Chưa ra mắt, Lumia 650 đã cho đặt hàng với giá 6,2 triệu đồng

Như vậy, nam sinh này sẽ không bị muộn một năm học sau nếu hoàn thành các tín chỉ như các bạn sinh viên năm nhất chính thức của ĐH FPT và vượt qua kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023.

Như VietNamNet đã đưa tin, em H.N.T (học sinh Trường THPT chuyên Phan Ngọc Hiển, TP Cà Mau, Cà Mau)  bị 0 điểm môn tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, do “ngủ quên trong phòng thi”. 

Em H.N.T. kể, vào buổi thi môn Anh văn, sau khi nhận đề, em làm nháp vào tờ đề, với khoảng hơn 40 câu.

“Sau khi làm bài được khoảng 15 phút do mệt quá nên em gục xuống bàn và không hay biết gì nữa. Tới lúc nghe giám thị kêu nộp bài thì em tỉnh dậy và chưa kịp điền vào tờ trả lời trắc nghiệm. Em có xin giám thị cho vài phút để điền đáp áp nhưng họ không đồng ý, vì sai quy chế”, em T. buồn kể lại. 

Do vậy, dù tổng điểm các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2022 rất cao, T. vẫn bị trượt tốt nghiệp. Được biết, T. còn là học sinh giỏi, nằm trong đội tuyển học sinh giỏi môn Vật lý của Trường THPT chuyên Phan Ngọc Hiển.

Trải lòng của nam sinh bị 0 điểm môn tiếng Anh vì ngủ quên

Trong những tháng gần đây, Tổng thống Ukraine Volodymyr Zelensky và truyền thông phương Tây nghi ngờ Nga đang lên kế hoạch cho đợt huy động quân thứ 2. Đợt huy động quân đầu tiên của xứ sở bạch dương diễn ra vào tháng 9/2022, khi Moscow công bố mục tiêu điều động thêm 300.000 binh sĩ.

Phát biểu tại một sự kiện ở St. Petersburg hồi tháng 6, ông Putin khẳng định Nga không cần huy động thêm lực lượng ngoài chế độ quân dịch thông thường. Lãnh đạo Điện Kremlin nói thêm, kể từ đầu năm nay, quân đội nước này đã giành quyền kiểm soát 47 khu định cư và hơn 880km2 diện tích ở Ukraine, “dần dần đẩy lùi đối phương ra khỏi vùng miền đông Donbass”.

Tình báo Nga nói phương Tây tìm cách thay Tổng thống Ukraine

Theo báo cáo được giải mật của một điệp viên thuộc Cơ quan Tình báo đối ngoại Nga (SVR), các nước phương Tây ủng hộ Kiev đã tăng cường nỗ lực tìm người thay thế Tổng thống Ukraine Zelensky. Báo cáo này vừa được xuất bản trên tạp chí Razvedchik (Trinh sát) của SVR số mới nhất.

Điệp viên có mật danh “Đá” cho hay, Mỹ và Liên minh châu Âu (EU) “cực kỳ quan ngại trước sự bất mãn ngày càng tăng” của người dân Ukraine về cuộc xung đột kéo dài cũng như việc giới lãnh đạo đương nhiệm không thể chấm dứt khủng hoảng, đặc biệt sau khi nhiệm kỳ tổng thống của ông Zelensky kết thúc vào tháng 5 năm ngoái. Tuy nhiên, các cường quốc hiện tạm thời chấp nhận ông Zelensky vì chính khách này “có liên quan đến các kế hoạch tài trợ xung đột mang lại thu nhập khổng lồ cho cả chế độ Kiev cũng như các nhà sản xuất vũ khí phương Tây”.

Trong một báo cáo công bố hồi tháng 5, trích dẫn các cuộc thăm dò ý kiến ​​kín do Mỹ và EU thực hiện, SVR thống kê tỉ lệ ủng hộ của người dân Ukraine dành cho ông Zelensky, vốn đạt 80% trong những tháng đầu xung đột, đã giảm xuống còn 17% và đang tiếp tục giảm.

