Nhận định, soi kèo Augsburg vs Wolfsburg, 21h30 ngày 15/3: Khách hoan ca

Chỉ tiêu tuyển sinh của 105 trường THPT công lập là trên 52.000 học sinh, tăng khoảng 2.700 so với năm học trước. 87 trường THPT ngoài công lập sẽ tuyển khoảng 15.000 học sinh, tăng 2.500 học sinh.

Danh sách cụ thể:

105 trường THPT công lập

Phan Đình Phùng: 600 HS; Phạm Hồng Thái: 520 HS; Nguyễn Trãi- Ba Đình: 520 HS; Tây Hồ: 560 HS; Trần Phú - Hoàn Kiếm: 600 HS; Việt Đức: 600 HS (1 lớp tiếng Nhật, 1 lớp tiếng Đức); Thăng Long: 560 HS; Trần Nhân Tông: 520 HS (1 lớp tiếng Pháp); Đoàn Kết - Hai Bà Trưng: 560 HS; Kim Liên: 600 HS (1 lớp tiếng Nhật); Lê Quý Đôn - Đống Đa: 560 HS; Đống Đa: 560 HS; Quang Trung - Đống Đa: 560 HS; Nhân Chính: 400 HS; Trần Hưng Đạo - Thanh Xuân: 480 HS; Yên Hòa: 480 HS; Cầu Giấy: 480 HS; Đa Phúc: 480 HS; Sóc Sơn: 480 HS; Trung Giã: 400 HS; Xuân Giang: 400 HS; Kim Anh: 440 HS; Minh Phú: 320 HS; Liên Hà: 520 HS; Vân Nội: 520 HS; Đông Anh: 400 HS; Cổ Loa: 480 HS; Bắc Thăng Long: 400 HS; Cao Bá Quát - Gia Lâm: 480 HS; Yên Viên: 480 HS; Dương Xá: 480 HS; Nguyễn Văn Cừ: 480 HS; Nguyễn Thị Minh Khai: 480 HS; Xuân Đỉnh: 480 HS; Trung Văn: 400 HS; Thượng Cát: 400 HS; Đại Mỗ: 400 HS; Ngọc Hồi: 480 HS; Ngô Thì Nhậm: 520 HS; Việt Nam - Ba Lan: 560 HS; Trương Định: 600 HS; Hoàng Văn Thụ: 520 HS; Nguyễn Gia Thiều: 560 HS; Lý Thường Kiệt: 320 HS; Thạch Bàn: 440 HS; Phúc Lợi: 360 HS; Mê Linh: 400 HS; Tiền Phong: 400 HS; Tiến Thịnh: 320 HS; Quang Minh: 360 HS; Yên Lãng: 400 HS; Tự Lập: 320 HS; Lê Quý Đôn - Hà Đông: 560 HS; Quang Trung - Hà Đông: 440 HS; Trần Hưng Đạo - Hà Đông: 440 HS; Lê Lợi - Hà Đông: 440 HS; Tùng Thiện: 480 HS; Xuân Khanh: 400 HS; Ba Vì: 520 HS; Bất Bạt: 400 HS; Dân tộc nội trú: 105 HS; Ngô Quyền - Ba Vì: 600 HS; Quảng Oai: 600 HS; Minh Quang: 240 HS; Hoài Đức A: 560 HS; Hoài Đức B: 520 HS; Vạn Xuân - Hoài Đức: 440 HS; Ngọc Tảo: 560 HS; Phúc Thọ: 520 HS; Vân Cốc: 400 HS; Đan Phượng: 440 HS; Hồng Thái: 480 HS; Tân Lập: 440 HS; Thạch Thất: 560 HS; Phùng Khắc Khoan - Thạch Thất: 520 HS; Bắc Lương Sơn: 320 HS; Hai Bà Trưng - Thạch Thất: 480 HS; Quốc Oai: 600 HS; Cao Bá Quát - Quốc Oai: 480 HS; Minh Khai: 560 HS; Chương Mỹ A: 600 HS; Chương Mỹ B: 600 HS; Xuân Mai: 600 HS; Chúc Động: 600 HS; Thanh Oai A: 480 HS; Thanh Oai B: 480 HS; Nguyễn Du - Thanh Oai: 480 HS; Thường Tín: 520 HS; Nguyễn Trãi - Thường Tín: 400 HS; Tô Hiệu - Thường Tín: 480 HS; Lý Tử Tấn: 400 HS; Vân Tảo: 400 HS; Mỹ Đức A: 600 HS; Mỹ Đức B: 560 HS; Mỹ Đức C: 400 HS; Hợp Thanh: 440 HS; Đại Cường: 280 HS; Lưu Hoàng: 400 HS; Trần Đăng Ninh: 480 HS; Ứng Hòa A: 480 HS; Ứng Hòa B: 400 HS; Đồng Quan: 480 HS; Phú Xuyên A: 600 HS; Phú Xuyên B: 480 HS; Tân Dân: 400 HS.

