HLV Troussier lên khung U22 Việt Nam, vé dự SEA Games 32 thêm 'gắt'

Trước đó, cha của Haaland - ông Alfie cũng tiết lộ, con trai sẽ không thể thi đấu nếu chưa tập luyện trở lại cùng đồng đội.

Hai tuần trước, tay săn bàn gốc Na Uy lập hat-trick vào lưới Burnley tại tứ kết FA Cup, rồi rời sân phút 63.

Haaland phàn nàn về cảm giác khó chịu ở cơ háng. Đội ngũ y tế của tuyển Na Uy đã kiểm tra và trả anh về CLB điều trị.

Tiền đạo trẻ lập tức đáp chuyến bay sang Barcelona để gặp bác sỹ nổi tiếng - Ramon Cugat và bắt đầu liệu trình hồi phục.

Mất Haaland sẽ là một đòn giáng mạnh vào Man City ở thời điểm hiện tại. HLV Guardiola còn đang không có sự phục vụ của Phil Foden vì mới phẫu thuật cắt bỏ ruột thừa.

Lao động vất vả nhưng không dễ dàng

“Thằng bé không muốn đối mặt với khó khăn ở trường, nên tôi muốn nó trải nghiệm những thử thách thực tế trong cuộc sống. Kiếm tiền không dễ dàng đâu”, chị kể.

Dưới sự hướng dẫn của mẹ, Shen sử dụng một chiếc xe đạp điện đã được cải tiến để dựng một quầy bán đồ ăn vặt. Điều khiến người mẹ bất ngờ là con trai bắt đầu làm việc rất nhanh chóng và có hiệu quả.

Chỉ trong 10 ngày, Shen đã kiếm được 10.000 nhân dân tệ, và chị Deng cho rằng thành công này đến từ sự ủng hộ nhiệt tình của khách hàng cùng với sự chăm chỉ của con trai.

Chị Deng kể, Shen thường dậy sớm mỗi sáng và bắt đầu chuẩn bị đồ ăn từ 9h. Cậu bé sẽ đi 13km để đến điểm bán vào lúc 16h và bán gà rán cho đến khuya. Shen thường về nhà vào lúc 3h ngày hôm sau. Giờ đây, mục tiêu của Shen là kiếm đủ tiền để mua một chiếc xe ba bánh điện.

Quyết định bỏ học và sự ủng hộ của mẹ

“Thằng bé rất chăm chỉ. Tôi không ngờ nó lại nghiện công việc này như vậy”, chị Deng chia sẻ. Tuy nhiên, thành công sớm này lại khiến Shen quyết định bỏ học. Mặc dù người mẹ đã nhiều lần thuyết phục con tiếp tục đến trường, Shen vẫn kiên quyết với quyết định của mình.

“Một đứa trẻ 17 tuổi đã có suy nghĩ độc lập. Là bậc cha mẹ, chúng tôi chỉ có thể ủng hộ con. Nếu con không thể sống cuộc sống mình muốn, con sẽ không hạnh phúc. Ưu tiên của tôi là con trai khỏe mạnh và hạnh phúc. Tôi chỉ cần hướng dẫn nó không làm điều gì trái pháp luật”, chị nói.

Sự việc này nhanh chóng trở thành chủ đề nóng trên mạng xã hội Trung Quốc. Một người dùng Weibo bình luận: “Trường học không phải là con đường duy nhất trong cuộc đời. Nếu ai đó không có hứng thú với việc học, làm chủ một kỹ năng để kiếm sống cũng là một lựa chọn đáng giá”.

“Mẹ Shen tôn trọng suy nghĩ của con trai mình thay vì ép buộc cậu bé phải học, khác hẳn với những bà mẹ ‘hổ’ truyền thống”, một người khác nhận xét. Ở Trung Quốc, cụm từ “mẹ hổ” và “bố sói” được dùng để chỉ những bậc phụ huynh nghiêm khắc, sử dụng các biện pháp cứng rắn để buộc con cái học tập chăm chỉ.

Xiao Baiyou, người được mệnh danh là “bố sói” nổi tiếng tại Trung Quốc đã đặt ra những quy tắc khắt khe cho bốn đứa con. Anh sẽ dùng roi mây và chổi lông để đánh nếu các con không hoàn thành bài tập về nhà.

