Nhận định, soi kèo Yokohama F Marinos vs Tokyo Verdy, 17h00 ngày 29/6: Khôn nhà dại chợ

Trong điều kiện nguồn trữ lượng uranium trên đất liền ngày càng khan hiếm như hiện nay, hàng thập kỷ qua các nhà khoa học vẫn cố gắng tìm cách khai thác được càng nhiều uranium dưới biển càng tốt.

Đại dương luôn ẩn chứa sức mạnh vô biên

Uranium là nguyên tố tự nhiên gồm chất đồng vị phóng xạ tự nhiên của nó vẫn ở quanh chúng ta trong cuộc sống hàng ngày. Uranium chính là nguồn nhiên liệu cho ngành năng lượng hạt nhân. Và năng lượng hạt nhân là một giải pháp kinh tế, an toàn và là nguồn năng lượng sạch đảm bảo sự phát triển bền vững trong việc thỏa mãn nhu cầu điện năng đang tăng mạnh trên toàn cầu.

Tuy nhiên, uranium trong lòng đất không phải là vô hạn, chính vì vậy các nhà khoa học đã tìm ra thêm giải pháp để thu được lượng uranium khổng lồ dưới đại dương bao la.

Các nhà nghiên cứu tại phòng thí nghiệm quốc gia về năng lượng Oak Ridge, Hoa Kỳ (the US Department of Energy's Oak Ridge National Laboratory ) và phòng thí nghiệm quốc gia Tây Bắc Thái Bình Dương (Pacific Northwest National Laboratory) đã thành công trong việc thực hiện mục tiêu tăng gấp đôi số lượng uranium được chiết xuất từ nước biển bằng cách sử dụng công nghệ của Nhật Bản được phát triển vào cuối những năm 1990.

Theo báo cáo tại một cuộc họp của Hội Hóa học Mỹ ở Philadelphia, Pennsylvannia, các đại dương trên thế giới có chứa khoảng 4,5 tỷ tấn uranium, đủ năng lượng để mỗi nhà máy điện hạt nhân trên hành tinh hoạt động trong vòng 6.500 năm.

Đây thật sự là những con số đáng mừng và cũng mang nhiều thách thức với các nhà khoa học.

Một khối Uranium thô

Nhà hải dương học về hóa chất Gary Gill của phòng thí nghiệm quốc gia Tây Bắc Thái Bình Dương phát biểu: “Mục tiêu ban đầu của chúng tôi là tăng gấp đôi những gì Nhật Bản đã đạt được trong việc hấp thụ uranium trong lòng đại dương. Và chúng tôi đã đạt được mục tiêu đó”.

Công nghệ mà các nhà nghiên cứu Nhật Bản đã tiên phong thực hiện là sử dụng tấm thảm dài bằng các sợi nhựa bện vào nhau, nhúng với amidoxime uranium thấm nước. Tấm thảm này khi thả xuống đại dương sẽ hấp thụ được lượng nhỏ uranium trong đại dương.

Người ta thường thả thảm sâu 200m so với mặt nước biển để hấp thụ uranium trước khi được đưa lên mặt đất. Sau khi được vớt lên, các tấm thảm được rửa sạch trong một dung dịch axit để các nhà khoa học có thể lọc được uranium cần thiết sử dụng trong tương lai.

Một ưu điểm nữa của các tấm thảm nhựa này, đó là chúng có thể được dùng nhiều lần, sau khi sử dụng để hấp thụ uranium lần đầu, người ta có thể tiếp tục thả chúng xuống đại dương và hấp thụ uranium.

Theo một nguồn tin, một nhóm các nhà khoa học đang sử dụng vỏ giáp xác (ví dụ như vỏ tôm)  - một phế phẩm của ngành hải sản để chế tạo ra các tấm thảm sinh học hấp thụ uranium thay cho tấm thảm nhựa truyền thống.

Nhật Bản đi tiên phong trong việc khai thác uranium dưới biển

Cũng sử dụng công nghệ này của Nhật Bản, nhưng với mục tiêu kinh tế và tiết kiệm hơn, các nhà khoa học của phòng thí nghiệm quốc gia về năng lượng Oak Ridge, Hoa Kỳ đã sử dụng sợi nhựa có diện tích bề mặt rộng gấp 10 lần so với thiết kế của Nhật Bản. Điều này sẽ tăng cao khả năng hấp thụ uranium trên một diện tích tương tự.