6 trường THPT công lập tự chủ tài chính

Thực nghiệm: 120 HS; Phan Huy Chú - Đống Đa: 240 HS; Hoàng Cầu: 400 HS; Phổ thông năng khiếu thể dục thể thao: 280 HS: Trần Quốc Tuấn: 200 HS; Nguyễn Tất Thành - Cầu Giấy: 400 HS.

Trường THPT chuyên và  trường THPT có lớp chuyên

Hà Nội - Amsterdam: 595 HS, trong đó 560 HS các lớp chuyên, lớp tiếng Pháp song ngữ: 35 HS; Chu Văn An: 600 HS, gồm 350 HS các lớp chuyên, 160 HS lớp không chuyên, 45 HS lớp tiếng Pháp song ngữ, 45 HS lớp tiếng Nhật; Nguyễn Huệ: 525 HS; Sơn Tây: 555 HS, gồm 315 HS các lớp chuyên, 240 HS các lớp không chuyên.

87 trường THPT ngoài công lập

Văn Lang: 120 HS; Đinh Tiên Hoàng: 320 HS; Văn Hiến: 200 HS; Hồng Hà: 240 HS; Mai Hắc Đế: 200 HS; Hoàng Diệu: 160 HS; Tạ Quang Bửu: 280 HS; Vinschool: 240 HS; Tô Hiến Thành: 80 HS; Nguyễn Văn Huyên: 120 HS; Bắc Hà - Đống Đa: 160 HS; Einstein: 200 HS; Đông Đô: 160 HS; Phan Chu Trinh: 120 HS; Hà Nội - Academy: 80 HS; Chi nhánh Trường Song ngữ quốc tế Horizon: 40 HS; Phan Bội Châu: 120 HS; Lương Thế Vinh - Thanh Xuân: 480 HS; Nguyễn Trường Tộ: 120 HS; Đại Việt: 160 HS; Đào Duy Từ: 320 HS; Hồ Xuân Hương: 120 HS; Lương Văn Can: 120 HS; Alfred Nobel: 40 HS; Huỳnh Thúc Kháng: 160 HS; Hà Nội: 120 HS; Nguyễn Siêu: 160 HS; Lý Thái Tổ: 200 HS; Hermann Gmeiner Hà Nội: 120 HS; Nguyễn Bỉnh Khiêm - Cầu Giấy: 520 HS; Phương Nam: 160 HS; Trần Quang Khải: 80 HS; Nguyễn Đình Chiểu: 80 HS; Đông Kinh: 160 HS; Quốc tế Thăng Long: 80 HS; Tây Sơn: 80 HS; Lê Văn Thiêm: 200 HS; Vạn Xuân - Long Biên: 200 HS; Mùa Xuân - Wellspring: 80 HS; Ngô Tất Tố: 280 HS; Phạm Ngũ Lão: 280 HS; An Dương Vương: 200 HS; Ngô Quyền - Đông Anh: 120 HS; Hoàng Long: 80 HS; Lê Hồng Phong: 80 HS; Nguyễn Du: 160 HS; Lý Thánh Tông: 240 HS; Bắc Đuống: 200 HS; Lê Ngọc Hân: 160 HS; Tô Hiệu: 160 HS; Mạc Đĩnh Chi: 160 HS; Lạc Long Quân: 200 HS; Đặng Thai Mai: 120 HS; Lam Hồng: 160 HS; Minh Trí: 80 HS; Phú Bình: 80 HS; Marie Curie: 240 HS; M.V Lômônôxốp: 280 HS; Trí Đức: 280 HS; Việt - Úc Hà Nội: 80 HS; Newton: 120 HS; Xuân Thủy: 120 HS; Olympia: 80 HS; Trần Thánh Tông: 80 HS; Đoàn Thị Điểm: 200 HS; Lê Thánh Tông: 200 HS; Tây Đô: 160 HS; Việt Hoàng: 120 HS; Hà Thành: 160 HS; Lương Thế Vinh - Ba Vì: 160 HS; Trần Phú - Ba Vì: 200 HS; Hà Đông: 400 HS; Phùng Hưng: 240 HS; Xa La: 120 HS; Phổ thông quốc tế Việt Nam: 80 HS; Bình Minh: 240 HS; Hồng Đức: 160 HS; Phan Huy Chú - Thạch Thất: 360 HS; FPT: 320 HS; Nguyễn Trực: 160 HS; Nguyễn Thượng Hiền - Ứng Hòa: 80 HS; Đặng Tiến Đông: 120 HS; Ngô Sĩ Liên: 240 HS; Trần Đại Nghĩa: 120 HS; Bắc Hà - Thanh Oai: 200 HS; Thanh Xuân: 120 HS; Nguyễn Bỉnh Khiêm - Phú Xuyên: 240 HS.

