Nhận định, soi kèo FCSB vs MU, 03h00 ngày 31/1: Quỷ đỏ hoan ca

Bà Alana Pellow - Giám đốc Phát triển Kinh doanh phụ trách mảng EdTech của ENZ cho hay: “Đổi mới công nghệ đã trở thành một phần tất yếu trong ADN của người Kiwi. Trên phạm vi toàn cầu, chúng ta đã biết đến thành công của các công ty thiết kế hiệu ứng hình ảnh kỹ thuật số New Zealand qua các sê-ri điện ảnh Lord of the Rings hay Avatar. Trên thực tế, tiềm lực của chúng tôi còn hơn thế nữa. Việc nằm tách biệt với thế giới về phía Tây Nam Thái Bình Dương đã thôi thúc chúng tôi trở thành những người tiên phong đổi mới”. 

Bà Alana Pellow nhấn mạnh, con người New Zealand luôn dồi dào tinh thần sáng tạo, óc thực tế, và sẵn sàng đối mặt với những thách thức. Chính những điều ấy đã tổng hòa, tạo nên tố chất của “người phát kiến”: góc nhìn độc đáo, năng lượng sáng tạo, khả năng đưa ra cách giải quyết mới từ những vấn đề cũ. 

Tinh thần đổi mới sáng tạo của người New Zealand đã đưa quốc đảo 5,2 triệu dân này liên tục lọt vào bảng xếp hạng các quốc gia có môi trường khởi nghiệp và kinh doanh dễ dàng nhất theo báo cáo từ World Bank. Đồng thời, đất nước này cũng đứng thứ 5 trong bảng xếp hạng Chỉ số Tự do Kinh tế do Quỹ Di sản (Heritage Foundation) công bố trong năm 2023. 

Chính tỷ lệ người dân tiếp cận Internet tại Việt Nam lên đến gần 78 triệu người đã thu hút sự quan tâm đầu tư của nhiều doanh nghiệp toàn cầu, đặc biệt là New Zealand.

Chia sẻ về mối quan tâm với các cơ hội hợp tác tại thị trường Việt Nam, ông Ben Burrowes - Giám đốc khu vực Châu Á của ENZ cho biết: “Bên cạnh chất lượng giáo dục hàng đầu thế giới, New Zealand cũng được biết đến với những sáng kiến công nghệ nổi bật. Sự kết hợp giữa hai thế mạnh này đã làm nên nét độc đáo và lợi thế cạnh tranh cho các công ty EdTech New Zealand. Qua chuyến công tác lần này, chúng tôi đặt mục tiêu tìm hiểu sâu về bối cảnh giáo dục tại Việt Nam và thiết lập mối quan hệ hợp tác với những cơ quan, đơn vị giáo dục tại đây”.

Trong thời gian tại Việt Nam, đoàn đã gặp gỡ và trao đổi với hơn 20 đối tác, bao gồm cơ quan quản lý nhà nước, các đơn vị giáo dục và các doanh nghiệp thuộc hệ sinh thái EdTech tại Việt Nam nhằm có cái nhìn sâu rộng hơn về môi trường giáo dục Việt Nam.

Trong bối cảnh quan hệ hợp tác giáo dục giữa hai nước New Zealand và Việt Nam đang không ngừng mở rộng những năm gần đây, chuyến công tác của đoàn hứa hẹn mở ra nhiều triển vọng để thúc đẩy sự phát triển của các đơn vị giáo dục và doanh nghiệp EdTech hai nước. Với nền tảng hợp tác bền chặt đã được thiết lập, trong tương lai, người học Việt Nam có thể dễ dàng tiếp cận những nội dung giáo dục chất lượng nhờ công nghệ, góp phần thúc đẩy bình đẳng trong giáo dục và phát triển thế hệ công dân số sẵn sàng hội nhập toàn cầu.  

