Nhận định, soi kèo Monaco vs Marseille, 22h00 ngày 12/4: Bệ phóng Stade Louis II

Đối với các thí sinh dự thi vào lớp 10 các trường chuyên hoặc trường có lớp chuyên, lịch thi cụ thể như sau:

Điều kiện dự tuyển vào các lớp 10 chuyên là học sinh (hoặc bố hoặc mẹ hoặc người giám hộ của học sinh) có nơi thường trú tại Hà Nội; xếp loại hạnh kiểm và học lực cả năm học của các lớp cấp THCS đạt loại Khá trở lên; xếp loại tốt nghiệp THCS từ Khá trở lên. 

Học sinh các tỉnh phía Bắc từ Thanh Hoá trở ra, có kết quả học tập năm học lớp 9 THCS xếp loại kết quả học lực giỏi, xếp loại hạnh kiểm tốt và đạt giải chính thức trong kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh được đăng ký dự tuyển vào lớp chuyên trường THPT Chu Văn An. 

Mỗi học sinh có thể đăng ký dự tuyển vào các lớp chuyên của hai trong bốn trường: THPT Chuyên Hà Nội-Amsterdam, THPT Chuyên Nguyễn Huệ, THPT Chu Văn An và THPT Sơn Tây. 

Sở GD-ĐT chia 12 khu vực tuyển sinh. Mỗi thí sinh được đăng ký tối đa ba nguyện vọng, trong đó nguyện vọng 1 và 2 phải thuộc khu vực tuyển sinh, nguyện vọng 3 thuộc khu vực bất kỳ. Điểm trúng tuyển nguyện vọng 2 và 3 phải cao hơn 1 và 2 điểm so với nguyện vọng 1.

Nguyên tắc tuyển sinh vào lớp 10 chuyên như sau: ĐXT=Tổng điểm các bài thi không chuyên (hệ số 1) + Điểm bài thi chuyên (hệ số 2). Trong đó, điểm bài thi của các môn tính theo thang điểm 10. Thí sinh lưu ý chỉ xét tuyển đối với học sinh có đủ bài thi theo quy định, không vi phạm quy chế thi đến mức hủy kết quả bài thi, các bài thi đều đạt điểm lớn hơn 2. 

Học sinh trúng tuyển xác nhận nhập học vào trường (trực tuyến hoặc trực tiếp) từ ngày 10/7 đến ngày 12/7. Các em nộp hồ sơ nhập học tại trường THPT và trường THPT tuyển bổ sung cho đủ chỉ tiêu (nếu có) từ ngày 19/7 đến ngày 22/7. 

Hà Nội, năm nay có khoảng 133.000 học sinh tốt nghiệp THCS, tăng hơn 5.000 so với năm ngoái. Dự kiến, 81.200 học sinh sẽ được tuyển vào trường THPT công lập (chiếm hơn 60%, tương tự năm ngoái), 29.100 em học tư thục (21,5%), còn lại vào trung tâm giáo dục thường xuyên và các trường nghề.

Bên cạnh đó, PTIT còn có 50 suất học bổng toàn phần (trị giá mỗi suất lên đến 250 triệu đồng trong toàn khóa đào tạo), 100 suất học bổng miễn 100% học phí năm học thứ nhất và 300 suất học bổng miễn 50% học phí năm học thứ nhất cho các thí sinh đạt thành tích cao khác (chưa đủ điều kiện nhận học bổng đặc biệt 500 triệu đồng).  

Bên cạnh chính sách học bổng đầu vào, sinh viên đạt kết quả học tập loại “Khá” trở lên cũng được nhà trường xét học bổng khuyến khích học tập từ 100 - 120% học phí đối với kết quả học tập xuất sắc của từng kỳ học; sinh viên có thể đồng thời nhận nhiều loại học bổng khuyến học từ PTIT. 

PTIT cũng hợp tác với  mạng lưới nhiều doanh nghiệp uy tín trong và ngoài nước như: Samsung Việt Nam, Viettel, FPT, ... để đồng hành trong quá trình khuyến khích, động viên và hỗ trợ học tập cho sinh viên giỏi. 

Cùng với các chương trình học bổng có giá trị, các doanh nghiệp còn có thêm cơ chế, chính sách tuyển dụng dành cho những sinh viên xuất sắc. Trong quá trình học tập, sinh viên có cơ hội tham quan, thực tế, tìm hiểu về doanh nghiệp; gặp gỡ, giao lưu với các nhà tuyển dụng, giúp sinh viên hiểu được yêu cầu của thị trường lao động và văn hoá doanh nghiệp. Hoạt động trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp song hành các nguồn học bổng đa dạng cũng góp phần thu hút sinh viên ưu tú theo học tại đây.  

