Ông Trump tiết lộ số tiền khủng Mỹ dùng "chống lưng" Israel

Những sự kiện thế giới nổi bật năm 2018

Chuyến bay bí mật của ông Trump bị theo dấu sát sạt

Emilia nắm chặt tay con gái khi sóng thần ập vào. "Tôi nắm lấy tay con tôi, nó vẫn luôn miệng gọi mẹ", Emilia kể lại với BBC.

Nhưng hết đợt sóng này đến đợt sóng khác ập vào bờ, Emilia biết rằng chị không thể giữ con thêm được nữa. "Tôi quá yếu, sức lực của tôi đã cạn kiệt. Tôi không thể thở... Tôi không thể giữ con gái mình", Emilia nói. "Tôi đã túm cổ áo con bé, nhưng nó đã bị xé toạc". 

Emilia đau đớn khi mất con. (Ảnh: BBC)

Sau đó, con gái chị đã bị sóng cuốn đi. Bản thân chị cũng bị kéo ra biển nhưng cuối cùng lại được những con sóng đưa vào bờ. Cả hai vợ chồng Emilia đều sống sót và bị thương nặng trong khi con gái họ vẫn mất tích.

"Giờ vẫn chưa thấy con tôi...đứa con duy nhất của tôi", Emilia nghẹn ngào.

Emilia và gia đình sống trên đảo Sebesi - một trong những hòn đảo lớn nhất trên Eo Sunda, nằm gần núi lửa Anak Krakatau. Đảo Sebesi là một trong những khu vực chịu ảnh hưởng nặng nề nhất bởi trận sóng thần đêm 22/12, xảy ra sau khi núi lửa Anak Krakatau hoạt động.

Emilia cùng 89 người khác đã được đưa tới bệnh viện Bob Bazar tại thị trấn Kalianda gần đó.

Nursanah, một trong những nạn nhân sóng thần khác tại bệnh viện, cho biết mặc dù họ có thể sống sót nhưng tương lai phía trước còn bất ổn. "Chúng tôi vẫn bị chấn thương tâm lý, đặc biệt là khi nghe Krakatau [những tiếng ầm ì]", Nursanah nói với BBC.

"Chúng tôi không có nhà, chúng tôi sẽ nấu ăn ở đâu chứ? Chúng tôi không biết nên yêu cầu giúp đỡ gì lúc này", Nursanah nói thêm.

Vào đêm 22/12, những con sóng khổng lồ đã nhấn chìm các thị trấn ven biển trên đảo Sumatra và Java, khiến ít nhất 430 người chết và hơn 150 người vẫn đang mất tích. Trận đại hồng thủy này cũng đã phá hủy hàng trăm ngôi nhà, cuốn trôi nhiều xe hơi...

Ít nhất 16.000 người không còn nhà ở và các nhân viên cứu hộ đang vật lộn để đến được các khu vực hẻo lánh.

Indonesia thường xuyên xảy ra sóng thần vì nằm trên Vành đai Lửa, khu vực hay xảy ra động đất và các hiện tượng phun trào núi lửa bao quanh vòng lòng chảo Thái Bình Dương. 

Sầm Hoa

Chồng 80, vợ 65 vẫn sinh thêm con

Một cặp vợ chồng cao tuổi ở Ấn Độ vừa đón thêm một cô con gái ngay sau Giáng sinh.

Cục trưởng Cục An toàn thông tin Nguyễn Thành Phúc (ngồi bên trái) và Cục trưởng Cục Trẻ em Đặng Hoa Nam ký kết kế hoạch phối hợp về bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng.

Chiều nay, ngày 5/3, tại Hà Nội, Cục An toàn thông tin - Bộ TT&TT và Cục Trẻ em - Bộ LĐTB&XH đã ký kết kế hoạch phối hợp về bảo vệ và hỗ trợ trẻ em trên không gian mạng.

Trong phát biểu tại sự kiện, ông Nguyễn Thành Phúc, Cục trưởng Cục An toàn thông tin nhận định, trong bối cảnh thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng đang bước vào thời đại chuyển đổi số rộng khắp, trẻ em đã trở thành công dân số từ rất sớm, sống trên môi trường mạng nhiều giờ mỗi ngày, thay đổi hoàn toàn cách các em học tập, kết bạn, giao tiếp so với thế hệ cha anh.

