Muốn kết hôn với người yêu Tây mà tôi không biết rõ thủ tục

Bên cạnh đó, U22 Việt Nam cũng gặp những khó khăn khách quan khác. Cụ thể, chuyến bay đưa đội tuyển sang Campuchia hôm qua bị tạm hoãn, còn xe bus từ sân bay về khách sạn tắc đường. Quãng đường di chuyển quá dài đã ảnh hưởng tới thể lực của cầu thủ.

HLV Quốc Tuấn

Đặc biệt, trong lần tập trung này U22 Việt Nam thiếu nhiều cầu thủ trụ cột do các đội bóng V-League không nhả quân, bên cạnh một vài trường hợp dính chấn thương chưa hoàn toàn bình phục.

Dù vậy, ông Tuấn khẳng định: “Thời điểm này, chúng tôi không thể nói về khó khăn được. Đến lúc này là cần có hành động của chúng tôi, phải tập trung cao độ để cố gắng từng trận đấu tại giải U22 Đông Nam Á 2019"

15h30 ngày mai (17/2), tuyển U22 Việt Nam sẽ chơi trận mở màn cùng U22 Philippines trên sân National Olympic, trực tiếp trên VTV6.

Lịch thi đấu giải U22 Đông Nam Á 2019

Huy Phong

“Bạn những không khóc (khi Messirời Barca), mà còn nói với Joan Laportatầm thường rằng, nếu muốn xây dựng một đội chiến thắng thì ông ta phải bán Leo Messi.

Chính Messi là người đã giúp bạn ra khỏi Zaragoza khi ở đó không ai ưa bạn cả”.

Pique được cho là người đã đứng sau việc đẩy Messi khỏi Nou Camp, trong lúc số 10 đang hào hứng trở lại Barca sau kỳ nghỉ để ký hợp đồng mới.

Trung vệ 35 tuổi đã nói với Joan Laporta rằng, Barca nên làm cuộc tái thiết mà không có Leo, cũng như lưu ý thêm bán Leo sẽ giúp CLB giải quyết cuộc khủng hoảng tài chính.

Messi khóc ròng trong ngày chia tay Barca và sau khi biết được người bạn thân ‘đâm sau lưng’ khi đang chật vật ở PSG, tay săn bàn Argentina giận tím mặt, cắt đứt mối quan hệ từ đó. Mỗi lần từ Paris về Barcelona, Messi gặp những người đồng đội cũ thân thiết, trừ Pique.

L.H

Sau cái chết vì ung thư tuyến tụy của một người thân thiết, Jack Andraka bắt đầu quan tâm đến các chẩn đoán phát hiện bệnh ung thư sớm.

Cậu đã phải đọc hàng loạt những thống kê rối rắm, tài liệu về hơn 8.000 loại protein được phát hiện trong ung thư tuyến tụy. Vào lần thử thứ 4.000, Andraka đã tìm thấy một protein tên là mesothelin và có vai trò như một chất chỉ thị sinh học cho căn bệnh ung thư. Nếu nó được tìm thấy trong những giai đoạn sớm nhất của căn bệnh, bệnh nhân sẽ có gần như 100% cơ hội sống sót.

2. Valentin Frechka, Ukraine, 18 tuổi chế tạo giấy từ lá cây rụng

Một học sinh trung học tên Valentin Frechka đã nghĩ ra công nghệ sản xuất giấy từ những chiếc lá rụng. Phát minh này sẽ giúp ngăn chặn nạn phá rừng và làm cho việc sản xuất giấy trở nên thân thiện với môi trường.

1,5 tấn nguyên liệu này có thể sản xuất ra 20.000 tờ giấy A4. Bất kỳ loại lá cây nào cũng đều phù hợp để sản xuất, nhưng lá sồi là phù hợp nhất. Valentin Frechka đã được trao Huy chương vàng Olympiad nhờ sáng chế chế tạo giấy từ lá cây rụng năm 2018 được tổ chức tại Mỹ.

3. Kylie Simonds, Mỹ, 13 tuổi sáng chế ra chiếc ba lô cho trẻ em bị ung thư

Kylie Simonds đã phải chiến đấu với căn bệnh ung thư trong suốt một thời gian dài. Mặc dù bị bệnh, em vẫn muốn được đi học và giao tiếp với bạn bè. Nhưng việc phải hóa trị bằng cực IV khiến em liên tục vấp các dây truyền.