Cựu sinh viên Nguyễn Quang Huy - tốt nghiệp xuất sắc khóa D19 ngành Công nghệ thông tin của PTIT nhận xét: “Qua các hoạt động kết nối doanh nghiệp của nhà trường, bản thân em đã được tham gia các dự án của Cowell Asia, được tham gia các đợt trao đổi sinh viên tại Nhật Bản cũng như triển khai các dự án khởi nghiệp đổi mới sáng tạo từ năm thứ 3 tại học viện. Chính sách học bổng ưu việt của học viện đã giúp em có thêm cơ hội và động lực theo đuổi ước mơ. Đối với các sinh viên có hoàn cảnh khó khăn sẽ có điều kiện tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng nghề nghiệp, tự tin chinh phục những tầm cao tri thức mới”. 

Nguyễn Quang Huy cũng cho biết thêm, mặc dù nhận được nhiều cơ hội hấp dẫn từ các doanh nghiệp, nhưng trong tương lai gần cậu sẽ tiếp tục theo đuổi các bậc học cao hơn và mong muốn truyền “lửa” về nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo cho thế hệ sinh viên sau này. Hiện Huy đang là trợ giảng của Khoa Công nghệ thông tin của PTIT.

Việc thu hút thí sinh ưu tú bằng chính sách học bổng đặc biệt nằm trong chiến lược của của PTIT theo phương châm đào tạo “Lấy người học làm trung tâm”, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cho xã hội. 

Ngọc Diệp

Cảm xúc thường bị bỏ qua trong các môi trường làm việc cho đến vài thập kỷ gần đây. Mọi người thường coi cảm xúc là trở ngại cho năng suất làm việc. Cảm xúc thường được coi là yếu tố thất thường và “gây rối” hơn.

Tuy nhiên các chuyên gia cho rằng, năng suất làm việc có thể tăng khi con người biết cách bổ sung yếu tố cảm xúc vào việc đặt ra các mục tiêu có thể đo lường được. Khi cảm xúc của các thành viên được coi trọng, họ sẽ dễ dàng làm việc hơn. Khi lãnh đạo của tổ chức có EQ cao, các thành viên trong nhóm sẽ phản ứng tốt hơn, cởi mở bày tỏ quan điểm và mối quan tâm của mình. 

Từ đó, việc giao tiếp được cải thiện một cách tự nhiên, thúc đẩy cảm giác thân thuộc của các thành viên trong nhóm và sự đánh giá cao của lãnh đạo đối với những hoạt động đang diễn ra. 

Trí tuệ cảm xúc không liên quan nhiều đến việc nhiều hay ít cảm xúc. Thay vào đó, nó liên quan đến việc cân bằng và quản lý cảm xúc. Việc có những cảm xúc dễ bùng phát, mất kiểm soát cũng có hại cũng như việc hạn chế cảm xúc và không thể hiện chúng. Cả hai đều có ảnh hưởng tiêu cực đến công việc.

Vì vậy, thật dễ dàng để nhận biết EQ có thể mang lại lợi ích gì cho một người. Liệu quyết định của họ thông qua lý trí khách quan (như xu hướng của những người có đặc điểm “suy nghĩ”) hay thông qua cảm xúc chủ quan hơn (thiên về những người có đặc điểm “cảm tính”)?...

(Nguồn: CareerViet)

Muốn làm bác sĩ, không chịu làm y tá

Patricia Era Bath sinh năm 1942, tại khu dân cư Harlem, thành phố New York (Mỹ) trong gia đình có cha là lái xe tàu điện ngầm và mẹ làm quản gia. 

Bà có một khởi đầu khiêm tốn trong bối cảnh xã hội được định hình bởi định kiến chủng tộc và chênh lệch kinh tế xã hội sâu sắc. Ngay từ khi còn nhỏ, bà đã khao khát kiến ​​thức và tò mò về sự phức tạp của cơ thể con người. 

Bath thường nói rằng, chính mẹ đã khơi dậy niềm đam mê khoa học của bà bằng cách mua cho bà một bộ dụng cụ hóa học khi bà còn là một đứa trẻ.

“Tôi muốn đóng vai và làm theo các nhà khoa học. Khi chọn vai y tá hay bác sĩ, tôi không muốn đóng vai y tá. Tôi muốn trở thành người cầm ống nghe, người tiêm thuốc, người chịu trách nhiệm chính”, theo Tạp chí Times. 

Bất chấp nghịch cảnh, Bath vẫn đạt được thành tích học tập xuất sắc. Sau khi tốt nghiệp top đầu trường trung học Charles Evans Hughes, Bath bắt đầu hành trình của mình tại Đại học Howard và lấy bằng cử nhân Hóa học và Vật lý vào năm 1964. 

Khi mới tốt nghiệp trường y, làm thực tập sinh tại Bệnh viện Harlem và sau đó là phòng khám mắt tại Đại học Columbia, bà nhận thấy sự khác biệt về các vấn đề về thị lực giữa nhóm bệnh nhân người da đen và người da trắng. 

