Nhận định, soi kèo Auckland FC vs Adelaide United, 11h00 ngày 1/3: Vững vàng ngôi đầu
本文地址:http://tw.tour-time.com/news/78d099865.html
版权声明
本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。
本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。
Nhận định, soi kèo Hà Tĩnh vs Thanh Hóa, 18h00 ngày 28/2: Những người khốn khổ
Ngắm ảnh cưới siêu độc của giới trẻ Việt
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
Đan Trường, Quang Dũng
“Quan tiến sĩ” giúp gì cho việc trị nước?
Soi kèo phạt góc Fiorentina vs Lecce, 2h45 ngày 1/3
Đề thi môn toán THPT quốc gia 2019 chính thức
Ăn uống ngay tại canteen điểm thi
Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội là một trong 5 đơn vị được Bộ GD-ĐT giao nhiệm vụ coi và chấm thi trắc nghiệm tại tỉnh Thanh Hóa - địa bàn rộng lớn, đông thí sinh.
Trường đã cử 802 thầy cô tham gia vào công tác coi thi, giám sát và thư ký. Ngoài ra, có thêm 37 cán bộ là thành viên ban chỉ đạo thi, thanh tra, giám sát, phó điểm trưởng.
![]() |
Tập huấn kỹ càng cho các cán bộ làm công tác thi của Trường ĐH Bách khoa Hà Nội. Ảnh: CCPR |
Đúng 7h sáng 23/6, đợt xe thứ hai sẽ có mặt tại địa điểm tập kết của trường để chở các thầy cô tới Thanh Hóa.
Trước đó, đợt xe đầu tiên sẽ xuất phát lúc 5h30 sáng để kịp đi đến những vùng sâu, vùng xa hơn. Điều này nhằm đảm bảo đến buổi trưa cùng ngày, các thầy cô sẽ tới nơi ăn nghỉ để chuẩn bị cho buổi họp cán bộ làm công tác coi thi hôm sau.
PGS.TS Trần Trung Kiên - Trưởng phòng Tuyển sinh, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội cho biết, năm nay trường chịu trách nhiệm 58/70 điểm thi, trải dài trên 24/27 huyện của tỉnh.
Cách đó 2 tháng, công tác chuẩn bị đã hoàn tất, từ việc lựa chọn cán bộ coi thi đến phân công khu vực ăn ở trong những ngày thực hiện nhiệm vụ. Đại diện các trưởng điểm thi cũng đã đi tiền trạm, phối hợp với địa phương để tìm kiếm những địa chỉ ăn ở phù hợp cho các đoàn.
“Với 2 - 3 điểm thi gần nhau, chúng tôi sẽ ăn ở tập trung. Điều này nhằm giúp việc quản lý dễ dàng hơn và kịp thời xử lý trong những tình huống phát sinh như an toàn thực phẩm hay ốm đau, tai nạn. Còn với những điểm thi xa như Mường Lát, khó kiếm nhà nghỉ, chúng tôi đã tìm kiếm địa điểm ăn ở cách điểm thi 4, 5 cây số và bố trí xe đưa đón thầy cô hàng ngày, nhằm đảm bảo không ảnh hưởng tới thời gian trông coi thi. Các đoàn cũng hoàn toàn phải chủ động trong việc ăn uống của mình”, ông Kiên chia sẻ.
Tại tỉnh Bình Thuận, năm nay có 3 trường đại học làm nhiệm vụ coi thi gồm Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM, ĐH Kinh tế Tài chính TP.HCM và ĐH Phan Thiết. Mỗi đơn vị sẽ đảm nhận một số trường THPT theo sự phân công của Sở GD-ĐT. Các đoàn công tác của trường đi làm nhiệm vụ bắt đầu xuất phát từ ngày 21/6. Đoàn làm nhiệm vụ thanh tra xuất phát trước để sáng hôm sau sẽ tập huấn công tác thanh tra.
Sáng 22/6 các phó điểm trưởng, thư ký và giám sát sẽ xuất phát đi làm nhiệm vụ và tập trung tại Sở GD-ĐT Bình Thuận để tham gia chương trình tập huấn cho cán bộ lãnh đạo các điểm thi. Đến sáng ngày 23/6, toàn bộ cán bộ làm nhiệm vụ sẽ xuất phát để đến các điểm thi vào buổi chiều cùng ngày.