Đó là lý do vì sao Kylie đã phát minh ra chiếc ba lô hóa trị liệu cực IV. Bằng cách gắn liền bộ máy và ống truyền lên ba lô, Kylie đã giúp trẻ em mắc ung thư trên toàn thế giới có thể xạ trị và truyền hóa chất mà vẫn hoạt động được như bình thường. Thậm chí, bé gái thông minh này còn làm ba lô hóa trị với những thiết kế đầy màu sắc khác nhau để hấp dẫn trẻ em hơn.

Phát minh này đã iúp Kylie giành một số giải thưởng, trong đó Giải thưởng sáng chế - giải thưởng cao nhất tại hội nghị phát minh UConn.

4. Anna Du, Mỹ, 12 tuổi chế tạo robot thu gom rác thải nhựa trên biển

Anna thích đi bộ dọc theo cảng Boston. Trong một lần đi dạo, em nhận thấy có quá nhiều rác thải trên bãi biển. Anna đã cố gắng thu gom nhưng không thể dọn sạch được tất cả. Điều đó đã khiến Anna quyết định chế tạo một thiết bị có thể tìm kiếm rác dưới đáy đại dương.

Cụ thể, Anna Du đã chế tạo một chiếc xe robot được vận hành bằng điều khiển từ xa, có khả năng điều hướng trên mặt nước và có thể nhận diện rõ các loại rác thải nhựa trong nước.

Xe này còn vận hành kết hợp với hệ thống phát hiện camera hồng ngoại có độ phân giải cao, sử dụng cánh quạt để di chuyển… Nó có thể di chuyển xuyên qua đại dương để tìm kiếm rác nhựa và sau cùng có thể thu gom lại.

Phát minh này của Anna Du giúp em lọt vào vòng chung kết của cuộc thi sáng tạo khoa học dành cho bạn trẻ có tên Discovery Education 3M Young Scientist Challenge.

5. Gitanjali Rao, Mỹ, 12 tuổi chế tạo máy phát hiện nước nhiễm chì

Năm 2016, cư dân của Flint, Michigan đã bị nhiễm độc do hàm lượng chì quá cao trong nước. Cha mẹ Gitanjali đã phải mua que thử đặc biệt để kiểm tra nước nhưng họ thường nhận được kết quả không chính xác.

Đó là lý do mà cô bé Gitanjali có ý tưởng chế tạo ra một thiết bị phát hiện nước nhiễm chì. Thiết bị này dựa trên bộ lọc được làm từ các ống nano carbohydrate và được sử dụng kết nối Bluetooth có thể cho phép người dùng theo dõi các chỉ số tại điện thoại thông minh.

Chế tạo này đã giúp Gitanjali trở thành "Nhà khoa học trẻ tuổi hàng đầu nước Mỹ" năm 2017.

6. Curry Bishop, Mỹ, 11 tuổi chế ra thiết bị phát hiện trẻ em bị bỏ quên trong xe

Cậu bé này bắt đầu nghĩ về việc phát minh ra thiết bị phát hiện trẻ em bị bỏ quên trong xe sau khi nghe tin một cô bé 6 tháng tuổi qua đời vì bị bỏ quên trong chiếc xe ô tô đặt dưới trời nắng.

Cậu bé phác thảo ra một thiết bị có khả năng cảm nhận thấy sự hiện của người trong xe. Nó sẽ được gắn lên ghế ngồi, phát tin nhắn cảnh báo tới cha mẹ hoặc cảnh sát khi nhận thấy có đứa trẻ bị bỏ quên trong xe, trong lúc đó, thiết bị sẽ thổi hơi mát để “câu giờ”.

Hãng Toyota cũng vô cùng ấn tượng với ý tưởng của Bishop. Họ đã mời hai cha con tới dự Hội nghị Ngăn ngừa Thương tích cho Trẻ nhỏ. Ý tưởng của cậu bé Bishop Curry được ủng hộ nhiệt liệt.

7. Ann Makosinski, Canada, 16 tuổi tạo ra đèn pin chạy bằng thân nhiệt

Ann Makosinski đã phát minh ra một chiếc đèn pin khác thường hoạt động không phải từ pin mà từ sự ấm áp của cơ thể. Cô bé 16 tuổi giải thích bản thân đã nảy ra ý tưởng này sau khi trò chuyện với một người bạn sống ở Philippines. Cô bạn này kể rằng mình đã không thể làm được bài tập về nhà do mất điện.