Bích Đào

Trước đó, tháng 8/2023, Ủy ban Kiểm tra Thành ủy Thanh Hóa có thông báo kết quả xem xét, xử lý kỷ luật đảng đối với nhiều đảng viên vi phạm, trong đó có nhiều cá nhân bị kỷ luật ở mức cảnh cáo.

Bà Lê Thị Thu Thủy, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đông Vệ 2, đã vi phạm quy định của Đảng, pháp luật của Nhà nước về tín ngưỡng, tôn giáo; vi phạm những điều đảng viên không được làm và trách nhiệm nêu gương.

Xét về nội dung, tính chất, mức độ, Ủy ban Kiểm tra Thành ủy Thanh Hóa đã quyết định thi hành kỷ luật đối với bà Thủy bằng hình thức cảnh cáo.

Ngoài bà Thủy, bà Trịnh Thị Dung - Phó Hiệu trưởng Trường THCS Đông Thọ, cũng bị kỷ luật cảnh cáo vì đã vi phạm những điều đảng viên không được làm và trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên; vi phạm về đạo đức nhà giáo.

4 tuổi mồ côi bố 

Chia sẻ trong buổi bảo vệ luận án tiến sĩ, Chu Chiêm Vũ cho biết hoàn cảnh gia đình tương đối đặc biệt. Mẹ kết hôn 2 lần, ở tuổi 40 bà mới hạ sinh anh.

Khi Chu Chiêm Vũ lên 4, bố qua đời vì ung thư phổi. "Ở cái tuổi, tôi chưa hiểu chuyện trong đám tang bố vẫn chạy nhảy, nắm tay và hát cho mẹ nghe. Có lẽ, chính sự hồn nhiên của tôi là động lực để mẹ tiếp tục vượt qua khó khăn sau nỗi mất mát.  

Cùng lúc đó, mẹ tôi thất nghiệp vì công ty phá sản. Nhà tôi trong tình thế 'ngàn cân treo sợi tóc'. Sự ngây thơ của tôi lúc đó chẳng thể giúp mẹ giảm áp lực phải gồng gánh trên vai", Chu Chiêm Vũ nghẹn ngào nói. 20 năm trôi qua, nỗi đau mất bố của anh giờ vẫn chưa nguôi ngoai.

Khó khăn chồng chất khó khăn

5 tuổi, Chu Chiêm Vũ được bác sĩ chẩn đoán mắc bệnh bạch biến. Để có tiền chữa trị cho anh, mỗi ngày mẹ phải làm nhiều việc. "Năm 2000, mẹ tốn khoảng 20.000 NDT (66 triệu đồng) để chữa bệnh cho tôi. Vì vay nợ nhiều, mẹ lo lắng đến mức ngày không ăn, đêm không ngủ", anh chia sẻ.

Chu Chiêm Vũ kể, gia đình ngày xưa nghèo. Dù không có tiền, nhưng hàng ngày mẹ vẫn bắt anh ăn 1 quả trứng và uống nhiều sữa để cao lớn, khỏe mạnh.

"Hồi nhỏ, tôi thích ăn nấm, khi đó lương của mẹ khoảng 200 NDT/tháng (669.000 đồng). 1kg nấm khoảng 10 NDT (33.000 đồng), đây là món ăn xa xỉ, nhưng mẹ vẫn mua cho tôi. Còn mẹ, 10 năm nay chưa mua 1 bộ quần áo mới, cứ vá đi vá lại đồ cũ", tiến sĩ tâm sự.

"Khi được đứng tại đây, con muốn nói với mẹ: Có thể con không cao lớn như mẹ kỳ vọng. Nhưng, con đã đạt được một số thành tựu, không phải ai cũng làm được", Chu Chiêm Vũ nói. 

28 năm mang theo ước mơ của bản thân và kỳ vọng của mẹ

Trong mắt anh, mẹ là người phụ nữ toàn năng: "Đằng sau vóc dáng nhỏ bé của mẹ toát lên được nội lực mạnh mẽ và ý chí 'thép'. Bất kể thứ gì trong nhà hỏng, đều do mẹ sửa từ nối dây điện hay sửa tivi, tủ lạnh".

