Vấn đề này cũng được mổ xẻ tại tọa đàm: “Xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo và người đào tạo là người của doanh nghiệp” do Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tổ chức ngày 16/11.

Ông Trần Minh Thịnh, Vụ trưởng Vụ Nhà giáo, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp chia sẻ tại tọa đàm.

Ông Trần Minh Thịnh, Vụ trưởng Vụ Nhà giáo, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cho biết, hiện nay, cả nước có gần 84 nghìn nhà giáo đang giảng dạy trong các cơ sở GDNN. Chất lượng nhà giáo GDNN từng bước được nâng lên cả về trình độ đào tạo, kỹ năng nghề và năng lực sư phạm khi 100% nhà giáo đạt chuẩn về trình độ đào tạo; trên 92% nhà giáo đạt chuẩn về nghiệp vụ sư phạm; khoảng 70% nhà giáo đạt chuẩn về trình độ kỹ năng nghề để dạy thực hành.

Sự phát triển đội ngũ nhà giáo GDNN đã góp phần vào thành quả của hệ thống GDNN trong những năm qua với trên 85% học sinh, sinh viên tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng có việc làm (có trường đạt tỷ lệ 100%) với mức thu nhập từ 7 - 10 triệu đồng/tháng…

Theo ông Thịnh, bên cạnh những mặt mạnh, chất lượng đội ngũ nhà giáo GDNN vẫn còn nhiều bất cập như: trình độ kỹ năng nghề nhìn chung còn hạn chế, tỷ lệ nhà giáo vừa dạy được lý thuyết vừa dạy được thực hành thấp (chỉ khoảng 51%).

Đặc biệt kỹ năng phát triển chương trình, biên soạn giáo trình, tài liệu đào tạo còn yếu, phương pháp giảng dạy chậm đổi mới, chưa đáp ứng được yêu cầu giảng dạy tiếp cận năng lực và yêu cầu chuyển đổi số trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 và đại dịch Covid-19. Đặc biệt, còn nhiều bất cập trong việc áp dụng công nghệ tham gia giảng dạy trực tuyến.

Tại tọa đàm, đại diện của Trường CĐ Cơ điện Hà Nội cho rằng, ảnh hưởng của dịch bệnh và yêu cầu đổi mới chung cũng là chất xúc tác để các cơ sở GDNN phát triển các giải pháp học tập sáng tạo trong thời gian ngắn và đẩy nhanh việc cung cấp các hình thức đào tạo từ xa trên môi trường số với tốc độ và quy mô chưa từng thấy. Do đó, các cơ sở cần chủ động xây dựng một chiến lược chuyển đổi số bài bản, theo lộ trình và đáp ứng nguyên tắc “xây dựng đến đâu, dùng đến đó”.

Giải pháp đón đầu công nghệ, tiến hành chuyển đổi số

Chia sẻ về một số mô hình áp dụng công nghệ vào dạy học trực tuyến ở Li-băng, bà Priscilla Al Rahbany, chuyên gia dự án của GIZ cho hay, việc hỗ trợ, hướng dẫn giáo viên sử dụng các phần mềm đã mang lại hiệu quả đáng kể.

“Chúng tôi đã tập huấn trực tuyến cho giáo viên cách soạn giáo án điện tử, tổ chức chương trình E-Learning và dạy bài giảng qua máy tính bảng. Bên cạnh đó, cung cấp các thiết bị điện tử và máy tính bảng cho những nơi còn thiếu để hỗ trợ phát triển các bài giáo án điện tử, hướng dẫn giáo viên về mặt kỹ thuật, giảng bài trực tuyến. Ví dụ, chúng tôi dạy cách sử dụng phần mềm và công cụ tạo bài giảng dựa trên một mẫu thiết kế có sẵn theo những chủ đề theo mẫu hay phát triển các nội dung học trên nền tảng Microsoft.