Chiếc đèn pin mà Ann phát minh ra không cần dùng đến pin. Điều đó có nghĩa sẽ tránh được ô nhiễm môi trường. Chi phí cuối cùng để tạo ra một chiếc đèn pin này là vào khoảng 25 USD, nhưng nếu được sản xuất hàng loạt thì giá cả sẽ xuống thấp hơn.

Makosinski cùng với 14 nhà phát minh trẻ đã lọt vào vòng chung kết của Hội chợ Google Science Fair do Google tổ chức tại California năm 2013.

Trường Giang (Theo Brightside)

10 nhà khoa học Việt Nam có trích dẫn nhiều trên thế giới

 Thông tin này do TS. Lê Văn Út, Trưởng phòng Phòng Quản lý Phát triển Khoa học Công nghệ và Trưởng nhóm nghiên cứu trắc lương thông tin, Trường ĐH Tôn Đức Thắng cung cấp.  

Cha mẹ cần cho trẻ thấy hậu quả của những hành vi xấu thì trẻ mới nhận ra được mình đã làm sai ở đâu.  

Nếu trẻ kiên quyết làm một điều gì đó sai, cha mẹ cũng không nên ngay lập tức can thiệp. Hãy cứ để trẻ thấy hậu quả phải chịu như thế nào. Tất nhiên, điều này không có nghĩa cha mẹ sẽ bỏ mặc con mà để hậu quả xảy ra trong khuôn khổ an toàn cho phép.

Chẳng hạn, khi trẻ không chịu ăn bữa trưa, cha mẹ có thể nói với chúng rằng rất có thể chúng sẽ phải nhịn đói cho đến khi ăn tối.

Để con rút ra bài học từ sai lầm

Đôi khi việc cha mẹ bao bọc con quá mức có thể khiến trẻ mãi không thể trưởng thành. Do vậy, để trẻ được phép sai và tự sửa lỗi là điều cha mẹ nên làm thay vì can thiệp quá mức.

Ví dụ, khi trẻ không làm bài tập đúng hạn để nộp cho cô giáo, thay vì thức khuya và giúp con làm bài, cha mẹ hãy để trẻ bị điểm kém. Sau đó, trẻ sẽ tự phải tìm ra cách khắc phục tình hình như việc lên kế hoạch kỹ lưỡng cho các bài tập lần sau.

Tìm nguyên nhân dẫn đến hành vi xấu

Nhiều khi trẻ hay nổi cáu không phải vì tính khí thất thường mà đơn giản là bởi trẻ chưa biết cách đối phó với cảm xúc của mình.

Do vậy, khi trẻ bất ngờ la hét, cha mẹ có thể tìm một nơi yên tĩnh để trẻ bình tâm lại và nói cho chúng hiểu, những loại cảm xúc ấy là hoàn toàn bình thường, nhưng chúng ta cần phản ứng theo cách chấp nhận được. Bên cạnh đó, cha mẹ cũng cần hướng dẫn cho con cách đối phó với những cảm xúc tiêu cực trong tương lai.

Ví dụ, khi cha mẹ đi mua sắm với con, nếu đột nhiên chúng bực bội hay cáu gắt không có lý do rõ ràng thì tốt nhất cha mẹ nên đưa con ra khỏi nơi đó và tìm hiểu nguyên nhân. Đứa trẻ có thể đói, mệt hoặc chán và không kịp thích ứng được với cảm xúc của mình.

Cha mẹ nhớ rằng mình là người lớn

Khi trẻ nghịch ngợm, nếu cha mẹ bắt đầu cảm thấy không kiểm soát được bản thân thì tốt nhất nên nghỉ ngơi một chút. Hãy để trẻ trong 5, 10 phút và hít thở thật sâu để trấn an bản thân. Sau khi thực sự bình tĩnh lại, cha mẹ mới nên tiếp tục nói chuyện với con.

Chọn hình phạt phù hợp với độ tuổi của trẻ

Nhiều bậc cha mẹ luôn muốn con hành động như người lớn càng sớm càng tốt. Tuy nhiên, người lớn cần giải thích mọi thứ cho trẻ với lời lẽ dễ hiểu, phù hợp với độ tuổi của trẻ.

Ví dụ với một đứa trẻ mới biết đi, cha mẹ không thể ngồi trách mắng suốt cả một giờ đồng hồ vì chúng sẽ chẳng tiếp thu và sửa chữa được.