Trong những năm gần đây, nhiều bậc cha mẹ trẻ ở Trung Quốc đã chuyển sang dạy con theo quan điểm Phật giáo, ưu tiên sức khỏe thể chất và tinh thần của con cái hơn là thành tích học tập.

Phóng viên:- Bộ GD-ĐT vừa ban hành hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp tiểu học, trong đó đưa ra các yêu cầu như phải đảm bảo phù hợp tâm lý lứa tuổi, không gây áp lực, thời gian biểu phù hợp, phải tập huấn cho giáo viên,.... Tuy nhiên, thực tế nhiều địa phương đã tựu trường trước đó. Liệu đưa ra hướng dẫn ở thời điểm này liệu có chậm trễ không, thưa ông?

Trước hết, cần tiếp cận văn bản hướng dẫn nhiệm vụ năm học là văn bản để đưa ra những nhiệm vụ trọng tâm, những phương án xử lý trong tất cả các tình huống. Còn các văn bản quy định, hướng dẫn về các nội dung mang tính chất chuyên sâu cho từng lĩnh vực thì Bộ GD-ĐT đã từng ban hành trước đây.

Trong hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp tiểu học cũng có viện dẫn rất nhiều công văn khác kèm theo. Ví dụ, về quy định dạy học trực tuyến, qua truyền hình, Bộ GD-ĐT đã từng ban hành nhiều văn bản. Riêng đối với hình thức học trực tuyến đã có Công văn 1061/BGDĐT-GDTrH và Thông tư 09/2021/TT-BGDĐT về các nội dung, cách thức và điều kiện đảm bảo để triển khai dạy học hình thức này.

Như vậy, việc dạy học trực tuyến như thế nào, chuẩn bị ra sao, phần mềm phải đáp ứng những tiêu chuẩn gì, kho học liệu xây dựng ra sao,... đã được nêu rõ ở các văn bản trước đây.

Về tâm lý lứa tuổi của học sinh, trong quá trình triển khai chương trình theo các hướng dẫn về chuyên môn, đối với lớp 1, quy định một ngày bố trí không quá 7 tiết, mỗi tiết 35 phút. Vì vậy, cho dù dạy học trực tiếp hay trực tuyến thì vẫn phải đảm bảo nguyên tắc khoa học.

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

- Về việc tập huấn cho giáo viên dạy học trực tuyến, ông có thể cho biết, ai sẽ là người soạn chương trình, tập huấn; yêu cầu của chương trình ra sao?

Trong quá trình triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông đối với từng cấp, các giáo viên đã được bồi dưỡng nghiệp vụ, chuyên môn để phù hợp với đặc điểm, tâm lý lứa tuổi của học sinh và hình thức đổi mới dạy học.

Vì vậy, việc chuyển từ hình thức dạy học trực tiếp sang trực tuyến vẫn phải xác định rằng đối tượng và chương trình cấp tiểu học. Do đó, khi thay đổi hình thức, các giáo viên phải cố gắng thay đổi làm sao tiệm cận và phát huy tối đa những phương pháp dạy học mà mình đã triển khai trong dạy trực triếp.

Như vậy, về kỹ năng, phương pháp dạy học để giúp học sinh tương tác với sách giáo khoa, với đồ dùng học tập hay với giáo viên, bạn bè trong quá trình triển khai thực hiện lại thiên về xử lý tính năng phần mềm, chứ không phải các kỹ năng, phương pháp nghiệp vụ của giáo viên.

Khi nhà trường đánh giá về điều kiện đảm bảo của trường về cơ sở vật chất, đường truyền, điều kiện phụ huynh học sinh và quyết định chọn phần mềm nào thì giáo viên được tập huấn về chính phần mềm đó. Nhà trường phải phối hợp với đơn vị cung ứng phần mềm để tập huấn cho giáo viên. Từ đó, giáo viên hướng dẫn phụ huynh, rồi phụ huynh hướng dẫn học sinh sử dụng phần mềm.

Cũng do một số nhà trường chưa làm tốt khâu tập huấn cho giáo viên sử dụng phần mềm chuyên dụng, do đó giáo viên chưa khai thác được tối đa tính năng ưu việt. Phụ huynh và học sinh cũng chưa thành thạo, nên trong quá trình triển khai bị hạn chế rất nhiều.