Một cách nữa, chúng tôi hướng dẫn giáo viên thâm nhập vào hệ thống quản lý học tập trực tuyến (Moodle) để giúp họ thấy cách diễn ra và quản lý các khóa học của sinh viên; sử dụng, hiệu chỉnh như thế nào”.

Bà Priscilla cũng nhấn mạnh rằng giải pháp áp dụng công nghệ dạy trực tuyến sẽ hỗ trợ rất tốt cho việc học ở bất cứ thời gian, hoàn cảnh nào.

Ông Louis Arsac, Cố vấn của Tổ chức OIF chia sẻ tại tọa đàm.

Ông Louis Arsac, cố vấn của Tổ chức OIF đưa ra gợi ý, giáo viên và người đào tạo cần phát triển kỹ năng ứng dụng công nghệ kỹ thuật số cần thiết vào hỗ trợ đa dạng hoá tài liệu và phương pháp học tập. Bên cạnh đó chủ động thích ứng cách dạy học trực tuyến từ xa, áp dụng công nghệ kỹ thuật số để duy trì chất lượng, tăng khả năng tương tác với học viên. Ví dụ như sử dụng email để trao đổi, cho phép ghi âm và ghi hình các bài giảng, tạo tài khoản phần mềm hỗ trợ cho giáo viên và người đào tạo…

Ông Louis Arsac cho rằng, dịch Covid-19 là cơ hội thúc đẩy hơn sự phát triển các kỹ năng giảng dạy trực tuyến của đội ngũ giáo viên và người đào tạo. Đồng thời cần ban hành các bộ chuẩn năng lực, tạo điều kiện về cơ sở vật chất và kế hoạch đào tạo phù hợp để hỗ trợ giáo viên.

Đại diện Trường CĐ Cơ điện Hà Nội cũng chia sẻ thêm về việc đưa hệ thống đào tạo trực tuyến vào hoạt động trong cả giảng dạy và tuyển sinh.

Bên cạnh ứng dụng đào tạo trực tuyến đã giúp duy trì kết nối việc dạy và học, nhà trường cùng lúc triển khai nhiều hoạt động như: Xây dựng và ban hành quy chế, quy định về đào tạo, học tập, kiểm tra giám sát, đánh giá, kiểm tra chất lượng đào tạo trực tuyến; Tổ chức tập huấn, đào tạo kỹ năng sử dụng ứng dụng đào tạo trực tuyến; Tập huấn, đào tạo kiến thức, kỹ năng xây dựng học liệu số, kỹ năng giảng dạy và quản lý sinh viên trên môi trường số,...  cho cán bộ, giảng viên.

Công tác tuyển sinh trực tiếp trong giai đoạn này trở nên khó khăn, do đó, nhà trường này đã thực hiện giải pháp tuyển sinh trực tuyến. Cụ thể, thực hiện hình thức tuyển sinh một cửa thông qua cổng thông tin điện tử của nhà trường. Không chỉ đơn giản là một hình thức tiếp cận thí sinh qua môi trường mạng, đây là một dịch vụ trực tuyến hoàn chỉnh với các tính năng hỗ trợ ứng viên tìm hiểu thông tin về nhà trường.

Ứng dụng tuyển sinh còn bao gồm các công cụ phân tích giúp thống kê số lượng ứng viên, điểm học tập phổ thông, địa chỉ cư trú, nhu cầu nghề nghiệp và các yếu tố khác. Qua đó, trường có thể phân tích và đưa ra các chiến lược tuyển sinh phù hợp với từng giai đoạn.

Các đại biểu thống nhất rằng, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải xác định “chuyển đổi số” là nhiệm vụ lâu dài, cần được xây dựng từng bước và nghiêm túc thực hiện.

Hải Nguyên

Nỗ lực làm mới của giáo dục nghề nghiệp thời 4.0

Lãnh đạo Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đã chia sẻ những kỳ vọng đối với giáo dục nghề nghiệp tại lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 và Bế mạc Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp toàn quốc năm 2021.