Đừng dọa nạt trẻ

Cha mẹ đừng bao giờ dọa nạt cũng như áp dụng các hình phạt thể chất với trẻ. Lạm dụng những hình phạt về thể chất sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển của trẻ và có thể gây ra các vấn đề tâm lý trong tương lai.

Bên cạnh đó, việc thường xuyên dọa nạt, đánh đòn cũng sẽ làm tổn hại đến tình cảm giữa cha mẹ và con cái. Việc sử dụng đòn roi có thể tác động ngay lập tức đến hành vi của trẻ nhưng về lâu dài, nó sẽ không dạy cho trẻ cách cư xử đúng đắn.

Tôn trọng ý kiến của con trẻ

Những đứa trẻ cũng là những cá thể riêng biệt. Chúng cũng có nhu cầu, mong muốn và tính cách riêng. Đôi khi, trẻ sẽ cảm thấy áp lực khi phải trở nên hoàn hảo trong mắt cha mẹ. Vì vậy, chúng bắt đầu phản kháng để thể hiện sự độc lập của bản thân.

Nếu cha mẹ cảm thấy không thể đi đến thỏa thuận về những vấn đề đơn giản nhất với con thì đã đến lúc bạn nên cho con được góp phần vào việc đưa ra các quyết định.

Cha mẹ không nhất thiết phải làm theo mọi lời nói của con, nhưng việc đánh giá cao những ý kiến đó sẽ khiến con thấy mình được bố mẹ tôn trọng hơn.

Thống nhất một quan điểm dạy con

Cha mẹ cần giữ quan điểm thống nhất về những điều đúng, sai. Nhờ vậy trẻ sẽ hiểu những hành động nào không được chấp nhận.

Cách phản ứng của cha mẹ với các hành vi xấu của trẻ không thay đổi khi có những yếu tố và dưới những môi trường khác nhau.

Ví dụ, khi trẻ xem TV quá lâu mà cha mẹ yêu cầu chúng tắt, nhưng trẻ không chịu. Nếu cha mẹ đang có tâm trạng tốt vào lúc này, họ có thể sẽ để đứa trẻ tiếp tục xem. .

Dạy trẻ đánh giá cao những điều tốt đẹp đang có

Cha mẹ luôn nỗ lực để mang lại những điều tốt đẹp nhất có thể cho con, nhưng đôi khi con lại không đánh giá cao những điều ấy. Và điều cha mẹ cần phải làm là dạy cho trẻ thực hành lòng biết ơn ngay từ khi còn nhỏ.

Tùy vào độ tuổi mà cha mẹ sẽ có cách dạy con biết ơn khác nhau. Ví dụ đối với trẻ mẫu giáo, cha mẹ có thể dạy trẻ cách nói cảm ơn mỗi khi được mua cho món đồ gì đó. Còn đối với trẻ cấp 1, việc cố gắng học tập tốt cũng là một cách bày tỏ lòng biết ơn với bố mẹ.

Trường Giang

20 cách đơn giản giúp bố mẹ trở nên vui vẻ trong mắt con

Cha mẹ luôn bị “mắc kẹt” trong hàng tá thứ cần phải hoàn thành. Vô tình điều này đã cướp đi khoảng thời gian vui vẻ cha mẹ được gần gũi bên con cái.

Từ chuyên văn rẽ sang "nghiệp toán"

Sinh ra trong gia đình có 5 anh chị em, Quang là con út và cũng là người duy nhất được đi học “đến nơi đến chốn”. Ở tuổi 11, cậu có tư duy thích học. Được người bạn thân cùng lớp cho mượn chồng tạp chí Toán học và Tuổi trẻ, Quang thích thú nghiền ngẫm từng trang.

Vốn ở trong đội tuyển môn Ngữ văn, nhưng những con số thú vị và cả những câu chuyện trong các cuốn tạp chí lại khiến cậu cảm thấy mê mẩn.

“Đó là lý do tôi quyết tâm thi vào lớp chuyên Toán, Trường THPT Chuyên Hoàng Văn Thụ (Hòa Bình)” – giảng viên tuổi 38 chia sẻ.

Khi được hỏi có thấy tiếc quãng thời gian đã "lỡ" theo môn văn mấy năm, anh trả lời quãng thời gian đó rất đáng quý. Việc học văn trang bị cho mình phẩm tính lương thiện cũng như chất khảng khái của những nhân vật văn học.