Bối cảnh trên đòi hỏi chúng ta phải chung tay xây dựng môi trường mạng lành mạnh, an toàn cho người dân nói chung và trẻ em nói riêng; bảo vệ, hỗ trợ trẻ em cũng như trang bị cho trẻ kiến thức, kỹ năng sống an toàn trên môi trường mạng.

Liên Hợp quốc và các tổ chức quốc tế, các tổ chức khu vực và chính phủ các quốc gia đã và đang đưa ra những quy định, khuyến nghị, hướng dẫn, các biện pháp để toàn xã hội cùng chung tay trong bảo vệ và hỗ trợ trẻ em trên không gian mạng. Chính phủ Việt Nam quan tâm đến vấn đề bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng. Luật Trẻ em, Luật An ninh an toàn, an ninh mạng, Luật An ninh mạng và các văn bản hướng dẫn đã đưa ra một số quy phạm pháp luật về bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng.

Tại Chỉ thị 14 ngày 7/6/2019 của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường bảo đảm an toàn, an ninh mạng nhằm cải thiện chỉ số xếp hạng của Việt Nam, Bộ TT&TT được giao trách nhiệm chủ trì xây dựng, trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án về bảo vệ thông tin cá nhân, hỗ trợ trẻ em tương tác lành mạnh, sáng tạo trên không gian mạng”.

“Chúng tôi hy vọng việc ký kế hoạch phối hợp về bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng Cục Trẻ em của Bộ LĐTB&XH và Cục An toàn thông tin của Bộ TT&TT sẽ tạo cơ sở vững chắc cho công tác giữa hai cơ quan đạt kết quả thiết thực trong năm 2020 và những năm tiếp theo”, ông Nguyễn Thành Phúc chia sẻ.

CEO Nvidia Jensen Huang và Chủ tịch SoftBank Masayoshi Son thảo luận về vai trò của Nhật Bản trong lĩnh vực AI. Ảnh: Nvidia

Từ một thập kỷ trước, Masayoshi Son, Chủ tịch kiêm CEO của SoftBank, đã cho rằng “thị trường chưa hiểu hết giá trị của Nvidia”.

“Masa nói với tôi rằng: ‘Jensen, thị trường không hiểu được giá trị của Nvidia. Tương lai của công ty rất đáng kinh ngạc, nhưng thị trường lại không nhận ra điều đó’”, Huang nhớ lại.

Vào thời điểm đó, tỷ phú SoftBank ngỏ ý sẵn sàng hỗ trợ tài chính để Huang có thể mua lại toàn bộ cổ phần của Nvidia. Thế nhưng, Huang đã từ chối lời đề nghị. Đây là một quyết định mà đến hôm nay, CEO Nvidia vẫn hối tiếc. “Bây giờ tôi rất hối hận”, Huang nói tại sự kiện Nvidia AI Summit tại Nhật Bản hôm 13/11.

Thời điểm đó, SoftBank là cổ đông lớn nhất của Nvidia với 5% cổ phần. Nhưng 5 năm trước, Son đã bán toàn bộ cổ phần của mình do công ty gặp khó khăn và giá cổ phiếu giảm mạnh. Nếu giữ lại, giá trị đầu tư của ông thậm chí sẽ vượt qua khoản đầu tư lịch sử vào Alibaba.

5% cổ phần của tỷ phú SoftBank khi đó trị giá khoảng 4 tỷ USD. Nhưng giờ đây, con số này đã lên tới khoảng 160 tỷ USD.

Jensen Huang đã chèo lái Nvidia từ một công ty bán dẫn thành một gã khổng lồ về trí tuệ nhân tạo và điện toán tăng tốc, đồng thời thúc đẩy phát triển các bộ xử lý đồ họa (GPU). Trong khi đó, Son đầu tư vào hàng loạt công ty toàn cầu. Họ đều là những cái tên hứa hẹn sẽ tăng trưởng trong lĩnh vực AI nhờ quỹ SoftBank Vision Fund.

Tại Nvidia AI Summit tổ chức ở Tokyo, Nvidia và SoftBank còn thông báo hợp tác xây dựng siêu máy tính AI lớn nhất Nhật Bản - DGX SuperPOD. Sử dụng nền tảng Nvidia Blackwell, hệ thống cung cấp sức mạnh tính toán phục vụ các sáng kiến AI của Nhật Bản. Trong đó, có cả các mô hình ngôn ngữ lớn (LLM) dành riêng cho quốc gia này.