• Song Nguyên

=> Xem thêm những hình ảnh làng sao mới nhất trên VietNamNet.

Quyết định có thể “hạ màn” vở kịch đầy biến động tại Toshiba, doanh nghiệp nổi tiếng một thời của Nhật Bản, sau hàng loạt thị phi và bê bối đến mức phải tìm cách bán mình. Ban quản trị, chính phủ và phần lớn cổ đông ngoại của Toshiba xung đột ý kiến về tương lai của hãng. Các nhà đầu tư muốn tối đa hóa lợi nhuận, trong khi chính phủ ưu tiên giữ công nghệ và mảng kinh doanh nhạy cảm khỏi bàn tay nước ngoài.

Nhà phân tích Mio Kato của hãng nghiên cứu LightStream xem đây là dấu hiệu tích cực vì một trong các vấn đề của Toshiba là thiếu chiến lược nhất quán do liên tục thay đổi định hướng. Dù vậy, vẫn còn nhiều việc phải làm để thiết lập động lực tăng trưởng mới và tối ưu tiềm năng của các mảng kinh doanh mới nổi.

Câu chuyện Toshiba đã trở thành “phép thử” cho quản trị doanh nghiệp tại Nhật Bản khi hàng loạt nhà đầu tư nổi bật nhìn thấy cơ hội và nắm cổ phần trong công ty. Họ bao gồm công ty quản trị Elliott của tỷ phú Paul Singer, Oasis Management của Seth Fischer và quỹ Effissimo Capital Management, 3D Investment Partners của Singapore.

Một số công ty cổ phần tư nhân lớn nhất thế giới đã cân nhắc mua lại, bao gồm Bain Capital, CVC Capital Partners và KKR & Co.

Mảng kinh doanh điện hạt nhân của Toshiba rất quan trọng với an ninh quốc gia. Nó liên quan đến việc ngừng hoạt động nhà máy điện nguyên tử Fukushima Dai-ichi, vốn bị sập trong vụ động đất, sóng thần năm 2011. Vì vậy, chính phủ khó chấp nhận việc chuyển giao quyền sở hữu cho doanh nghiệp nước ngoài.

Nếu vụ mua bán được thông qua, đây sẽ là một trong các thương vụ lớn nhất châu Á năm nay, vào thời điểm giao dịch trở nên chìm lắng. Theo Bloomberg, để nhận được cái “gật đầu” từ Ban quản trị không hề dễ dàng. Quá trình nhiều lần bị trì hoãn do liên minh của JIP đối mặt khó khăn khi xin bảo đảm tài chính vì các ngân hàng thận trọng hơn khi cấp vốn cho những thương vụ lớn trong môi trường kinh tế không thuận lợi.

Toshiba đi từ thảm họa này đến thảm họa khác trong 8 năm qua, bắt đầu từ bê bối kế toán năm 2015, tàn phá lợi nhuận và dẫn đến tái cấu trúc trên toàn bộ tập đoàn. Toshiba còn phải cho phá sản mảng điện hạt nhân tại Mỹ, buộc phải bán bộ phận chip đắt giá, chào bán cổ phiếu cho nhà đầu tư ngoại.