Sĩ Đức Quang là giáo sư trẻ nhất trong 75 người được công nhận chức danh này của năm 2019. Ảnh: Thuý Nga

Nhờ vào thành tích đoạt giải Nhì trong kỳ thi HSG quốc gia môn Toán, Quang được tuyển thẳng vào lớp Cử nhân Sư phạm chất lượng cao của Khoa Toán – Tin, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Mong ước duy nhất lúc bấy giờ của chàng sinh viên là được tiếp tục học Toán và nghiên cứu về Toán.

"Toán học luôn đẹp đẽ"

Trong những lần đọc cuốn tạp chí về toán học, Quang luôn thần tượng các bài viết của các bậc “đàn anh” như Lê Quang Nẫm – người từng giành Huy chương vàng Châu Á Thái Bình Dương, hay Vũ Việt Anh – người từng giành Huy chương vàng Toán quốc tế (IMO) năm 1998.

Tình cờ, vào cuối năm nhất đại học, trong một đợt seminar ở khoa, Quang lại được chính “người thầy” Vũ Việt Anh này giảng dạy về Đa tạp khả vi, một đối tượng đẹp đẽ nhất trong Hình học vi phân.

“Có lẽ đó là những điều đẹp đẽ nhất về Toán học mà tôi từng được học đến thời điểm ấy. Chính vì vậy tôi đã quyết định chọn Hình học là bộ môn nghiên cứu về sau này”.

Học tại lớp Cử nhân Sư phạm chất lượng cao, các giáo sư của khoa có ý tưởng rõ ràng về việc phát triển đội ngũ nghiên cứu. Những sinh viên có tài năng như Quang đều được tập hợp để đào tạo định hướng nghiên cứu từ khá sớm.

“Chúng tôi đi học bấy giờ không phải vì điểm chác mà là để tích lũy kiến thức và kinh nghiệm nghiên cứu. Chúng tôi sớm có một nền móng và xác định cho mình con đường đi trong tương lai sẽ là nghiên cứu khoa học”.

Vì vậy, năm 2003, sau khi tốt nghiệp đại học, Sĩ Đức Quang được giữ lại khoa và tiếp tục học lên cao học. Học xong thạc sĩ, anh lên đường sang Nhật làm nghiên cứu sinh.

Sau khi bảo vệ luận án Tiến sỹ Toán học ở Đại học Tokyo, anh trở về nước một thời gian rồi đi làm hậu Tiến sỹ tại viện Toán học Oberwolfach, Cộng hòa Đức. Năm 2013, anh sang Pháp và bảo vệ Tiến sĩ Habilitation à diriger des recherches tại Đại học Université de Bretagne Occidentale, Cộng hòa Pháp.

Đức Quang quyết định trở về Việt Nam với mong muốn được nghiên cứu sâu hơn về Toán lý thuyết và đóng góp cho sự phát triển của trường đại học - nơi mình đã ra đi.

“Đối với ngành Toán, đặc biệt là Toán lý thuyết không quá khắt khe về điều kiện nghiên cứu. Tất nhiên ở nước ngoài sẽ thuận lợi hơn cho việc hợp tác quốc tế, gặp gỡ các chuyên gia và trao đổi ý tưởng. Nhưng khi quay về nước, tôi nghĩ bản thân cũng có thể xây dựng được điều gì đó của riêng mình, đóng góp thiết thực cho trường đại học của mình và cho cộng đồng. Vậy nên tôi không có băn khoăn gì khi trở về”, tân giáo sư cho biết.

Cũng như nhiều nhà khoa học trẻ khác, giai đoạn đầu về nước, GS Quang cũng từng bị “hẫng” giữa những khoảng cách nghiên cứu. Trở về là một nhà khoa học thuần tuý, anh cũng phải chật vật để đảm bảo điều kiện sống bằng nguồn thu nhập từ trường đại học.

“Khi ấy tôi khá sốc và tự hỏi: ‘Nếu mình cứ tiếp tục làm nghiên cứu như thế này liệu có tồn tại được không?’”.

May mắn đến khoảng năm 2012, chương trình trọng điểm quốc gia phát triển Toán học giai đoạn 2010-2020 bắt đầu đi vào vận hành và các nhà nghiên cứu bắt đầu được hỗ trợ từ đó. 

Chương trình đầu tiên là thành lập Viện nghiên cứu cao cấp về Toán. GS Quang là một trong những người đầu tiên hưởng lợi từ chương trình ấy với những khoản phụ cấp đủ để đảm bảo cho cuộc sống nghiên cứu viên. Song song với đó còn có các quỹ, chương trình hỗ trợ khác nhau. Những thứ ấy đã đảm bảo giúp các nhà nghiên cứu sống được bằng làm khoa học.