“Với sự hỗ trợ của Nvidia, chúng tôi đang tạo ra trung tâm dữ liệu AI lớn nhất tại Nhật Bản”, Masayoshi Son khẳng định.

CEO Nvidia Jensen Huang giới thiệu Blackwell, nền tảng siêu máy tính AI tại AI Summit ở Tokyo. Ảnh: Nvidia.

CEO Nvidia Jensen Huang cho biết dự án siêu máy tính AI chỉ là một phần của sự hợp tác. Nó sẽ cánh cửa mở ra kỷ nguyên mới của AI và điện toán cho Nhật Bản.

Phát biểu tại AI Summit, Huang nhấn mạnh rằng cơ sở hạ tầng AI là nền tảng để thúc đẩy sự thay đổi trên toàn cầu. Ông phân tích rằng có 2 loại AI chính: AI kỹ thuật số, là các tác nhân AI làm việc trong môi trường số và AI vật lý, thể hiện qua các robot.

Theo Huang, Nhật Bản có vị thế đặc biệt để phát triển cả 2 loại AI này, tận dụng ngôn ngữ, văn hóa và dữ liệu độc đáo của đất nước mặt trời mọc.

“Tôi không thể tưởng tượng một quốc gia nào phù hợp để dẫn dắt cuộc cách mạng AI robot hơn Nhật Bản. Các bạn đã tạo ra những robot hàng đầu thế giới, những robot mà chúng ta đã cùng lớn lên và yêu quý suốt cuộc đời”, Huang nói.

Huang chia sẻ tầm nhìn về tiềm năng của các tác nhân AI. Chúng sẽ có khả năng hiểu, lập luận, lên kế hoạch và thực hiện những nhiệm vụ phức tạp. Những tác nhân này có thể làm được “50% công việc cho 100% con người”, giúp tăng cường năng suất cho các ngành nghề mà không hề thay thế vai trò của con người.

Theo CEO Nvidia, đây là sức mạnh thực sự của AI - chuyển đổi dữ liệu thành những kiến thức có thể áp dụng vào thực tiễn, hỗ trợ doanh nghiệp tối ưu hóa hoạt động mà không làm mất đi giá trị lao động của con người.

Ngoài ra, nhờ hợp tác với Nvidia, SoftBank còn thí điểm thành công mạng lưới kết hợp AI và 5G đầu tiên trên thế giới, gọi là AI-RAN (mạng truy cập vô tuyến thông minh). Mạng lưới này cho phép các tác vụ của AI và 5G chạy đồng thời.

Son nhấn mạnh: “Giờ đây, với mạng lưới thông minh này, chúng ta kết nối chặt chẽ với nhau, tạo thành một bộ não thần kinh khổng lồ cho cơ sở hạ tầng thông minh của Nhật Bản”.

Dùng ChatGPT thế nào để không tạo ra nội dung vô tri

Sự phát triển của AI mở ra nhiều tiềm năng nhưng cũng có không ít mối lo đối với ngành xuất bản, đặc biệt là nhóm tác giả viết sách.

Các tác giả sách cần phải chấp nhận sự vươn lên của AI, sử dụng chúng như một "siêu trợ lý" thay vì chối bỏ trào lưu. Chia sẻ với Tri thức - Znews, nhiều cây viết cho rằng người làm sách vẫn có thể đứng vững trong thời đại AI nếu biết cách tận dụng sức mạnh của trí tuệ nhân tạo.

Làm việc với cơ quan chức năng, luật sư Lê Văn Thiệp nhận lỗi và thừa nhận hành vi vi phạm do đăng tải những thông tin không đúng sự thật. 

Tại buổi làm việc, ông Thiệp đã cam kết không tái phạm, đồng thời ký văn bản chấp thuận các biện pháp xử phạt hành chính. 

Theo điều 66 của Nghị định 174, hành vi xuyên tạc, vu khống, xúc phạm uy tín của tổ chức, danh dự, nhân phẩm, uy tín người khác của một cá nhân sẽ có khung hình phạt từ 5 – 10 triệu đồng.

Cũng trong buổi chiều ngày 10/4, Cục PTTH&TTĐT đã ra quyết định xử phạt vi phạm hành chính đối với ông Lê Văn Thiệp về hành vi cung cấp, truyền đưa, sử dụng thông tin số tại tài khoản Facebook Lê Văn Thiệp để xúc phạm uy tín, danh dự của một phóng viên công tác tại Thông tấn xã Việt Nam. 