Sau đó, các nhà khoa học này đã thử nghiệm thiết kế mới tại cơ sở thử nghiệm hàng hải của phòng thí nghiệm quốc gia Tây Bắc Thái Bình Dương tại tiểu bang Washington. Kết quả cho thấy thiết kế mới cắt giảm chi phí sản xuất một kg uranium được chiết xuất từ nước biển với kết quả đáng mừng từ 1.232 USD xuống chỉ còn 660 USD/ kg.

Kinh phí để chiết xuất uranium từ nước biển vẫn còn đắt gấp năm lần so với khai thác mỏ uranium từ lòng đất. Tuy nhiên, nguồn uranium trong đại dương đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ ngành năng lượng hạt nhân phát triển trong thế kỷ XXI.

Theo một nhà khoa học tham gia vào chương trình này, "giá uranium tăng mạnh trong năm 2007 đã khiến rất nhiều người e ngại về tính bền vững của ngành công nghiệp hạt nhân, do đó, Bộ năng lượng Hoa Kỳ càng cần thực hiện những biện pháp tích cực hơn”.

Dù sao, các nhà khoa học cũng có cái nhìn khá lạc quan về hiệu quả của phương pháp lọc uranium dưới biển này.

Nhà máy điện hạt nhân nguyên tử

Chúng ta hãy cùng tiếp tục chờ đợi và theo dõi những động thái mới nhất trong lĩnh vực năng lượng hạt nhân đang rất nóng bỏng hiện nay.

Với sự phát triển vượt bậc của khoa học công nghệ, con người có quyền đặt niềm tin vào tương lai ổn định của công nghiệp năng lượng hạt nhân. Đại dương biết đâu sẽ mở ra một kỷ nguyên mới của uranium và năng lượng hạt nhân.

Năng lượng hạt nhân thực ra tốt hơn nhiều so với những gì mà ta người ta gán cho trong các cuộc tranh luận chung. Công nghệ hạt nhân vốn không sai, mà lỗi sai là cách người ta sử dụng nó như thế nào.

Trong bối cảnh tình hình môi trường ngày cành trầm trọng, năng lượng hạt nhân cũng là một lối thoát cho tương lai loài người.

T.M.(trích dẫn từ Newscientist)

- "Không tham gia các cuộc thi về chuyên môn như thi giáo viên chủ nhiệm giỏi,  thi giáo viên dạy tốt, thi giáo viên viết chữ đẹp… trừ 5 điểm”.

Đây là một nội dung được trích trong quy ước thi đua của Trường tiểu học Bình Hoà, quận Bình Thạnh, TP.HCM. Quy ước thi đua này được áp dụng đối với cá nhân giáo viên năm học 2016-2017. Quy ước nêu ra một số nội dung giáo viên sẽ bị trừ điểm được cho rất hợp tình, hợp lý như: “vi phạm luật của nhà nước (Luật giáo dục, Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em, Luật giao thông, Điều lệ trường tiểu học…); Đánh mắng, sỉ mục học sinh hoặc phản ánh sự việc không có căn cứ… 

“Dù quy ước này đang được tất cả các giáo viên thực hiện, nhưng nếu không trừ điểm mà để giáo viên tự nguyện sẽ đỡ áp lực hơn”- một cô giáo nhà trường cho biết.

Chúng tôi đã có cuộc trao đổi với cô Phạm Lê Hiền, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bình Hoà, Bình Thạnh, TP.HCM. Cô Hiền cho biết, thông tin này công khai và được niêm yết ở hội trường từ đầu năm. 

Theo cô Hiền, tất cả các ngành hiện nay đều có các phong trào thi đua. Đối với ngành giáo dục, mục đích của các cuộc thi đua rất rõ ràng. Vì vậy, hàng năm trường đều có các cuộc thi giáo viên giỏi cấp trường, thực hiện theo văn bản của Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT và Phòng GD-ĐT như là hoạt động mũi nhọn. Sau hai năm, nếu giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường mới có đủ điều kiện để thi giáo viên giỏi cấp quận, xa hơn là cấp thành phố.

“Với cá nhân, thi đua để trở thành một nhà giáo có thành tích, có uy tín với phụ huynh. Thi đua cũng là danh dự của thầy cô giáo khi đạt được danh hiệu giáo viên giỏi trường, quận, và cấp cao hơn nữa. Những giáo viên đạt giải sẽ được vinh danh, khen thưởng trước một tập thể phụ huynh rất lớn. Đặc biệt, khi giáo viên đầu tư sâu sắc, chuyên nghiệp về bài dạy, học sinh là người được hưởng lợi nhiều nhất. Các em sẽ được thụ hưởng một bài giảng hay, sinh động đã được thầy cô đầu tư, làm đồ dùng dạy học hấp dẫn, lôi cuốn…” - cô Hiền chia sẻ.

