Bảy cầu thủ chia tay U20 Việt Nam về nước vào rạng sáng 26/2. Trong khi đó, 23 cầu thủ trong danh sách chính thức di chuyển sang Uzbekistan tham dự VCK U20 châu Á 2023, diễn ra từ ngày 1/3 đến 18/3.

Trước khi chia tay các học trò, HLV Hoàng Anh Tuấn động viên: "Tôi hiểu được cảm giác khi tôi từng phải chia tay sau ngày đầu lên ĐTQG. Tôi muốn có sự chia sẻ với nhau.

Tôi hiểu tâm tư, mong muốn của các bạn là rất lớn. Nhưng tương lai của chúng ta còn dài và cơ hội dành cho các bạn vẫn còn rộng mở”.

“Mỗi cá nhân làm việc tốt là kết quả sẽ tốt. Những cầu thủ ở lại là sự lựa chọn tốt nhất, sẵn sàng nhất cho việc thi đấu”,thuyền trưởng của U20 Việt Nam nhấn mạnh.

Tại VCK U20 châu Á 2023, U20 Việt Nam cùng bảng B với các đội U20 Iran, Australia và Qatar. Ở trận ra quân, thầy trò HLV Hoàng Anh Tuấn gặp Australia (ngày 1/3), kế tiếp là Qatar (4/3) và Iran (7/3).

Danh sách chính thức 23 cầu thủ U20 Việt Nam: 

Nếu không tính điểm ưu tiên và môn chuyên, có 2 thí sinh cùng có điểm xét tuyển đạt 29. Đây cũng là hai thủ khoa của kỳ thi lớp 10 năm nay ở TP.HCM.
 
Thí sinh đầu tiên có số báo danh 90140. Thí sinh này môn Văn đạt 9 điểm; Ngoại ngữ đạt 10 điểm; Toán đạt 10 điểm. 

Ngoài ra thí sinh này cũng đăng ký dự thi vào trường chuyên và đạt 7 điểm môn chuyên.
 
Thí sinh thứ 2 cũng đạt 29 điểm là số báo danh 91182. Thí sinh này môn Văn đạt 9 điểm, Ngoại ngữ đạt 10 điểm; Toán đạt 10 điểm.

Đặc biệt thí sinh này cũng đăng ký dự thi vào trường chuyên và đạt 9,25 điểm môn chuyên.

Ngoài ra, có 4 thí sinh cùng đạt điểm xét tuyển là tổng điểm của ba môn Ngữ văn, Ngoại ngữ, Toán là 28,75 điểm.
 
Đó là các thí sinh có số báo danh 91897; 140387; 90822; 9220

Theo phân tích của VietNamNet nếu không tính điểm ưu tiên và môn chuyên, thì có 72 thí sinh có điểm xét tuyển đạt 28 trở lên. Đây là top thí sinh có điểm xét tuyển cao nhất vào lớp 10 TP.HCM năm nay (không tính ưu tiên, không tính môn chuyên).

Lê Huyền 

Kỳ thi năm nay, trường có 1.500 hồ sơ đăng ký dự thi. Trong đó, số lượng đăng ký đông nhất là lớp chuyên Anh với 286 hồ sơ, tiếp đó là các lớp chuyên Ngữ văn (221 hồ sơ), chuyên Toán (166 hồ sơ), chuyên Hóa học (169 hồ sơ), chuyên Vật lý (144 hồ sơ), chuyên Sinh (114 hồ sơ) và chuyên Nga (107 hồ sơ). Các lớp chuyên Địa lý, chuyên Lịch sử và chuyên Pháp, số lượng hồ sơ đăng ký thấp hơn, dưới 100 hồ sơ.

Nguyên tắc xét tuyển vào Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu chỉ xét tuyển đối với thí sinh được tham gia thi tuyển, đã thực hiện đủ các bài thi quy định, không vi phạm Quy chế thi trong kỳ thi tuyển sinh và các bài thi đều đạt điểm lớn hơn 3.0 (theo thang điểm 10) và chỉ xét tuyển Nguyện vọng 2 đối với những thí sinh đã đăng ký Nguyện vọng 2 không trúng tuyển Nguyện vọng 1.

