hình ảnh, livestream video không che đậy, gây phản cảm, ảnh hưởng xấu đến cộng đồng.

Anh Lê Văn Thanh (TP. Long Xuyên) chia sẻ: "Tôi thường xuyên sử dụng TikTok để giải trí sau những giờ làm việc căng thẳng. Tuy nhiên, gần đây, trên TikTok xuất hiện nhiều video có nội dung không lành mạnh, phản cảm, gây khó chịu cho người dùng”.

Đặc biệt, hiện nay, xuất hiện rất đông các streamer (người quay video livestream) và những người này rất dễ nhận ra trong đám đông, như: Túi xách trước ngực, điện thoại cầm tay chạy lăng xăng tìm điểm nóng của vụ việc. Họ sẵn sàng chen lấn, nói rất nhiều trên mạng xã hội bằng ngôn ngữ, hành động thiếu văn minh, bình luận bôi xấu người này, tung hô người kia nhằm tăng lượt thích, lượt xem, chia sẻ và bình luận trên tài khoản của mình.

Câu chuyện về một người đàn ông tự tu tập theo hạnh đầu đà, đầu trần, chân đất đi bộ trên đường qua nhiều địa phương trong thời gian gần đây là một ví dụ. Vậy nhưng các streamer đã đồn thổi ông trở thành “hiện tượng trên mạng xã hội”.

Rất nhiều camera điện thoại, rất nhiều góc quay của rất nhiều streamer và người dân hiếu kỳ về hành trình, cuộc sống hàng ngày… làm mất sự riêng tư của cá nhân người đàn ông này. Cùng với đó, những câu chuyện bên lề, suy luận, diễn giải… mà các streamer nói trong khi livestream nhằm gây sự chú ý trên mạng xã hội. Mục đích cuối cùng của những người này rất dễ nhận thấy, đó là họ đều hướng đến việc kiếm tiền qua mạng xã hội. Lượt truy cập, lượt thích, lượt xem, chia sẻ và bình luận… vào tài khoản cá nhân càng nhiều thì “thương hiệu” của họ càng mạnh, càng thu hút thêm khách hàng hoặc số lượng người thích, lượt xem, chia sẻ và bình luận càng đông đảo. Bằng chiêu trò câu like, câu view, những streamer này sẽ nhận được tiền quảng cáo, tiền thưởng từ người xem…

Nhiều người không đồng tình và lên án mạnh mẽ việc một số người trẻ livestream phản cảm. Chị Dương Thị Minh Châu (TP. Long Xuyên) cho biết: “Tôi thấy việc các bạn trẻ livestream hở hang, trêu đùa, nói tục quá đà, hay xâm phạm quyền riêng tư cá nhân của người khác… không chỉ thiếu tôn trọng người xem mà còn thể hiện sự nông cạn, thiếu văn hóa trong nhận thức”.

Tương tự, chị Trần Thị Cẩm Tú (huyện Phú Tân, tỉnh An Giang) cho rằng, phải kiểm soát chặt chẽ nội dung trên mạng xã hội, nhất là trong dịp nghỉ hè này. “Trên mạng xã hội có quá nhiều video livestream phản cảm. Những thể loại kiểu này tôi sẽ chặn ngay, chúng ta lớn sẽ biết video nên xem, còn con mình còn nhỏ, khi xem những video này rất dễ bị ảnh hưởng nên phụ huynh phải hết sức cẩn thận”, chị Tú bày tỏ.

Sử dụng thông tin trên các trang mạng xã hội và livestream theo đúng nghĩa là điều tất cả mọi người cần lưu ý, không lợi dụng để biến tướng thành công cụ xấu cho những bộc phát hay hành động thiếu suy nghĩ của bản thân, dễ đẩy mình vào con đường vi phạm pháp luật.

Do đó, mỗi cá nhân cần biết chắt lọc, phản hồi những thông tin tốt và xấu trên mạng xã hội. Khi thấy tài khoản mạng xã hội nào livestream phản cảm, chúng ta cần lên tiếng phản đối, không chia sẻ, bình luận. Bên cạnh đó, các cơ quan chức năng, quản lý Nhà nước cần có biện pháp xử phạt, chế tài nghiêm khắc hơn với những video livestream, những streamer thiếu văn hóa, trái với thuần phong mỹ tục và văn hóa dân tộc Việt Nam hoặc có thể xóa vĩnh viễn các tài khoản này.

TheoNgọc Mai (Báo An Giang)

Trước đó, Dispatchtung ảnh nam diễn viên Ahn Bo Hyun và Jisoo thường gặp nhau tại nhà của Jisoo. Người quen của cả hai cho biết vì Jisoo thường không ở Hàn Quốc nên Ahn Bo Hyun sẽ sắp xếp lịch trình để phù hợp với lịch trình của bạn gái. 

Jisoo sinh năm 1995, là chị cả nhóm nhạc BlackPink nổi tiếng toàn cầu. Ngoài sự nghiệp ca hát, cô còn lấn sân sang nghiệp diễn với bộ phim Snowdropvà giành được giải Nữ diễn viên chính xuất sắc nhấttại Giải thưởng Truyền hình Quốc tế Seoul năm 2022.

Ahn Bo Hyun sinh năm 1988, hơn Jisoo 7 tuổi. Anh xuất thân là người mẫu, được chú ý sau khi tham gia bộ phim Golden Cross(2014), Two Mothers(2014), Hậu duệ mặt trời, Tầng lớp Itaewon. Gần nhất, Ahn Bo Hyun gây ấn tượng khi vào vai công tử nhà giàu nhiều có nhiều nỗi đau trong quá khứ trong phim Hẹn gặp em ở kiếp thứ 19.

Diễn xuất của Ahn Bo Hyun trong "Hẹn gặp anh ở kiếp thứ 19":