Mỗi lần Chu Chiêm Vũ nghĩ đến mẹ đều tự nhủ bản thân phải làm việc chăm chỉ và nghiêm túc. Trong quá trình học, anh nhận được học bổng và trợ cấp của trường. Do đó, áp lực tài chính đè lên đôi vai mẹ được giảm bớt.

"Trong 1 lần về nhà thăm mẹ, tôi nhận ra trên khuôn mặt bà xuất hiện nhiều nếp nhăn. Khi còn nhỏ, tôi đã dựa dẫm vào mẹ quá nhiều. Mẹ giống như ngọn núi lớn để tôi tựa vào. Tôi chưa bao giờ tưởng tượng, ngày nào đó mẹ sẽ già đi.

Hồi nhỏ, tôi thích chạm vào khuôn mặt mẹ khi ngủ vì có cảm giác an toàn và ấm áp. Suốt 12 năm học, dù nắng hay mưa, mẹ luôn đợi tôi trước cổng trường. Mỗi lần tôi đi học tối về, vẫn gương mặt đó mẹ đợi ở ngã ba đường. 

Giờ đây, tôi tận mắt chứng kiến sự già đi của mẹ từng ngày. Từ ​​khuôn mặt xinh đẹp ngày nào, nay tóc mẹ dần bạc trắng. Có lẽ, thứ duy nhất không thay đổi là cảm giác an toàn mẹ mang đến cho tôi. Dù đã 28 tuổi, nhưng mỗi lần nhìn mẹ, tôi thấy bình yên", Chu Chiêm Vũ trải lòng. 

Đối với anh, 'mọi thứ trên đời giống như giấc mộng và ai cũng phải trải qua giông tố'. "Mới giây trước, con vẫn tưởng tượng còn cuộn tròn trong vòng tay của mẹ. Giây tiếp theo, con đã khoác trên mình bộ lễ phục tốt nghiệp tiến sĩ. Sau hôm nay, con trở thành nhà nghiên cứu khoa học độc lập, chân chính".  

Anh chia sẻ nhà ông bà ngoại nghèo, nên mẹ học đến cấp 3 rồi nghỉ. Do đó, bà luôn muốn Chu Chiêm Vũ học càng nhiều càng tốt. "Chính sự ủng hộ của mẹ là động lực giúp con hoàn thành ước mơ. 'Thời cơ theo gió lướt sóng sẽ tới, cũng là lúc con thuyền giương buồm vượt biển ra khơi'.

28 năm qua, con mang theo ước mơ của bản thân và cả sự kỳ vọng của mẹ. Nhớ lại những ngày hồn nhiên lội bùn, dãi nắng dầm mưa từ nhà đến trường, nay con tự tin bước vào cuộc sống với niềm hy vọng về tương lai tốt đẹp phía trước", tiến sĩ 28 tuổi xúc động nói.

Chu Chiêm Vũ hoàn thành ước nguyện có bằng tiến sĩ. Hiện anh không mưu cầu gì, ngoài việc mong mẹ khoẻ mạnh để đi ngắm hoa mỗi mùa xuân.

Anh dự định mua nhà mới đón mẹ về ở cùng: "Tôi có lỗi với mẹ, bao năm để bà một mình trong căn nhà nhỏ". Chu Chiêm Vũ nói, dành thời gian này bên mẹ và đưa bà đi du lịch. 

Chu Chiêm Vũ là tiến sĩ Sinh học tốt nghiệp Đại học Lan Châu (Cam Túc). Ở tuổi 28, anh vừa bảo vệ thành công kết quả nghiên cứu luận án tiến sĩ: "Xác định các yếu tố định vị tế bào gốc và phân tích chức năng điều hòa phiên mã của chúng".

Hiện, anh làm việc tại Phòng thí nghiệm Trọng điểm quốc gia. Thời gian tới, Chu Chiêm Vũ vẫn tiến hành nghiên cứu các dự án chưa hoàn thiện tại Khoa Khoa học và Đời sống trực thuộc Đại học Lan Châu.