Từ đó tới nay, cổ đông và lãnh đạo công ty thường xuyên xung đột. Năm 2020, khi Effissimo muốn đưa một trong các nhà sáng lập vào Ban quản trị, các cổ đông đã phủ quyết. Nghi ngờ về phiếu bầu, Effissimo đề xuất bổ nhiệm điều tra viên độc lập để giám sát và giành thắng lợi vào năm 2021.

Đầu năm 2022, cổ đông phủ quyết đề xuất của Ban lãnh đạo chia đôi công ty. Kế hoạch thất bại buộc Toshiba tăng tốc tìm ra lựa chọn chiến lược cho tương lai, bao gồm khả năng bán mình. JIP được chọn là nhà thầu được ưu tiên vào tháng 10 cùng năm.

JIP do Hidemi Moue thành lập năm 2002. Ông bắt đầu sự nghiệp tại Ngân hàng công nghiệp Nhật Bản. JIP nổi tiếng nhất với thương vụ thâu tóm nhà sản xuất máy tính Vaio từ Sony năm 2014.

(Theo Bloomberg, Nikkei)

10 công ty muốn mua lại tập đoàn điện tử Toshiba của Nhật Bản

Thông báo của Toshiba nêu rõ 10 công ty đã gửi cam kết bảo mật cho Toshiba để giành quyền tiếp cận thông tin chi tiết về tình hình kinh doanh và tài chính của công ty.

TIN BÀI KHÁC

Từng rất ghét đàn cello

- Cơ duyên nào đưa chị đến với cây đàn cello?

Tôi bắt đầu học đàn cello năm 12 tuổi khi chú hàng xóm gợi ý cho bố, giờ đã hơn 50 năm gắn bó. Hồi đó, tôi không thích vì cây đàn thô, to và xấu. Tốt nghiệp lớp 7, tôi đỗ vào Nhạc viện, nay là Học viện Âm nhạc quốc gia Việt Nam. Khi mới vào học, tôi thấy mọi người đánh đàn giỏi lắm, mình kém xa quá vì họ được học trước rất lâu. 

Hồi đó, tôi ăn không đủ no nhưng quyết tâm, phấn đấu đánh đàn giỏi như các anh các chị đi trước. Năm đầu, tôi cố gắng theo kịp những bạn cùng năm. Năm thứ 2, tôi "bỏ rơi" từ từ các bạn học trước tôi 7 năm. Năm thứ 3, tôi vượt lên top đầu và năm thứ 4 được đi thi quốc tế, được tuyển thẳng vào đại học. Cứ như vậy, tôi say mê cây đàn cello từ lúc nào không hay.

- Kể như vậy, có lẽ kỷ niệm của chị với đàn cello lúc nhỏ rất đáng nhớ?

Trước kia, tôi ghét học cello lắm nhưng có lẽ thừa hưởng năng khiếu từ gia đình nên học khá nhanh. Có đợt, mỗi ngày tôi bị một trận đòn của bố vì không chịu tập. Tôi ghét đàn tới nỗi đập vỡ cả cây đàn. Bố giận lắm, bắt tôi tìm cách gắn đàn lại mới cho về nhà. Tôi sợ nên lấy vỏ cây sắn thuyền giã nát rồi tìm cách gắn lại. Nghĩ lại, tôi luôn biết ơn bố vì ông đã lựa chọn hướng đi đúng đắn cho cuộc đời tôi.

- Đàn cello khác với nhạc cụ khác thế nào?

Cello thuộc bộ nhạc cụ đàn dây, không có phím. Người chơi đàn cần có một đôi tai cảm âm tốt và một đôi tay khéo léo để nhận biết các nốt nhạc trên cái cần trơn tuột đó. Để chơi giỏi, năng khiếu chỉ đóng góp 50%, còn lại là sự khổ luyện.

- Hơn 50 năm gắn bó với cây đàn có ý nghĩa thế nào với chị?

Năm tôi 20 tuổi, mẹ mất, bố đi diễn theo đoàn nên không thể lo cho tôi nhiều. Tôi nhận thu thanh đàn cello trong các dàn nhạc cho đài phát thanh và nhạc phim. Đàn cello nuôi sống tôi nhiều năm, gắn bó từ những lúc khó khăn nhất đến khi đi thi quốc tế, thành danh. Nó vui buồn cùng tôi, chung thủy cùng tôi trong rất nhiều thăng trầm của cuộc đời.