Trong trường hợp có nhiều thí sinh bằng điểm nhau thì xét thêm các tiêu chí theo thứ tự ưu tiên: Điểm thi môn chuyên, kết quả thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn đăng ký dự tuyển, kết quả tham gia các cuộc thi cấp quốc gia do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức; điểm sơ tuyển, điểm trung bình môn chuyên năm lớp 9.

>>>Chi tiết lịch thi vào lớp 10 của 63 tỉnh, thành phố

Phương Mai

Ghi bàn: 

Villa: Ghazi (44'), McGinn (59')'

Derby: Jack Marriott (82')

Đội hình thi đấu

Aston Villa: Steer, Elmohamady, Tuanzebe, Mings (Hause 86'), Taylor, McGinn, Hourihane, Grealish, Adomah (Green 73'), Abraham, El Ghazi

Derby County: Roos, Bogle, Keogh, Tomori, Cole, Huddlestone (Marriott 63'), Johnson, Harry Wilson, Mount, Lawrence (Jozefzoon 73'), Bennett (Waghorn 69')

Thiên Bình

*Dưới đây là những diễn biến chính:

Cụ thể, năm 2020, có hơn 82.000 học sinh đăng ký dự thi vào lớp 10 công lập ở TP.HCM. Dù đề thi bám sát chỉ đạo của phòng chuyên môn, theo định hướng không kiểm tra kiến thức máy móc nhưng môn Toán có 48,63% thí sinh có điểm dưới 5, 13,8% đạt từ 8 trở lên. Có 408 thí sinh đạt điểm 10 và 185 thí sinh bị điểm 0 môn Toán. Còn môn Tiếng Anh có 49,27% số thí sinh dự thi có điểm dưới 5, 14% đạt từ 8 trở lên. Trong đó, có 118 bài điểm 10 và 4 bài điểm 0.

 
Còn năm 2019, TP.HCM có 79.594 thí sinh dự thi, nhưng môn Toán có 39.484 em, chiếm 49,62%, có điểm thi dưới 5. Đặc biệt, có 126 thí sinh bị điểm 0 môn Toán. Còn trước đó một năm (2018), nhiều học sinh cũng nhận xét đề không khó. Tuy nhiên, trong hơn 86.000 bài thi môn Toán chỉ có 42.101 bài từ 5 điểm trở lên, chiếm tỷ lệ 48,54%. Môn thi này cũng có 256 bài bị điểm 0. 

Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM lúc đó nhận định, sở dĩ có kết quả như vậy là do đề thi có nhiều bài toán thực tế, khiến học sinh mất nhiều thời gian đọc đề. Dù vậy, quan điểm của Sở là đề thi đòi hỏi học sinh phải có năng lực giải quyết các bài toán thực tế.
 
Còn với môn Tiếng Anh, đề thi được đánh giá khá dễ, tuy nhiên điểm thi các năm vẫn tương đương nhau thậm chí năm sau không cao hơn năm trước (trừ năm 2022). Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM cho hay đây là vấn đề cần mổ xẻ về chuyên môn. Đề thi dễ là nhận định chủ quan, tuy nhiên đề thi cân nhắc trên ma trận đề. Đề thi đảm bảo sự phân hóa, câu hỏi để học sinh học trung bình có thể làm được 4-5 thì ở ma trận đề có thể nâng lên 5-6.

Năng lực học toán của học sinh đi xuống?

Một giáo viên dạy Toán ở Thủ Đức, cho rằng sở dĩ điểm Toán thấp là do “casio”- tức máy tính cầm tay. Chính điều này làm học sinh không tư duy, dù các em có làm nhiều bài tập nhưng chỉ tính toán vẹt, không hiểu bản chất các con số với phép toán. 
 
Theo ông chính việc học sinh ngày càng phụ thuộc vào máy tính đã kéo năng lực thực tế học toán xuống. “Tôi gặp nhiều học sinh lớp 7 và các em được coi là học sinh giỏi nhưng khi tính nhẩm cộng, trừ thì rất chậm chạp hoặc có thể sai. Các em phải sử dụng máy tính mới làm được bài làm. Khi lên 10 gặp đa thức, hay lấy chữ số đại diện để tính biến đổi thì yếu ngay, thậm chí không làm được bài.
 