"Phía trước còn nhiều khó khăn và trở ngại, tôi sẽ đón nhận mọi chuyện bằng thái độ tích cực. Tôi coi việc nghiên cứu khoa học là ngọn đuốc soi sáng cuộc đời", tiến sĩ 28 tuổi nói.

Trước khi nhận bằng tiến sĩ, Chu Chiêm Vũ xuất bản nhiều bài báo trên các tạp chí khoa học như: SCI, eLife, Nature… Trong quá trình này, anh còn đăng ký tham gia thực hiện dự án nghiên cứu chiều dọc (dự án nghiên cứu cấp quốc gia).

Một số giải thưởng Chu Chiêm Vũ đạt được trong quá trình học tiến sĩ: "Nghiên cứu sinh 3 tốt" của tỉnh Cam Túc, năm 2022-2023; "Nghiên cứu sinh tiêu biểu có thành tích xuất sắc" của Đại học Lan Châu, năm 2022; "Tiến sĩ tốt nghiệp loại Xuất sắc" của Đại học Lan Châu, năm 2023.

Theo NetEase

Sân chơi “Thiếu nhi Việt Nam - Vươn ra thế giới” cũng là nơi tạo điều kiện để các em chủ động nâng cao hiểu biết xã hội, tìm hiểu nét đẹp văn hoá truyền thống của dân tộc, các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh của quê hương, đất nước. Từ đó giúp các em tham gia hội nhập, góp phần quảng bá hình ảnh Việt Nam tới bạn bè quốc tế.

Năm nay sân chơi được bắt đầu từ ngày 20/10/2023 đến trước 30/4/2024 với sự tăng cường phối hợp của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, gia đình, nhà trường và xã hội nhằm hỗ trợ, đồng hành, tạo môi trường để các em thi đua học tập, phát triển năng lực, tự hoàn thiện bản thân, trau dồi kỹ năng sử dụng tiếng Anh thông qua các hoạt động học tập, sinh hoạt và vui chơi giải trí.

Thiếu nhi Việt Nam được thỏa sức thể hiện 

Dành cho các đối tượng là thiếu nhi Việt Nam, có độ tuổi từ 6-10 đang học tập tại các trường tiểu học hoặc bậc tiểu học trong các trường liên cấp trên cả nước, sân chơi “Thiếu nhi Việt Nam - Vươn ra thế giới”  là nơi các em thiếu nhi hoặc nhóm thiếu nhi có thể lựa chọn tham gia một trong các nội dung: Biểu diễn một bài hát, kể một câu chuyện, diễn một tiểu phẩm, thuyết trình một chủ đề mang ý nghĩa giáo dục, phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi; Giới thiệu về nhà trường hoặc một trong những nét văn hóa đặc sắc của địa phương nơi thiếu nhi đang sinh sống như: món ăn, trang phục, lễ hội, trò chơi dân gian, làn điệu dân ca, làng nghề truyền thống, di tích lịch sử, công trình kiến trúc, danh lam thắng cảnh, danh nhân…

Thiếu nhi tham gia sân chơi với tư cách cá nhân hoặc lập thành nhóm không quá 03 thành viên, là học sinh đang học cùng một trường, có thể khác khối lớp; mỗi thiếu nhi có thể tham gia nhiều nhóm khác nhau. Thiếu nhi hoặc nhóm thiếu nhi tham gia có thể sử dụng lực lượng hỗ trợ của các bạn học sinh trong trường nhưng không quá số lượng 10 người hỗ trợ.

Bài dự thi được thực hiện bằng tiếng Anh với hình thức video có độ dài 03-05 phút. Ban tổ chức khuyến khích thí sinh tham gia sử dụng các thiết bị camera chuyên dụng hoặc những phần mềm có hỗ trợ công nghệ để ghi hình nhằm đảm bảo chất lượng hình ảnh tốt. Sử dụng các phần mềm, công nghệ để thiết kế, dàn dựng sản phẩm tham gia của mình bảo đảm tính nghệ thuật, chất lượng âm thanh, hình ảnh của video.