Chỗ ở của cán bộ làm nhiệm vụ hiện đã được bố trí gần các địa điểm thi để tiện đi lại. Đối với việc ăn uống, các điểm thi sẽ thuê nấu ăn và bố trí ăn ngay tại canteen của các điểm thi.
Cũng từ ngày 23-27/6, Trường ĐH Kinh tế TP.HCM sẽ có hơn 500 viên chức đi thực hiện nhiệm vụ hỗ trợ kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 tại 18 điểm thi, phủ khắp TP. Vĩnh Long và 5 huyện thuộc tỉnh Vĩnh Long.
Đây là năm đầu tiên trường này tham gia hỗ trợ Sở GD-ĐT tỉnh Vĩnh Long. Tuy nhiên một lãnh đạo trường cho hay, nhờ kinh nghiệm thực hiện công tác hỗ trợ kỳ thi THPT quốc gia trong suốt những năm qua nên sự chuẩn bị và phối hợp giữa nhà trường và địa phương khá thuận lợi.
Về công tác hậu cần, trường cũng đã chuẩn bị xong toàn bộ phương tiện di chuyển đi, về và trong thời gian làm việc tại địa phương. Việc ăn ở trong thời gian công tác cũng được nhà ký hợp đồng đặt trước ở những nơi tốt nhất tại địa phương nhằm tạo sự thoải mái và yên tâm cho viên chức trong suốt thời gian công tác.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ, Phó Trưởng ban thường trực Ban Chỉ đạo thi THPT quốc gia cho hay: Năm nay, Bộ GD-ĐT tiếp tục giao cho các địa phương và các trường ĐH, CĐ do Bộ điều động, phối hợp tổ chức kỳ thi.
"Qua kiểm tra, các đoàn đều nhận thấy cấp ủy và chính quyền các cấp của tỉnh đã vào cuộc rất quyết liệt trong chỉ đạo, tổ chức và hỗ trợ tổ chức kỳ thi. Không chỉ riêng các tỉnh mà cấp ủy của các ĐH, trường ĐH, CĐ được Bộ điều động - ý thức được vai trò trách nhiệm của mình - đã lựa chọn nhân sự, cán bộ, giảng viên có trách nhiệm và nguồn lực tham gia công tác thi tại Hội đồng thi các địa phương".
Thuý Nga - Nguyễn Thảo - Lê Huyền
Sáng nay, 21/6, hàng nghìn giảng viên tại TP.HCM đã lên đường đi các tỉnh coi thi THPT quốc gia 2019.
">Coi thi ở vùng sâu, nhiều giảng viên phải ăn ở nhờ nhà dân
Tranh cãi đề Tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT 2023 một câu có 2 đáp án đúng
Sâu xa hơn trong việc ông hiệu trưởng này “đòi” cá bé là việc phântầng trong đào tạo, một xu thế tất yếu trong việc phát triển giáo dục ĐH ViệtNam.
“Chỗ” của ngoài công lập?
Không phải ngẫu nhiên mà một trường đại học NCL thuộc diện lâu đời nhất và cóquy mô đào tạo lớn nhất trong số các trường NCL hiện nay (với hơn 20 nghìn SV)như Trường ĐH quốc tế Hồng Bàng đã tự xếp mình ở vị trí "chiếu dưới".
![]() |
“Ai cũng biết là có càng nhiều Ngô Bảo Châu càng tốt, càng có chất lượngnhưng bài toán chất lượng phải được giải trên cơ sở cân bằng” – ông Đặng Ứng Vận,hiệu trưởng Trường ĐH Hoà Bình ví von.
Theo ông Đặng Ứng Vận, thời gian qua sự mở rộng quá nhanh hệ thống các trườngĐH khiến cho các trường lâm vào thế cạnh tranh gay gắt trong khi chỉ tiêu đầuvào bị hạn chế thông qua việc xác định điểm sàn của kỳ thi 3 chung. Các trườngnước ngoài đã khống chế thị trường con nhà giàu, các trường công khống chế thịtrường các học sinh khá giỏi. Vậy trường tư chỉ còn khu vực học sinh trung bìnhyếu và gia đình trung lưu và nghèo có thu nhập tăng giảm theo đà phát triển hoặcsuy thoái kinh tế của đất nước.