Căn cứ Nghị định 174/2013 /NĐ-CP ngày 13/11/2013 của Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực bưu chính, viễn thông, CNTT và tần số vô tuyến điện, ông Lê Văn Thiệp bị xử phạt với số tiền 8 triệu đồng. 

Ông Lê Văn Thiệp phải nghiêm chỉnh chấp hành quyết định xử phạt trong thời hạn 10 ngày kể từ ngày nhận quyết định.

Trọng Đạt

VietNamNet từng chia sẻ nhiều thông tin về hoạt động mua bán tài khoản Netflix tại Việt Nam. Theo đó, xuất hiện nhiều thông tin rao bán tài khoản Netflix dùng chung với giá chỉ 30.000 - 40.000 đồng, rẻ bằng phân nửa so với việc góp tiền để sử dụng chung tài khoản. 

Theo tìm hiểu của Pv. VietNamNet, sở dĩ có mức giá rẻ như vậy là bởi Netflix đang có chính sách giá khác nhau tùy theo từng thị trường. Những người bán tài khoản Netflix đã tận dụng kẽ hở này để mua tài khoản tại những thị trường giá rẻ, sau đó bán lại tại Việt Nam để ăn chênh lệch.

Cụ thể, Thổ Nhĩ Kỳ hiện là quốc giá có giá bán dịch vụ Netflix rẻ nhất. Người dùng Netflix tại đây sẽ có 3 lựa chọn về gói cước là 17,99 Lira (tiền Thổ Nhĩ Kỳ), 29,99 Lira và 41,99 Lira, tương ứng với số tiền lần lượt là 60.000, 100.000 và 140.000 đồng/tháng.

Mức giá này rẻ hơn hẳn so với giá bán tại Việt Nam của Netflix là 180.000 (bản basic 1 thiết bị), 240.000 (bản standard 2 thiết bị) và 260.000 (bản premium 4 thiết bị). 

Bằng cách đổi địa chỉ IP sang một nước khác, nhiều người dùng dễ dàng mua tài khoản Netflix với giá bán rẻ hơn tới 30% so với giá của dịch vụ này tại Việt Nam.

Thủ đoạn của người bán là dùng các phần mềm VPN đổi địa chỉ IP từ Việt Nam sang Thổ Nhĩ Kỳ để lừa hệ thống của Netflix, sau đó truy cập vào ứng dụng và mua tài khoản. 

Khi mua tài khoản theo hình thức này, kể cả sau khi tắt phần mềm VPN đi, người dùng vẫn có thể sử dụng Netflix bình thường. Thậm chí khi hết hạn tài khoản, hệ thống vẫn sẽ trừ phí trong thẻ dựa trên mức phí thiết lập tại Thổ Nhĩ Kỳ.

Nếu thực hiện theo cách này, số tiền góp chung sẽ chỉ còn 45.000 đồng thay vì 65.000 đồng như khi mua tài khoản Netflix tại Việt Nam. Đây là cách mà các nhà cung cấp có thể tuồn ra thị trường những tài khoản Netflix với mức giá rẻ. 

Bị khóa tài khoản vì tham rẻ

Netflix cho phép tối đa 4 thiết bị có thể chạy đồng thời với tài khoản premium, không phân biệt thiết bị. Điều này giúp người dùng có thể chủ động sử dụng dịch vụ trên nhiều thiết bị khác nhau. Tuy vậy, nó cũng tạo kẽ hở để những kẻ “láu cá" có thể lợi dụng nhằm mua bán tài khoản. 

Thực tế cho thấy, để có thể bán tài khoản Netflix với mức giá 20.000, 30.000 thậm chí 40.000/tháng, nhà cung cấp thường chấp nhận may rủi bằng cách bán tài khoản cho nhiều hơn 4 người sử dụng. 

Để sử dụng dịch vụ với mức giá rẻ hơn mà không phải gian lận, nhiều người đã tự lập nhóm rồi góp tiền mua chung 1 tài khoản Netflix Premium với mức đóng góp là 65.000 đồng/người mỗi tháng. Ảnh: Trọng Đạt

Không phải lúc nào những người mua tài khoản Netflix cũng có nhu cầu sử dụng. Do đó, chỉ cần không có 4 người sử dụng cùng lúc, sẽ chẳng có ai biết được tài khoản đó được sở hữu bởi nhiều hơn 4 người. 