- Có khán giả nào làm NSND Trần Thị Mơ ấn tượng mãi?

Khoảng năm 2008, tôi biểu diễn cho các em bị khuyết tật tại Đà Nẵng, nhiều em có năng khiếu nhưng khó phát triển. Lúc tôi ra về, các bạn ôm tôi khóc và bày tỏ muốn học đàn, muốn ra Hà Nội học. Tôi lực bất tòng tâm nên thương lắm. Tôi chỉ mong, mỗi thành phố lớn đều có những trường nhạc nho nhỏ, có đầy đủ nhạc cụ để những em yêu âm nhạc được học, tiếp xúc, ươm mầm. Em nào có năng khiếu sẽ được gửi ra những trung tâm âm nhạc lớn để có thể phát triển tốt khả năng của mình.

Người theo học cello quá ít ỏi

- Chị nhận định ra sao về đầu ra của việc học cello hiện nay?

Vài năm qua, số người học đàn cello trong các đợt tuyển sinh ở trường nhạc rất ít. Mỗi năm, bộ môn này chỉ tuyển được 2-3 em. Số sinh viên đầu ra để cung cấp cho các dàn nhạc vì vậy cũng ít theo. Chính vì vậy, các em có thể xin việc rất dễ vì cung không đủ cầu.

- Số lượng người theo học đàn cello ít là bởi điều gì, thưa chị?

Có thể mọi người thấy đàn cello dù trông quý tộc nhưng hơi cồng kềnh, không tiện lợi như violin, không sang trọng như piano. Hơn nữa, người theo ngành phải học rất lâu, để thành danh vô cùng khó khăn. Gia đình nào phải kiên trì lắm mới có thể cho con theo học cả quá trình.

Người ta vẫn bảo, âm nhạc như trang sức cho cuộc sống của con người. Nhiều phụ huynh thường tìm “trang sức” đẹp như piano hay violin để cho con theo học thêm, chứ chưa nghĩ tới học chuyên nghiệp. Khi họ phát hiện con có năng khiếu tốt mới cho theo đuổi nghiêm túc. Nhiều phụ huynh không chọn đàn cello làm “trang sức” cho con.

- Chị có buồn vì thực trạng đó?

Tôi rất buồn và lo ngại. Tôi đi đâu cũng động viên bạn bè, người quen cho con cháu học cello. Tôi muốn quảng bá để nhiều người theo học hơn, bởi một thời gian nữa, người chơi đàn cello chuyên nghiệp sẽ hiếm dần ở Việt Nam. Mỗi dàn nhạc cần ít nhất 8 nghệ sĩ cho bè cello. Họ rất cần người mà lại không có để cung cấp. 

Tuy nhiên, một số gương mặt trẻ du học về đã khơi dậy sức hấp dẫn mới cho đàn cello nên có nhiều tín hiệu đáng mừng. Có khá nhiều học sinh theo học đàn cello từ những người này. Thêm nữa, theo xu thế của thế giới, các loại nhạc cụ phương Tây cổ điển, đặc biệt là cello rất được yêu thích và được biểu diễn nhiều trên các sân khấu, các kỳ thi quốc tế. Tôi nghĩ rằng tương lai cello của Việt Nam cũng sẽ tươi sáng như vậy.

- Chị có trăn trở thế nào để cello ở Việt Nam phổ biến hơn?

Đàn cello đã phổ biến, được nhiều người biết ở Việt Nam nhưng không phải ai cũng dũng cảm cho con theo học.

Ngoài việc biểu diễn ở những sân khấu lớn trong và ngoài nước, tôi cũng thu thanh đàn cello cho đài phát thanh. Đó cũng là một cách quảng bá tới mọi người. Trong đợt tuyển sinh ở Nghệ An, có thí sinh nói thích chơi đàn cello vì em ấy cũng muốn sẽ chơi được như tôi. Tôi mừng vì mình cũng thành công phần nào trong việc quảng bá, đưa cello đến mọi miền.

Bộ môn đàn cello đang chưa khởi sắc lắm nên tôi hy vọng giai đoạn phát triển sẽ đến sớm. Hiện tại, tôi vẫn tiếp tục truyền lửa nghề cho thế hệ sau.