Theo điệp viên Nga, phương Tây đã liên hệ với cựu Tổng thống Ukraine Petro Poroshenko, Thị trưởng Kiev Vitaliy Klitschko và Andrey Yermak, Chánh văn phòng của ông Zelensky, người từng được tờ The Times mô tả là “nhà lãnh đạo trên thực tế của Ukraine”. Cựu tư lệnh hàng đầu của quân đội Ukraine, Tướng Valery Zaluzhny và cựu Chủ tịch quốc hội Dmitry Razumkov cũng nằm trong danh sách những người tiềm năng thay thế ông Zelensky.

Kiev hiện chưa lên tiếng bình luận về những thông tin do phía Nga đưa ra.

Nga nêu điều kiện bắt đầu hòa đàm với Ukraine

Diễn đàn "Làm thế nào để có trường học hạnh phúc?"hiện vẫn nhận được nhiều ý kiến đóng góp của độc giả VietNamNet.

Dưới đây là những chia sẻ của độc giả Lý An Nhiên (nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả).

Là người công tác trong ngành giáo dục nên tin tức về những áp lực của nghề giáo luôn khiến tôi cảm thấy xót xa. Cũng bởi, có những góc khuất và nỗi khổ trong nghề mà chỉ người từng đứng lớp mới có thể cảm thông với nhau. 

Một chị đồng nghiệp của tôi từng chia sẻ: “Có những lúc chị thấy bản thân chênh vênh trong tuyệt vọng, chị đã nghĩ đến cái chết”. Và chính tôi, trong vài năm trước, khi phải đối diện với một “cú sốc” rất lớn trong nghề, cũng đã từng một lần nghĩ như thế. 

Tôi đã đọc được vô số bài viết của đồng nghiệp từ người đang đi dạy lẫn người đã rời xa bục giảng về những bất công và áp lực mà họ phải chịu. 

Cách đây bảy năm, bản thân tôi đã từng rơi vào một tình huống “tình ngay lý gian” khi trong một ngày bị ban giám hiệu nhà trường từ một bài kiểm tra điểm thấp của học sinh dẫn đến việc đồng loạt quy chụp vào tội không giảng dạy cho học sinh trên lớp, chỉ tập trung lo giảng dạy ở lớp dạy thêm. Cá nhân tôi khi ấy cho rằng lớp học thêm của mình chỉ có 8 học sinh và trước nay bản thân chưa bao giờ làm điều gì khuất tất nên rất bình thản đối diện với sự việc. 

Tuy nhiên, ban giám hiệu nhà trường thời điểm bấy giờ thì cực kỳ gay gắt. Họ dành thời gian mở ra nhiều cuộc họp kín với tổ trưởng, tổ trưởng công đoàn, nhóm trưởng và cả với học sinh. Tôi nhớ như in cảnh họ đanh thép đọc bản cáo trạng ghi đầy đủ tội trạng của tôi trước mặt đầy đủ giáo viên trong tổ. Bản “cáo trạng” với nét chữ cẩu thả bằng bút chì và chữ ký (chẳng biết có hoàn toàn xác thực) của tập thể phụ huynh lớp ấy như một cách đánh phủ đầu khiến tôi không thể chối cãi. Họ sẵn sảng bôi nhọ danh dự của tôi bằng những lời lẽ như: “Học đến thạc sĩ mà dạy dỗ ngu dốt, không xứng đáng để được đứng trên bục giảng”. 

Sau đó, họ bắt tôi trao trả lớp một cách danh chính ngôn thuận để người khác, vốn là một giáo viên đang nghỉ hộ sản, vào thay thế. Về sau, khi điều tra, tôi mới biết do giáo viên nghỉ hộ sản ấy là người được hiệu trưởng ưu ái nên dù trong quá trình nghỉ 6 tháng vẫn được mời vào giảng dạy. 