Trong trường hợp bị lộ, người bán có thể nói rằng 1 trong 4 thành viên thuộc nhóm xem chung đã share tài khoản cho người lạ. Nếu nắm trong tay nhiều tài khoản, họ thậm chí có thể điều phối user nhờ việc chuyển người không xem được sang 1 tài khoản khác. 

Bằng mánh khóe này, các “thương gia” trên thị trường “chợ đen" có thể bán ra tài khoản Netflix với giá rẻ hơn mà vẫn có lời. Tuy vậy, mới đây Netflix đã vô hiệu hoá nhiều tài khoản đăng ký tại Thổ Nhĩ Kỳ nhưng xem nội dung từ Việt Nam. 

Khi truy cập vào tài khoản của mình, những user thuộc diện này sẽ nhận được thông báo "Tài khoản của bạn không thể sử dụng ở khu vực này" hoặc "Không truy cập được dịch vụ" kèm dòng mã "M7111-1331 Error". Trên diễn đàn Reddit, nhiều người dùng ở Mỹ, châu Âu cũng gặp phải tình trạng bị chặn tài khoản tương tự.

Để mở khóa tài khoản, người dùng cần liên hệ với trung tâm trợ giúp của Netflix trên website và chuyển đăng ký thanh toán về Việt Nam. Trong trường hợp này, dữ liệu cá nhân và lịch sử phim của người dùng sẽ không bị thay đổi. Cách tốt nhất để người dùng tự bảo vệ bản thân là chỉ nên mua tài khoản từ chính đơn vị cung cấp dịch vụ đó. 

Trọng Đạt

Trường THCS An Khánh (huyện Hoài Đức, Hà Nội).
 

Do bàn ghế thiết kế chung nên ví dụ khi vào giờ thực hành công nghệ thì không có ổ điện gắn với bàn học để thực hành; hoặc tiết Sinh học, Hoá học bàn kiểu “truyền thống” sẽ không đảm bảo các thí nghiệm theo nhóm.

Đó là chưa kể việc, cứ đến giờ thực hành, giáo viên thì phải lo đi đăng ký mượn đồ dùng giảng dạy; học sinh lo kê dọn lại bàn ghế, vận chuyển giáo cụ thực hành…rất vất vả và mất thời gian (trong khi thời gian chuyển tiết học chỉ có vỏn vẹn 5 phút), nên ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giờ dạy.

Hơn nữa, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng sẽ rất hạn chế vì giáo viên đa số sẽ…ngại khi phải lích kích chuẩn bị hàng loạt thứ máy móc, phông màn, đèn chiếu. Vì vậy hiệu quả giảng dạy sẽ không cao; học sinh không được tiếp cận thông tin, hình ảnh sinh động sẽ giảm hứng thú học tập, hạn chế lĩnh hội kiến thức.

Từ thực tế này, trường THCS An Khánh (huyện Hoài Đức, Hà Nội) trong khuôn khổ hưởng ứng cuộc thi “Sáng tạo giáo dục” dành cho cấp THCS mà Bộ GD&ĐT (Dự án Phát triển Giáo dục THCSII đơn vị đầu mối phối hợp với Vụ Giáo dục Trung học) tổ chức đã triển khai nghiên cứu đề tài khoa học “Hoạt động chỉ đạo và tổ chức thực hiện dạy học ở phòng học bộ môn (PHBM) trong trường THCS”.

Phòng học bộ môn: “trò tích cực - thầy vui”
Từ thực tiễn trường THCS An Khánh đưa ra một số kiến nghị: Dự án Trung học cơ sở II và Vụ Giáo dục trung học nên có những tài liệu cơ sở lý luận về PHBM cho các nhà quản lí về cách quản lí và sử dụng PHBM ở trường THCS; đồng thời có những khoá tập huấn về phương pháp dạy học có sự hỗ trợ của PHBM.

Ngành giáo dục nên từng bước có những nghiên cứu, định hướng về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trong PHBM cho thời gian tới, sao cho khi địa phương thực hiện không bị lạc hậu.

Theo đó, hiểu đơn giản PHBM là nơi có thiết bị dạy học bố trí sẵn theo yêu cầu của môn học; có tủ đựng thiết bị dạy học để ngay trong lớp học; có khu vực chuẩn bị các bài thí nghiệm, thực hành của giáo viên và học sinh; hệ thống chỗ ngồi cơ động cho việc học theo nhóm hoặc các thí nghiệm riêng lẻ.