Trong kế hoạch của Perez, Ancelotti được chọn để thực hiện quá trình chuyển đổi giữa các cựu binh hiện nay sang đội ngũ mới với nhiều người trẻ hơn.

Một trong những thay đổi mà Real Madrid hướng đến thuộc về vị trí của Karim Benzema, người thi đấu sa sút sau danh hiệu Quả bóng Vàng 2022.

Các nguồn tin từ Tây Ban Nha cho biết, Harry Kane là ưu tiên của Chủ tịch Perez và hội đồng quản trị Real Madrid.

Real Madrid từng quan tâm đến Harry Kanetừ nhiều năm trước. Tuy vậy, ý định chuyển nhượng đều bị cựu HLV Zinedine Zidane bác bỏ để ưi ái Benzema.

Việc Benzema mất phong độ mùa này khiến Real Madrid thất bại từ La Liga đến Champions League, khi CLB không có kế hoạch dự phòng.

Perez và Ancelotti đều chọn Harry Kane vì phong cách bóng đánăng động. Đội trưởng tuyển Anh cũng hoạt động rộng như Benzema, nên tạo khoảng trống cho những người bên cạnh.

Harry Kane vừa có bàn thắng 30 trong mùa giải 2022-23 cho Tottenhem, với 28 bàn ở Premier League. Đây là lần thứ 5 trong sự nghiệp anh cán cột mốc này.

Tottenham không được dự Champions League mùa sau, thậm chí nguy cơ vắng mặt ở hai cúp châu Âu còn lại - Europa League và Europa Conference League - cũng rất cao.

Hợp đồng của Harry Kane chỉ còn một năm và cầu thủ 29 tuổi không muốn gia hạn. Vì thế, ông Perez tin tưởng 100 triệu euro là mức phí chuyển nhượng phù hợp.

Xem ngay những tin chuyển nhượng mới nhất tại đây!

Real Madrid: Nhiệm vụ cuối cùng của Ancelotti

MU sẵn sàng đổi Paul Pogba lấy De Ligt

Gần đây, người đại diện Mino Raiola còn úp mở tung chiêu bằng tuyên bố sẽ đưa nhà vô địch thế giới đến Bernabeu cho bằng được.

Tuy nhiên, các báo cáo từ Tây Ban Nha cho thấy, Real Madrid giảm hẳn nhiệt quan tâm và sẽ chỉ mua Paul Pogba nếu MU hạ giá sâu so với định giá 120 triệu bảng cùng khoản lương gần 300.000 bảng/tuần.

Juventus thì còn sốt sắng hơn, dù cũng không mua Paul Pogba bằng mọi giá, nhất là cả thế giới đang bị ảnh hưởng bởi dịch Covid-19. Lão phu nhân có ý định các Paulo Dybala hoặc Pjanic.

Nhưng Daily Star loan báo, MU chỉ chấp nhận bán Paul Pogba cho Juventus, nếu CLB này chịu nhả De Ligt theo chiều ngược lại.

Nguồn tin nói rằng, Solskjaer rất muốn mang trung vệ người Hà Lan về Old Trafford, người đã chơi cực ấn tượng ở Ajax trước khi về Turin hồi năm ngoái.

Tại Juventus, De Ligt chưa thể hiện được nhiều bởi không có ‘duyên’ lắm với HLV Sarri, nên chỉ ra sân 15/26 trận của Juventus tại Serie A.

MU vốn thích De Ligt từ chuyển nhượng hè 2019 nhưng tuyển thủ Hà Lan đã chọn Juventus. Giờ Solskjaer tiếp tục giữ ý định mang anh về, và sẵn sàng trong hợp đồng trao đổi với Paul Pogba.

De Ligt có giá trị khoảng 85 triệu bảng, nghĩa là muốn sở hữu Paul Pogba thì Juventus phải bỏ ra thêm một khoản tiền mặt từ 20-30 triệu bảng theo mong muốn từ phía MU.

Cả Paul Pogba, De Ligt đều chung người đại diện là ‘cò bự’ Mino Raiola.

L.H