Tôi, ở thời điểm ấy, vô cùng choáng váng, chỉ biết im lặng, nén tất cả những đau thương vào lòng. 

Suốt nhiều năm trôi qua, tôi vẫn tự nghĩ vì sao ngày ấy, họ phải hành xử như thế. Chắc họ phải bỏ nhiều tâm sức để họp hành, liên hệ phụ huynh và tập hợp được đầy đủ giáo viên như thế. 

Tôi buồn hơn không phải chỉ vì thái độ của ban giám hiệu mà ám ảnh nhất cái cúi đầu của tất cả giáo viên trong cuộc họp ngày hôm ấy, dù họ thừa biết “vụ án” này chẳng qua chỉ là một vở kịch, xuất phát từ việc thích chèn ép, ức hiếp giáo viên mới ra trường như tôi. 

Dẫu tôi biết rằng, nghề nào cũng có người này người kia, nhưng dường như trong nghề giáo này, quá ít giáo viên dám lên tiếng, mà thường chỉ cam chịu nhìn cái sai diễn ra với học sinh mình, với đồng nghiệp mình, và thậm chí với chính bản thân. Nếu không may bạn bị ức hiếp, bạn gặp bất công, giữa một tập thể chỉ biết im lặng, cá nhân chúng ta sẽ cảm thấy cực kỳ cô độc. 

Còn nếu may mắn được ưu ái, dẫu có phạm nhiều tội tày đình, bạn vẫn sẽ được bỏ qua và tha thứ. 

Đứng trước nhiều áp lực như thế, nhiều người khi đó hỏi tôi có muốn bỏ nghề không? Xin thưa rằng có. Tôi rất muốn bỏ nghề, nhiều lần muốn bỏ nghề. Tuy nhiên, điều may mắn trong cuộc đời tôi là tại những thời điểm đầy biến cố ấy, ý muốn bỏ nghề đó lại dẫn tới những ngã rẽ khác nhau trong sự nghiệp của bản thân. 

Trước đây, khi một đồng nghiệp chia sẻ họ thấy bế tắc trong công việc với vô vàn những bất công, những nhẫn nhịn, những chịu thiệt để "giữ được việc làm", tôi thường cảm thấy vô lí. 

Cũng bởi, tôi chưa bao giờ chỉ phụ thuộc vào riêng một chỗ nào và không từng nghĩ cần phải cố gắng trong  mọi giá giữ lấy một vị trí nào đó, nên không thể lý giải được tại sao người ta phải chịu đựng và đau khổ. 

Sau này, có cơ hội được tiếp xúc với nhiều đồng nghiệp ở nhiều vị trí, nhiều tỉnh thành, tôi nhận ra mình nên biết ơn vì cuộc đời ưu ái mình và cho mình nhiều may mắn. Bởi nhiều người, trong vòng quay của số phận không được sắp đặt vào vị trí thuận lợi như bản thân.

Mới đây, sự việc cô giáo trẻ ra đi vì áp lực công việc, cuộc sống, hay vì bất kì lí do gì chăng nữa, gióng lên một hồi chuông khẩn thiết: "Xin hãy bớt khắt khe với giáo viên". 

Xin đừng bắt giáo viên chúng tôi phải gánh trên lưng những áp lực như thay đổi phương pháp dạy, bài giảng theo hướng công văn này, công văn nọ. Cũng xin phụ huynh rộng lượng và nhân từ hơn với giáo viên, đừng cho chúng tôi là thần thánh, chỉ cần thở để sống với đồng lương eo hẹp; hay vung tay là lo được trọn vẹn mấy chục học trò giỏi ngoan răm rắp. 

Giáo viên cũng là con người. Hãy để giáo viên đi dạy với tình yêu nghề, lòng say mê với công việc thay vì miệt mài đối phó và chạy cho kịp tiến độ như một cỗ máy.

Lý An Nhiên (TP.HCM)

Hạnh phúc của thầy cô phải gắn với thực tại nhiều hơn hình ảnh tồn tại trước đây