Hình thức, nội dung thể hiện của sản phẩm tham gia có thể tham khảo bài mẫu tại ứng dụng Edufun. Thiếu nhi hoặc nhóm thiếu nhi đăng ký tham gia và nộp bài bằng cách truy cập vào website https://vuonrathegioi.dtp-education.com, https://eduhome.com.vn và ứng dụng Edufun và làm theo hướng dẫn.

Ngoài ra, nhằm nâng cao chất lượng thí sinh, trên website chương trình còn có phần đánh giá kiến thức tổng quan thông qua bài trắc nghiệm i-Test dành cho các
em thiếu nhi tham gia. Ứng dụng Edufun và i-Test thuộc hệ sinh thái của DTP - đơn vị đồng hành và hỗ trợ thí sinh tham gia chương trình.

Giải thưởng hấp dẫn cho các thí sinh xuất sắc 

Vòng chung kết toàn quốc năm nay hứa hẹn có nhiều phần thi hấp dẫn với nhiều giải thưởng ý nghĩa dành cho các em thiếu nhi tham gia. Số lượng giải thưởng lên đến 12 giải gồm 01 giải Nhất, 05 giải Nhì và 06 giải Ba. Giải thưởng gồm: 

Giải Nhất: Bằng khen của Hội đồng Đội Trung ương, giấy chứng nhận giải thưởng của Ban Tổ chức sân chơi cho mỗi thiếu nhi trong nhóm đoạt giải, tiền thưởng 10 triệu đồng.

Giải Nhì: Bằng khen của Hội đồng Đội Trung ương, giấy chứng nhận giải thưởng của Ban Tổ chức sân chơi cho mỗi thiếu nhi trong nhóm đoạt giải; tiền thưởng 5 triệu đồng.
Giải Ba: Bằng khen của Hội đồng Đội Trung ương, giấy chứng nhận giải thưởng của Ban Tổ chức sân chơi cho mỗi thiếu nhi trong nhóm đoạt giải; tiền thưởng 3 triệu đồn và quà tặng của chương trình. 

Bích Đào

Đây là chia sẻ của chị Ngọc Mai (Ba Đình, Hà Nội). Từ đầu năm học đến nay, khi con gái lên lớp 7, nhà chị Ngọc Mai ở trong cảnh “thứ 7 bố mẹ ở nhà chơi, chờ con đi học”.

“Tiểu học và năm lớp 6, con học bán trú nên thứ 7 được nghỉ. Nhưng từ lớp 7, trường của con không tổ chức bán trú cho học sinh nữa nên tất cả các buổi chiều trong tuần con đi học, trừ Chủ Nhật”.

Mới chưa đầy 2 tháng, nhưng chị Mai cho biết đã cảm thấy “rất chán” với lịch học này.

“Trước đây, 2 ngày cuối tuần gia đình tôi thường đưa con đi chơi, về quê thăm ông bà, hay tập trung gia đình con cái vài người bạn thân tổ chức ăn uống, cho đám trẻ gặp gỡ vui chơi với nhau.

Thế nhưng nay con học thứ 7, lại là buổi chiều, nên buổi sáng cả nhà cũng chỉ ngủ nướng rồi dậy lo cơm nước, ăn trưa rồi con đi học là vừa vặn”. 

Sau đó, hai vợ chồng chị cũng lại loanh quanh ngủ, nghỉ chờ đến chiều con về, rồi mới có thể tranh thủ cho con đi ăn hoặc đi ra nhà sách, hay “lượn” siêu thị một chút.

“Tôi thấy khá hoài phí thời gian bởi còn một ngày Chủ Nhật, lại đến lúc con muốn nghỉ ngơi ở nhà sau cả tuần đi học và cũng khó để sắp xếp đi dã ngoại thay đổi không khí. 