Do đó, ông Đặng Ứng Vận cho rằng: Một trong những thách thức đối với cáctrường NCL là xã hội yêu cầu cao nhưng không đủ nguồn lực và điều kiện để thựchiện.
Theo QĐ 07/2009/QĐ-TTg Ban hành điều kiện và thủ tục thành lập, đình chỉ hoạtđộng, sáp nhập, chia tách, giải thể trường ĐH, thì điều kiện để thành lập mộttrường ĐH là có tổng diện tích đất xây dựng trường không ít hơn 5ha, diện tíchnhà đã xây dựng đư vào sử dụng đạt bình quân tối thiểu 9m2/ SV, trong đó diệntích học tập 6m2/ SV, diện tích nhà ở và sinh hoạt tối thiểu 3m2/SV, diện tíchlàm việc cho giảng viên tối thiểu 8m2/người, 25 SV/ giảng viên thạc sĩ…
Theo đúng quy chuẩn này thì với một trường có quy mô 10 nghìn sinh viên họcphí tối thiểu cũng phải là 20 triệu đồng/ SV/ năm. “Trong khi đó mục tiêu của xãhội hoá không phải là hướng vào con nhà giàu (con cái họ được gửi đi học nướcngoài) mà là hướng tới những gia đình nghèo không có điều kiện cho con đi họcnước ngoài, cũng như hướng tới nhu cầu học tập của số đông với tín dụng sinhviên 1 triệu đồng/ tháng” – ông Vận nhận xét.
Mâu thuẫn giữa việc đảm bảo chất lượng đòi hỏi đầu tư lớn trong khi học phíkhông thể tăng cao, vì tăng học phí cũng có nghĩa là giảm số sinh viên đầu vào.
Suy thoái kinh tế và lạm phát làm cho đời sống giảm sút, việc làm hạn chế,năng lực chu cấp cho việc học của con em càng bị hạn chế. Năng lực của các nhàđầu tư cũng giảm sút nghiêm trọng.
“Ở đây có vấn đề về chất lượng nhân lực đáp ứng yêu cầu của chính sách quốcgia. Vậy nhân lực cần cho mỗi giai đoạn phát triển phải có những tố chất gì,giáo dục, đặc biệt là giáo dục ĐH phải đảm nhận đến đâu?" - ông Vận đặt vấn đề.
Chấp nhận phân tầng để tầng thấp phát triển
Ông Đặng Ứng Vận nêu rõ quan điểm: Cần phải chấp nhận sự phân tầng về nhiệmvụ đào tạo dựa trên một hệ thống được đa dạng hóa để thích ứng với một nền giáodục cho số đông và tạo điều kiện cho các trường NCL có cơ hội phát triển.
Theo ông Vận, giáo dục Việt Nam đang ở trong quá trình chuyển đổi rất cơ bảntừ một nền giáo dục tinh hoa sang giáo dục cho số đông. Vì vậy cần có quan điểmquốc gia về chất lượng. Vậy chất lượng ở đây là gì?
Trả lời câu hỏi này, ông Vận cho rằng đó là sự đáp ứng nhu cầu. Nhu cầu nhânlực và nhân tài cho quốc gia, nhu cầu có nghề nghiệp và nhu cầu học tập. Cầnphải chấp nhận đa dạng hóa, chấp nhận phân tầng để quyết định đầu tư của nhànước, tập trung kinh phí nghiên cứu, chí phí đào tạo...
Phân tầng ĐH theo mục tiêu: nhân tài nhân lực và tố chất người lao động, đivào chi tiết có thể là nhân lực sáng tạo công nghệ và giải pháp công nghệ, nhânlực khai thác công nghệ, nhân lực áp dụng công nghệ...
Theo ông Vận, lựa chọn nhiệm vụ cho phù hợp với năng lực của từng trườngtrong quá trình phát triển là giải pháp tối ưu hiện nay. Không làm quá sức mìnhnhưng cũng không làm việc dưới sức, tức là không bắt voi đi cày, để tránh lãngphí nhân lực chất lượng cao cũng như tạo cơ hội cho các cơ sở giáo dục tầng thấpcó thể phát triển được.
Phân tầng GDĐH đã được đưa vào Luật Giáo dục ĐH. Nghị quyết Hội nghị lần thứ8, BCH Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT cũng đã nêu về vấnđề phân tầng ĐH. Theo đó, yêu cầu thực hiện phân tầng cơ sở GDĐH theo định hướngnghiên cứu và ứng dụng, thực hành.