Về quy ước của nhà trường, cô hiệu trưởng cho biết, quy ước được đặt ra từ lâu, là ý kiến của cả tập thể chứ không phải của riêng cá nhân nào. Ở hội nghị cán bộ công chức hàng năm, các quy ước, quy chế thi đua, chi tiêu, dân chủ đều được công khai từ cá nhân, đến tổ bộ môn rồi đưa ra ở hội nghị. Sau đó, các quy ước sẽ có sự thống nhất giữa hiệu trưởng và chủ tịch công đoàn, dưới sự thống nhất của tập thể nhà trường. “Quy ước này đã được sự đồng thuận cao, khi rà soát lại hồ sơ của các tổ cũng không có giáo viên nào ý kiến, vì vậy mấy năm nay trường duy trì quy ước này” - cô Hiền bộc bạch.

Câu hỏi đặt ra, “giáo viên tham gia nhiều cuộc thi mất thời gian hay không?”, cô Hiền cho hay, khi giáo viên lên một tiết dạy có nhiều giáo viên và giam hiệu dự giờ, hoặc đăng kí thi giáo viên giỏi, sẽ phải soạn giảng kỹ lưỡng. Bản thân giáo viên phải đầu tư cho từng câu hỏi, từng đối tượng học sinh. Ngoài ra, giáo viên phải làm đồ dùng dạy học để tiết học sinh động. Giáo viên cũng phải tổ chức phương pháp tốt nhất, thì đương nhiên phần soạn giảng sẽ phải kì công hơn. Nhưng đổi lại bài giảng sẽ hay hơn so với bài giảng hàng ngày lên tiết, bài giảng có nhiều lợi ích hơn.

Cô Hiền cũng chia sẻ thêm, những năm vừa qua, chưa có giáo viên từ chối tham gia những cuộc thi này, chỉ trường hợp duy nhất  một giáo viên bị bệnh, không tham gia nên không bị trừ điểm.

Một phần quy ước thi đua của Trường Tiểu học Bình Hòa, Bình Thạnh

Câu hỏi, “xếp loại những cuộc thi này có ảnh hưởng xếp loại giáo viên hàng năm?", cô Hiền cho rằng, “không ảnh hưởng, vì thi đua này chỉ mang tính so sánh giữa nhiều giáo viên. Giáo viên nào tích cực tham gia nhiều phong trào xếp loại A, sau nữa là B, C. Điều này chỉ ảnh hưởng rất nhỏ. Còn xếp loại giáo viên, trường luôn làm theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT với các tiêu chí, thang điểm cụ thể, đánh giá cả quá trình làm việc".

Còn “việc đặt ra quy định bị trừ điểm, sẽ tạo ra áp lực cho giáo viên phải tham gia, nên để giáo viên tham gia trên tinh thần tự nguyện?", cô hiệu trưởng giải thích, "phong trào thi là một cách để nâng cao chất lượng nhà giáo. Ngành giáo dục nên loại dần những giáo viên đọc chép, không soạn giảng, lên lớp theo kinh nghiệm, hoặc chỉ mức độ trò tới đâu cô giảng tới đó, không đầu tư sáng tạo, kích thích sự tìm tòi của học sinh".

Cô hiệu trưởng cũng cho biết, “một giáo viên, có bài giảng tốt sẽ có nhiều buổi thao giảng để giáo viên học tập, trao đổi, góp ý từ đó nhân rộng lên. Bản thân tôi từ một giáo viên, khi có sự động viên khen thưởng đáng kể thì phụ huynh rất tin tưởng. Nếu giáo viên chỉ đọc chép, chỉ bài cho học sinh làm thì cũng như mẹ dạy con ở nhà. Phải có phương pháp dạy như thế nào cho hay, truyền cảm hứng cho học sinh, mới là người thầy giỏi” 

Về việc lược bỏ những cuộc thi không cần thiết, ảnh hưởng tới thời gian của giáo viên hiện nay, cô Hiền cho rằng, ngành nào cũng thi để tuyển chọn những người ưu tú, xuất sắc nhất. Đối với ngành tiểu học có hai cuộc thi rất cần thiết là thi giáo viên giỏi và giáo viên chủ nhiệm giỏi.

Cũng theo cô Hiền, sau ý kiến này của giáo viên, ban giám hiệu sẽ ghi nhận để hoàn thiện hơn. 

Lê Huyền