Bây giờ cuộc sống áp lực, nên tôi thấy những ngày cuối tuần thực sự quan trọng để lấy lại năng lượng. Nếu nhà trường sắp xếp lại được lịch học để con được nghỉ ngày thứ 7, thêm cơ hội tham gia các hoạt động trải nghiệm ngoài nhà trường thì tốt quá” - chị Mai nêu ý kiến. 

Anh Vũ Minh Khang (quận Tân Bình, TP.HCM), có con đang học lớp 10, cũng mong con có thêm ngày nghỉ.

"Hiện nay, con đang ở độ tuổi như chúng ta vẫn nói là "tuổi ăn tuổi ngủ", các con cần có thời gian để tham gia các hoạt động về thể chất, thậm chí thêm thời gian ngủ để "tranh thủ" lớn chứ không chỉ ngồi cả tuần học trong trường. Nhất là ở lớp 10, khi các con chưa phải chịu áp lực quá nặng như năm cuối cấp, tôi mong nhà trường sắp xếp lại thời khóa biểu để con được thêm ngày nghỉ" - anh Khang bày tỏ.

"Con ủng hộ nghỉ thứ 7" - Minh Long, con trai anh Khang, vui vẻ nói.

Có thể gây áp lực kiểu khác?

Trong khi đó, chị Nguyễn Thanh Huyền (quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) lại không mong sự thay đổi nào bởi “việc học của con đang vào nếp”.

“Con tôi học lớp 9, chỉ học buổi sáng trên lớp từ thứ 2 đến thứ 7. Thông thường khoảng hơn 12h, con về nhà, ăn uống, nghỉ ngơi đến khoảng 15h, sau đó là học thêm các môn Toán, Văn, Anh. 4 ngày trong tuần con có lịch học thêm vào buổi chiều từ 13-15h, 2 ngày cháu học vào buổi tối từ 18-20h.

Buổi tối hoặc chiều không học thêm, cháu làm bài tập về nhà giáo viên ở trường giao hoặc giáo viên học thêm giao, đồng thời tôi vẫn yêu cầu cháu làm một số việc nhà. Thường thì tới khoảng 22h30 cháu mới xong hết bài vở, công việc để đi ngủ”.

Theo chị Huyền, hiện tại, đây là lịch học phù hợp với sức khỏe, nhịp sinh học của con. 

“Sang học kỳ II, gần ngày thi vào lớp 10, có thể con còn phải tăng thời gian học thêm, thậm chí cả thời gian học ôn ở trường. Vì vậy, tôi cho rằng nếu nhà trường dồn thời gian học ngày thứ 7 sang các ngày trong tuần, 1 ngày con học tới 6 tiết trên trường, về nhà vào khoảng 13h là quá mệt. Sau đó, mọi nhịp sinh hoạt, học tập bị đẩy lùi xuống, hoặc việc học thêm lại dồn sang ngày thứ 7… vẫn chẳng khác gì, thậm chí bất hợp lý hơn” – chị Huyền bày tỏ sự lo lắng.

Tâm thư xin trả tuổi thơ cho trẻ: Bị 'bêu' tên trong nhóm, lịch học thêm dày đặc

Trực tiếp bóng đá West Ham vs Man City, vòng 3 Ngoại hạng Anh

Dự án chăm sóc sức khỏe tâm lý cho học sinh Vinschool 

Tại hạng mục giải thưởng về “Sức khỏe và sức khỏe tinh thần” (Health and Wellness Award), Vinschool với dự án “Wellbeing for better learning” (WBL) đã được ESG Business Awards 2023 trao giải “Hệ thống hàng đầu trong lĩnh vực Nhận thức về sức khỏe tâm lý”. 

WBL là dự án hỗ trợ sức khỏe tâm lý học đường được khởi động vào năm 2021 bởi Phòng Tâm lý học đường Vinschool. Mục tiêu dự án là kết nối học sinh, phụ huynh, nhà trường và các nhà tâm lý học nhằm nâng cao nhận thức, tăng cường các hoạt động chăm sóc sức khỏe tâm lý cho học sinh trên toàn hệ thống. 