Như vậy, việc tập huấn văn bản hướng dẫn nêu được hiểu là tập huấn về các kỹ năng dạy trực tuyến, dạy qua truyền hình đối với những phần mềm cụ thể mà nhà trường lựa chọn. Còn tập huấn về phương pháp để nâng cao, thêm kỹ năng dạy qua trực tuyến, truyền hình thì Bộ GD-ĐT đã có các tài liệu, video minh họa, hướng dẫn các giáo viên xây dựng một bài dạy như thế nào. Hiện, Bộ đang tiếp tục xây dựng tài liệu và chương trình tập huấn cho giáo viên và dự kiến sẽ được tổ chức trong tháng 9 tới.

- Nhiều ý kiến cho rằng lớp 1 không thể học trực tuyến. Quan điểm của Bộ GD-ĐT như thế nào?

Nếu là điều kiện bình thường, một trong những nhiệm vụ của ngành giáo dục là tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình triển khai nhiệm vụ dạy học. 

Trong điều kiện dịch bệnh, chúng ta rất khó dự báo khi nào kết thúc, vì vậy chúng ta phải sẵn sàng cho tất cả các kịch bản để thực hiện phương châm “tạm dừng đến trường nhưng không dừng việc học”.

Học trực tuyến là không phù hợp với học sinh lớp 1, khi và chỉ khi chúng ta triển khai việc này một cách không bài bản, không đúng với các quy định, không đảm bảo các yêu cầu từ sắp xếp thời khóa biểu, chọn nội dung dạy, chọn phần mềm, cách thức triển khai của giáo viên, khả năng đồng hành của người thân học sinh,...

Khi thay đổi hình thức tổ chức dạy học, chúng ta phải chuẩn bị sẵn sàng, thay đổi phương án triển khai thực hiện thì lúc đó dạy học trực tuyến mới phát huy hiệu quả.

- Xin ông nói rõ hơn thời gian biểu và việc dạy học với lớp 1, lớp 2 khi không thể đến trường như thế nào là phù hợp và không gây áp lực?

Trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể và giáo dục môn học theo Thông tư 32, đối với tiểu học, khi dạy học trực tiếp đã phải đảm bảo học 2 buổi/ngày; 1 ngày bố trí không quá 7 tiết và mỗi tiết là 35 phút. Những quy định này dựa trên những nghiên cứu khoa học về tâm lý lứa tuổi.

Khi triển khai trực tiếp, thầy cô tổ chức linh hoạt để học sinh lứa tuổi này thường xuyên được thay đổi động tác, tương tác với sách giáo khoa, đồ dùng học tập để tăng sự hứng thú và sự tập trung. Vì vậy, khi học trực tuyến, cũng cần đảm bảo được các nguyên tắc trên để phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh lớp 1, 2.

- Việc xây dựng các bài giảng trên truyền hình sẽ được Bộ GD-ĐT triển khai như thế nào, thưa ông?

Hiện nay, Bộ GD-ĐT cùng đồng hành với các địa phương và phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam xây dựng các bài giảng dùng chung cho tất cả các bộ sách giáo khoa. Đối với lớp 1, đã hoàn tất 56 chuyên mục học Tiếng Việt để giúp trẻ làm quen với học âm, vần và bước đầu sẽ hình thành được các kỹ năng về Nghe - Nói - Đọc - Viết theo yêu cầu cần đạt của chương trình.

Kho bài giảng này được, thiết kế rất linh hoạt, không phải học sinh chỉ ngồi để nhìn mà thiết kế có những lúc phải tương tác với chính giáo viên trong video (ví dụ giáo viên sẽ yêu cầu các em hãy đứng dậy cùng cô; nhìn vào sách và trả lời câu hỏi,...).  

Những bài học này được phát sóng trên kênh VTV7 từ ngày 6/9. Cùng đó, kho bài giảng này cũng được đưa lên VTVgo và cổng thông tin của Bộ GD-ĐT cũng thiết kế chuyên mục “Cùng em học lớp 1” để mọi người có thể xem, tải về.

Hiện nay, Bộ GD-ĐT đang bắt tay vào việc xây dựng các môn học khác.

Các đài truyền hình địa phương có thể tiếp nhận chính kho bài giảng này để phát sóng. Giáo viên cũng có thể tải về gửi cho phụ huynh qua các ứng dụng như zalo, facebook, email,... để phụ huynh cho con em học tập với khung giờ phù hợp.

Bên cạnh đó, kho học liệu này cũng như những bài giảng mẫu qua truyền hình, các địa phương có thể tham mưu cho UBND cấp tỉnh và các cấp liên quan tăng cường sản xuất các kho học liệu dùng chung cho địa bàn mình. 