Thầy Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du, cho rằng trong một kỳ thi để tuyển sinh thì khoảng 50% dưới điểm trung bình là điều đương nhiên. Trước đây điểm tuyển sinh là điểm Toán và Ngữ văn nhân hệ số 2 cộng điểm Ngoại ngữ nên nhìn vào thấy khá cao. Còn hiện tại điểm tuyển sinh là tổng điểm 3 môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ không nhân hệ số nên nhìn thấy thấp. Chính cái thấp này khiến nhiều người đặt vấn đề tại sao học sinh giỏi đi thi mà điểm thấp? 
 
Theo thầy Phú, ở đây cần hiểu rằng điểm kiểm tra ở trong lớp và điểm thi tuyển sinh là khác nhau vì tính chất đề ra hoàn toàn khác nhau. Đối với thi tuyển, đề thi phải có sự phân hoá rõ ràng, còn điểm kiểm tra là đánh giá độ thẩm thấu bài học của học sinh đó chính là sách giáo khoa. Do vậy khi nào điểm kiểm tra cũng bám sát chương trình sách giáo khoa ít khi vượt ra khỏi sách giáo khoa. 

 
Dù các phòng GD-ĐT các trường hiện nay có chỉ đạo như thế nào thì khi kiểm tra vẫn bám lấy khung, sách giáo khoa để đánh giá. Mọi thầy cô giáo đều chọn sự “bình yên là dạy đúng chương trình và khi kết thúc năm học thì quỹ thời gian còn lại để ôn tập cho học sinh là không nhiều vì vậy nếu lồng dạy kiến thức thực tế thì việc này dường như là cưỡi ngựa xem hoa. 
 
Theo thầy Phú, như vậy giải pháp đặt ra là nhà trường có đầu tư tài liệu cho thầy cô dạy học và chính thầy cô có tự sưu tầm tài liệu cho chính mình. Thứ hai là các thầy cô có chịu đổi mới phương pháp hay không. Và thứ ba cần làm rõ là dù có đổi mới phương pháp hay cải tiến đề thi thì cũng không thể làm hoàn toàn. 
 
Một đề thi phải có 5 điểm bám sách giáo khoa vì đây là tài liệu duy nhất đang tồn tại để dạy học. Công lao của các em một năm trời học sách giáo khoa mà không ra sách giáo khoa không phải là điều hay. Do vậy 50% sẽ bám sách và em nào học sách giáo khoa sẽ được 5 điểm, còn em nào đầu tư, nghiên cứu, vận dụng sách giáo khoa để giải quyết những bài còn lại. Như vậy học sinh sẽ không có điểm thấp nhưng vấn sẽ phân hoá từ 6 điểm trở lên. 
 
Theo ông Phú đã đến lúc lãnh đạo Sở GD-ĐT và các phòng GD-ĐT nên ngồi lại với nhau để cùng bàn luận. Nếu tháng 6 thi thì thay vì tháng 5 mới kết thúc chương trình thì phải phân kết thúc chương trình vào đầu tháng 6 để giáo viên lồng ghép thực tiến, sáng tạo. 
 
Ở góc độ tuyển sinh, theo thầy Phú đề càng khó việc tuyển sinh càng dễ vì sự phân hoá rạch ròi. Tuy nhiên khi nhìn vào có thể màu sắc không tươi. Một trường top dưới nếu 7-9 điểm/3 môn vẫn trúng tuyển thì màu sắc không sáng. Chính màu sắc này sẽ đặt ra câu hỏi là làm sao dạy, dạy như thế nào với những học sinh chỉ có 3 điểm/môn cũng trúng tuyển. Như vậy quay trở lại ở đây là nghệ thuật ra đề để làm sao 5 điểm là đảm bảo chuẩn kiến thức cơ bản, 6 trở lên là phần hoá kiến thức đời sống.