Những quan sát này đã đưa bà đến nhận định rằng tỷ lệ mù lòa ở người da đen cao gấp đôi so với người da trắng. Phát hiện này đã thúc đẩy cam kết suốt đời của bà nhằm mang lại dịch vụ chăm sóc mắt chất lượng cho những người yếu thế, theo The New York Times.

Phát minh khôi phục thị lực nhân loại

Sau khi TS Bath chuyển đến Los Angeles, bà trở thành người phụ nữ đầu tiên trong khoa nhãn khoa tại Viện Mắt Jules Stein tại Đại học California tại Los Angeles. Bà phải làm việc ở tầng hầm cạnh phòng thí nghiệm động vật.

 “Tôi không nói đó là phân biệt chủng tộc hay phân biệt giới tính. Tôi chỉ đấu tranh vì cho rằng mình cần một không gian văn phòng chấp nhận được”.

Đỉnh cao trong những nỗ lực không mệt mỏi của Bath là phát minh mang tính đột phá của bà: Máy dò Laserphaco. 

“Khi bà hình dung ra một phương pháp sử dụng công nghệ laser để loại bỏ bệnh đục thủy tinh thể vào năm 1981, ý tưởng của bà đã tiên tiến hơn cả công nghệ hiện có vào thời điểm đó”. Bà đã mất gần 5 năm để hoàn thành nghiên cứu, thử nghiệm để nó hoạt động và xin cấp bằng sáng chế.

Văn phòng Nhãn hiệu và Bằng sáng chế Mỹ nhiều lần ca ngợi thành tích của TS Bath, nhận định rằng công việc của bà đã “giúp khôi phục và cải thiện thị lực cho hàng triệu bệnh nhân trên toàn thế giới”.

Được coi là một công cụ mang tính cách mạng để điều trị đục thủy tinh thể một cách chính xác và ít xâm lấn, thiết bị này đã báo trước một kỷ nguyên mới của phẫu thuật, thay đổi cuộc sống của vô số người bị suy giảm thị lực.

Phá vỡ những rào cản hệ thống và cố hữu

Bất chấp tác động “địa chấn” từ phát minh của mình, TS Patricia Bath vẫn phải vật lộn với các định kiến thể chế và chủ nghĩa phân biệt giới tính cố hữu. 

Khi tiến hành nghiên cứu dẫn đến bằng sáng chế đầu tiên của mình, Bath phải “nghỉ phép” ở Châu Âu để thoát khỏi sự phân biệt chủng tộc và phân biệt giới tính trong giới khoa học và học thuật Mỹ. Ngay cả khi thành công, thành tích của bà cũng không được mọi người tôn vinh.

Tuy vậy, bà đã chọn đứng lên thách thức thực trạng. “Không được chấp nhận”, Bath nói với Tạp chí Times. 

Ngoài những đổi mới mang tính đột phá, di sản lâu dài của Patricia Bath còn nằm ở cam kết không ngừng nghỉ của bà trong việc thúc đẩy sự nghiệp công bằng sức khỏe.  

Năm 1976, bà là người sáng lập Viện phòng chống mù lòa phi lợi nhuận của Mỹ nhằm nâng cao sức khỏe thị giác thông qua sàng lọc, điều trị và giáo dục tại cơ sở.

Bath đã đấu tranh không mệt mỏi cho quyền lợi của các cộng đồng chưa được quan tâm đầy đủ, ủng hộ việc tiếp cận các dịch vụ phòng ngừa và chăm sóc mắt có chất lượng.

TS Bath cũng ủng hộ nhiệt thành giáo dục toán và khoa học cho trẻ em gái. Bà nói với Time rằng, mục tiêu cuối cùng của bà là tạo ra một sân chơi bình đẳng đến mức người ta sẽ coi sự nghiệp của bà không phải là ngoại lệ duy nhất. Bất kỳ phụ nữ trẻ nào có đam mê đều có thể thành công. 

“Tôi làm được thì những người phụ nữ da màu khác cũng làm được”.

Năm 2001, TS Bath ghi tên mình vào lịch sử với tư cách là người phụ nữ Mỹ gốc Phi đầu tiên nhận được bằng sáng chế y tế cho phát minh của mình. Việc nắm giữ 5 bằng sáng chế củng cố di sản của bà là người tiên phong và hàng đầu trong lĩnh vực y học Mỹ.

Tử Huy - Thủy Tiên

Bàn thắng:

U20 Syria: Ngọc Chiến (77', phản lưới)

Đội hình ra sân

U20 Việt Nam: Đình Hải (1), Thanh Bình (2), Bảo Long (3), Tuấn Khải (5), Văn Thọ (4), Ngọc Chiến (6), Công Phương (10), Minh Tiến (14), Quang Duyệt (8), Lê Phát (7), Đăng Dương (Long Vũ 70').

U20 Syria: Sarraf, Khalil, Almahmoud, Warda, Alarjah, Alkalou, Dahhan, Knaj, Dukhan, Issa, Almustafa.

HLV Hứa Hiền Vinh: Đường còn dài với U20 Việt Nam