63 tỉnh, thành cùng thực hiện phương án này thì tôi tin chúng ta sẽ có một kho bài giảng dùng chung rất thuận lợi, sẵn sàng cho các phương án ứng phó với dịch bệnh.

- Với việc học trực tuyến hoặc qua truyền hình như hiện nay, ông có lưu ý gì với giáo viên?

Vẫn biết rằng không thể thay thế được đôi bàn tay của giáo viên khi hướng dẫn cho các học sinh lớp 1 những nét chữ đầu tiên. Tuy nhiên, trong hoàn cảnh bất khả kháng vì dịch bệnh, chúng ta phải cùng đồng hành để “khi đến trường cô giáo như mẹ hiền và giờ khi ở nhà, mẹ cũng là cô giáo”.

Những nghiệp vụ, nội dung hướng dẫn về chuyên môn, tôi đề nghị giáo viên tăng cường tương tác, hướng dẫn phụ huynh cùng đồng hành. Cùng đó, chịu khó nghiên cứu, linh hoạt trong quá trình triển khai thực hiện.

Tôi cũng mong các phụ huynh đồng hành với các giáo viên, nhà trường để làm sao các học sinh vẫn có quyền được học thoải mái, hiệu quả trong môi trường đáp ứng được các yếu tố về sư phạm, chuẩn đầu ra của chương trình và chất lượng.

Thanh Hùng

Bộ GD-ĐT chỉ đạo việc dạy trực tuyến cho học sinh lớp 1

Bộ GD-ĐT vừa có công văn gửi các Sở GD-ĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp giáo dục tiểu học năm học 2021-2022.

Arsenal đại thắng, bỏ xa Man City 8 điểm

Văn Hương di chuyển rộng và sử dụng nhiều các đòn chân. Chiến thuật này giúp anh hạn chế việc áp sát tấn công của đối thủ. Phía đối diện, Văn Nam cũng tích cực thu hẹp khoảng cách, nhưng những tình huống bắt vật của anh không thực sự mang lại kết quả như ý muốn. Sau 3 set đấu, Phạm Văn Nam bảo vệ thành công đai vô địch hạng 56kg bằng kỹ thuật siết cổ sau.

Ngoài trận đấu tâm điểm trên, Robson Oliveira - võ sĩ người Brazil từng gây ấn tượng với màn trình diễn trước ứng viên hạng 60kg Trần Ngọc Lượng, có trận đầu tiên tại Hạng Ađối đầu võ sĩ Phan Huy Hoàng - người hiện đang đứng vị trí top 2 của hạng cân 60kg.

Sau tình huống né đòn đá cao, Robson lập tức vòng sang sau và kiểm soát được lưng của Huy Hoàng và thực hiện thành công kỹ thuật siết cổ sau. Chiến thắng thuyết phục dành cho võ sĩ người Brazil.

Tuy nhiên, đó là thắng lợi không trọn vẹn cho các nhà đương kim giữ cúp khi tiền vệ trụ cột của họ là Kevin de Bruyne phải rời sân chỉ sau 23 phút thi đấu.

Pep Guardiola xác nhận, de Bruyne tái phát chấn thương gân kheo từng gặp phải ở chung kết Champions Leaguehồi đầu tháng 6 và sẽ phải ngồi ngoài một thời gian.

“Thật không may, De Bruyne lại dính chấn thương, đúng ngay vị trí đã gặp phải ở chung kết Champions League. Man City sẽ mất cậu ấy một thời gian.

Việc trở lại của cậu ấy tùy thuộc vào mức độ chấn thương, nhưng tôi nghĩ phải mất ít tuần.

De Bruyne nỗ lực rất nhiều (để trở lại). Cậu ấy đã cảm thấy thực sự tốt. Việc tái phát chấn thương khiến cậu ấy rất thất vọng. Nhưng De Bruyne là người mạnh mẽ và sẽ sớm trở lại”.

Vị thuyền trưởng Man City chia sẻ thêm: “Có thể là sai lầm của tôi khi để De Bruyne ra sân ngay từ đầu. Nhưng khi cậu ấy dính chấn thương chỉ sau 15 hay 20 phút thì không phải thế. Nếu đó là sau 65 phút thì mới có thể nói là do mệt mỏi cơ bắp Chúng tôi phải nói chuyện với các bác sĩ và cậu ấy”.