“Vượt qua quãng thời gian đó, tôi rút ra được một điều là: ‘Cứ làm tốt công việc của mình thì dù ở bất kỳ lĩnh vực nào mình vẫn có thể tồn tại được’”.

Mong ước của người làm khoa học

Say mê với Toán lý thuyết, GS Quang luôn tâm đắc lời dạy của các thầy trong khoa: “Trong Toán học chứa đựng cả những tư tưởng Triết học”, “Tính Triết học trong Toán học luôn cao”.

Vì vậy, anh luôn say mê đi kiếm tìm những vẻ đẹp trong môn Toán. “Giống như trong hội họa có một đại danh họa là Leonardo da Vinci. Mặc dù có những tác phẩm nghệ thuật đỉnh cao nhưng Leonardo da Vinci luôn tự coi mình là một nhà khoa học hơn là một họa sĩ.

Hội họa của ông có rất nhiều yếu tố toán học trong đó, ví dụ như các nguyên tắc toán học của phối cảnh tuyến tính - các đường song song, đường chân trời và điểm vô cùng. Như vậy, toán học không hề khô khan, ngược lại có tính mỹ thuật rất đẹp”.

Theo GS Quang, toán học không phải là môn trực tiếp mang đến lợi ích hay và có tính ứng dụng tức thời, nhưng nó liên quan đến tất cả các ngành khoa học ứng dụng khác để sinh ra sản phẩm.

Vì vậy, anh luôn có mong muốn làm điều gì đó giúp học sinh phổ thông hiểu được tầm quan trọng của toán trong sự phát triển của khoa học công nghệ nói chung.

GS Quang luôn say mê đi kiếm tìm những vẻ đẹp trong môn Toán

Dành trọn thời gian cho nghiên cứu, nhưng GS Quang khẳng định, “cuộc sống của dân Toán không hề khô khan như mọi người vẫn tưởng”.

“Khi nghiên cứu ở bậc cao hơn, không phải lúc nào tôi cũng ngồi trong phòng làm việc. Muốn nghiên cứu khoa học cần phải có sự sáng tạo. Muốn sáng tạo thì cần một chút tự do và một chút lãng mạn. Cho nên, những lúc áp lực tôi thường đọc tiểu thuyết của Jack London hay những truyện dã sử”.

Trong anh, môn Toán lúc nào cũng rất đẹp, giống như những câu thơ của GS. Văn Như Cương:

“Em ơi trong Toán nhiều công thức

Cũng đẹp như hoa lại chẳng tàn”.

Trở thành giáo sư trẻ nhất Việt Nam năm 2019, GS Sĩ Đức Quang dự định vẫn sẽ tiếp tục đi theo con đường mình đã vạch để đóng góp cho cộng đồng khoa học.

Trong quãng thời gian còn học tập tại Nhật, GS Quang luôn cảm thấy ngưỡng mộ cộng đồng Toán học tại đây rất mạnh, đa ngành và ngành nào cũng có những chuyên gia hàng đầu. Ngoài ra, việc giao lưu kết nối giữa các ngành, các đơn vị, trường, viện tại đây cũng rất dễ dàng. 

“Ví dụ khi tôi đi dự một seminar hàng tuần ở Đại học Tokyo, các giáo sư từ các trường Đại học khác, có khi ở tận Nagoya, Kyoto đến rất đông. Còn ở Việt Nam, cộng đồng Toán học không nhiều như vậy và sự liên kết trong cộng đồng cũng khá khó khăn do điều kiện kinh tế và cơ sở vật chất.

Trong khi, bản thân ngành toán lý thuyết có thể hỗ trợ cho toán ứng dụng, từ toán ứng dụng có thể hỗ trợ cho các ngành công nghiệp khác. Cho nên, chỉ khi có sự kết nối, chúng ta mới có thể có sự phát triển đồng bộ được”, GS Quang khẳng định.

Thúy Nga

2 giáo sư trẻ nhất năm 2019 đều 38 tuổi

-  Có 2 ứng viên được Hội đồng giáo sư nhà nước công đạt tiểu chuẩn giáo sư năm 2019 sinh năm 1981, mới 38 tuổi. Trong đó có một người từng là phó giáo sư trẻ nhất năm 2012.