Thầy Nguyễn Trung Đạo, người đã nhiều năm từng làm Hiệu trưởng của trường đánh giá: “Dạy học trong PHBM sẽ tạo ra không khí khoa học cho mỗi tiết học. Phòng học Vật lí với những thiết bị dạy học về cơ, nhiệt, điện quang sẽ làm cho học sinh được sống trong bầu không khí vật lí thực sự; tương tự như thế, PHBM Hoá với những thiết bị thí nghiệm về hoá vô cơ, hữu cơ; PHBM Sinh với những thiết bị dạy học mô hình sinh động, học sinh có thể tháo lắp…sẽ tác động trực tiếp đến học trò kỹ càng hơn”.

Không ở môi trường học tập nào, học sinh có cơ hội hoạt động nhiều như ở PHBM, tránh được tình trạng dạy-học chay. Ở đây các em không chỉ được quan sát, nhận xét, tranh luận…mà còn được thực hành luôn. Chính nhờ đó, khắc phục được những thói quen xấu cho học sinh trong học tập như: thụ động, ỉ lại, tiếp thu một chiều…

Không chỉ tác động tích cực đến học sinh mà ngay cả giáo viên cũng được “hưởng lợi” từ PHBM, trình độ chuyên môn được nâng cao. Khi tiếp xúc với công nghệ thông tin và sử dụng thiết bị dạy học nhiều lần, chính bản thân giáo viên sẽ gắn bó với bài giảng, hứng thú với việc thiết kế bài giảng điện tử, không ngại làm thí nghiệm. Đối với thí nghiệm khó, giáo viên còn có thể dùng công nghệ thông tin để mô phỏng lại…qua đó tự bồi dưỡng được chuyên môn.

Từ thực tế PHBM của trường THCS An Khánh
Trường THCS An Khánh được thành lập năm 1961, đến nay có 28 lớp với gần 1.000 học sinh/ tổng số 65 cán bộ, giáo viên và nhân viên. Học sinh trong trường đa số là con em nhà nông, nên còn có những khó khăn về đầu tư tài chính cho học tập.

Học sinh trường THCS An Khánh

.

Vì thế, trước đây trường không có PHBM, giáo viên dạy theo lối cũ. Tuy nhiên cho đến giữa năm 2009, trường đã có được 4 PHBM cho các môn Hoá học; Vật lí; Sinh-công nghệ và Nhạc-tin. Về thiết bị dạy học, nhà trường mới chỉ có ở mức tối thiểu, tuy nhiên được các giáo viên lấp đầy bằng những thiết bị dạy học tự thiết kế, tự làm.

“4 PHBM của trường An Khánh thực tế chưa đạt chuẩn”- thầy Nguyễn Trung Đạo thẳng thắn- “Để có một PHBM đạt chuẩn cần có cơ sở vật chất đồng bộ, từ hệ thống nước, hệ thống ánh sáng, hệ thống phòng chống độc hại an toàn vệ sinh học đường…”.

Khắc phục điều này, nhà trường đã cố gắng tận dụng mọi điều kiện về cơ sở vật chất hiện có để đầu tư cho PHBM như đưa lên phòng học xây mới; nhận tiền ủng hộ từ nhân dân và phụ huynh để mua trang thiết bị cho PHBM; đầu tư 2 phòng học với 46 máy tính, 3 máy chiếu, các bàn ghế chuyên dụng…Ngoài ra, nhà trường tích cực sắm các trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy như các loại tranh ảnh, biểu đồ, bản đồ; sách giáo khoa tham khảo cho giáo viên; đĩa mềm cho các bộ môn…

Nhà trường cũng yêu cầu giáo viên lập kế hoạch giảng dạy trong PHBM ngay từ đầu năm, có đăng kí soạn 10 tiết giảng có sử dụng công nghệ thông tin/học kỳ; lập kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học cho mỗi tiết học; giáo viên cũng được khuyến khích tự làm những thiết bị dạy học còn thiếu; sử dụng hợp lí hệ thống điện, máy chiếu, nước sạch.

Đối với học sinh, nhà trường yêu cầu có kế hoạch có PHBM cho các em trước một tuần, tập luyện cho học sinh cách di chuyển đến PHBM một cách nhanh nhất. Rèn luyện cho học sinh thái độ tích cực khi học ở PHBM như chú ý các thao tác thí nghiệm, tích cực tham gia và đưa ra những thắc mắc…

• P.T