Sau 2 năm triển khai, dự án đã hoàn thành gần 100 khóa đào tạo năng lực cho gần 1.500 giáo viên Vinschool về chăm sóc, hỗ trợ và nâng cao sức khỏe tinh thần cho học sinh; hỗ trợ học sinh triển khai nhiều dự án về sức khỏe tâm lý học đường như: chuỗi BeWell (student-led wellbeing workshops), hay diễn đàn tâm lý Talk Psychology…

Diễn đàn tâm lý được tổ chức thường niên đã thu hút sự tham gia trực tiếp của hàng nghìn học sinh và phụ huynh Vinschool, cũng như hàng trăm nghìn lượt xem trực tuyến trên mạng xã hội; các câu lạc bộ Tâm lý học đường được thành lập ở hầu hết các cơ sở của Vinschool đã thu hút sự tham gia của đông đảo học sinh và thực sự trở thàng nguồn lan tỏa tri thức và thực hành chăm sóc sức khỏe tâm lý học đường tại Vinschool. 

Đặc biệt, để nâng cao khả năng giám sát và trợ giúp sức khỏe tâm lý học đường đối với học sinh, Vinschool đã phát triển ứng dụng SWB (Student wellbeing system). Ứng dụng này hiện thu hút gần 65.000 tài khoản đăng ký từ phụ huynh và học sinh trong toàn hệ thống. 

Môn học đặc biệt tại Vinschool

Trong khi đó, môn học “Công dân toàn cầu - Global Citizenship Education” (GCED) đã chiến thắng hạng mục “Hệ thống giáo dục hàng đầu Việt Nam về Giáo dục chống biến đổi khí hậu” (Vietnam Climate Advocacy and Education Award). 

Là môn học đặc thù chỉ có tại Vinschool, GCED được xây dựng dựa trên 17 mục tiêu Phát triển Bền vững của Liên Hợp Quốc. Môn học này giúp học sinh hiểu biết về các vấn đề quan trọng tại Việt Nam và trên toàn thế giới, từ đó phát triển kỹ năng và phẩm chất cần thiết để trở thành thế hệ tiên phong mở lối, kiến tạo tương lai.  

GCED được triển khai cho toàn bộ học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 trên toàn hệ thống. Một trong những trọng tâm của GCED là giáo dục về phát triển bền vững và bảo vệ môi trường. Suốt quá trình học, học sinh sẽ không chỉ được cung cấp kiến thức về các vấn đề thực tế, mà còn được thực hiện các dự án thiết thực để giải quyết các vấn đề liên quan đến môi trường trong cộng đồng. 

Từ những hiểu biết về phát triển bền vững, học sinh Vinschool đã chủ động tham gia nhiều dự án môi trường, khí hậu khác ngoài phạm vi môn học cũng như tích cực tham gia các cuộc thi về phát triển bền vững. Nổi bật là dự án drone cứu hộ thiên tai "The Servator" giành giải Nhất bảng THPT cuộc thi Pratt and Whitney Singapore Invention Convention (PWSIC) của Vinser Bùi Khánh Minh. Ngoài ra, các em học sinh Vinschool cũng phát động nhiều cuộc thi trong hệ thống như: Z Pitch hay Innovation Challenge để cùng chia sẻ và phát triển các ý tưởng start-up, dự án xanh góp phần xây dựng một xã hội phát triển bền vững. 

Tiếp tục được vinh danh với “cú đúp” giải thưởng tại ESG Business Awards đã giúp Vinschool khẳng định là đơn vị tiên phong xu hướng đổi mới giáo dục tại Việt Nam: Không chỉ chú trọng kiến thức, kĩ năng mà còn tập trung chăm sóc sức khỏe tâm lý và quan tâm đến sự phát triển bền vững toàn cầu.

Thế Định