Kinh nghiệm phân tầng GD ĐH của Mỹ
Nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình chia sẻ kinh nghiệm phân tầng GDÐHtốt mà thế giới thường nhắc đến là phân tầng GDÐH của bang California (Mỹ) -được đề xuất cách đây nửa thế kỷ mà cho đến nay vẫn còn tác dụng.
Cụ thể, GDÐH công lập ở California chia ba tầng. Tầng trên cùng gồm 10 trườngÐH đẳng cấp cao nhất, nặng về nghiên cứu và đào tạo tiến sĩ, tuyển tốp 1/8(12,5%) SV giỏi nhất của số học sinh tốt nghiệp THPT. Tầng giữa gồm 23 trường ÐHtầm trung, chỉ có quyền đào tạo đến bằng thạc sĩ, tuyển nhóm 1/3 (33,3%) số họcsinh tốt nghiệp THPT kế tiếp. Tầng dưới bao gồm khoảng 110 trường CĐ cộng đồngnhận bất cứ học sinh nào muốn được học ÐH và học nghề.
Hiện nay hệ thống phân tầng này mở rộng ra cả các trường tư và các trường đàotạo nghề, là một hệ thống phân tầng khá hiệu quả mà cả thế giới học tập. Ở đâycần lưu ý là Nhà nước quy định cho các tầng GDÐH cả chức năng đào tạo và cả chấtlượng tuyển sinh, không có chuyện các ÐH tầng trên tuyển sinh lấn sân của cáctrường ÐH tầng dưới.
“Khi điều hành hệ thống GDÐH theo đúng các ý tưởng nêu trên hy vọng chúng tasẽ có một hệ thống GDÐH phát triển ổn định, các trường tầng cao tập trung vàochức năng đào tạo trình độ cao, các trường tầng thấp thực hiện chức năng đào tạonhân lực thực hành đa dạng theo nhu cầu của nền kinh tế thị trường” – bà Bìnhnêu quan điểm.
TIN BÀI LIÊN QUAN:Trường ngoài công lập: 'Chúng tôi không muốn phạm tội'">
Đại học nào nên 'bắt cá bé'? TIN BÀI KHÁC Xót xa những người vợ mong chồng lấy vợ khác Bạn đọc bất bình vì “đua nhau chạy dự án” Cảnh khốn cùng khi gặp nạn trên đường chạy lũ Dao nhọn đâm người, dưới 11% thương tích vẫn bị khởi tố Biển đảo trong hồn "> Vì biệt thự Hồ Tây, anh đánh đổi tình yêu? |
![]() |
Chế độ ẩn danh không phải là giải pháp bảo mật an toàn như nhiều người lầm tưởng. |
Chế độ ẩn danh có thể hiểu đơn giản là ngay khi đóng cửa sổ, trình duyệt sẽ không lưu lịch sử hoạt động của bạn và bất kỳ cookie nào đã được tạo sẽ xóa ngay lập tức. Ví dụ, khi bạn truy cập vào Amazon, cookie sẽ ghi nhớ mặt hàng được thêm vào giỏ hàng trong nhiều ngày, kể cả khi bạn đã quên chúng rồi hay giúp trang web ghi nhớ khi bạn quay lại. Nếu dùng tab ẩn danh để truy cập vào website yêu thích thì nó sẽ không nhận diện được thông tin của bạn và yêu cầu đăng nhập lại.
Thực tế có thể thấy, chế độ ẩn danh mang đến những tính năng tiện dụng nhất, cho phép mỗi lần người dùng truy cập đều như lần đầu tiên. Chẳng hạn khi bạn đăng nhập Twitter hoặc Gmail, các trang web này sẽ không tự động đăng nhập như bình thường và yêu cầu nhập lại thông tin tài khoản. Do đó, chế độ ẩn danh đặc biệt hữu ích để truy cập các bài viết miễn phí từ trang web có tính phí (web sẽ không phát hiện bạn đã từng xem trang, mặc dù nhiều trang web tính phí được lập trình để phát hiện ra điều đó).
Trình duyệt web sẽ không xác định được vị trí của người dùng, những lượt tìm kiếm hoặc thông tin đã đăng nhập khi dùng tab ẩn danh. Với các trình duyệt dưới dạng cá nhân hóa, khi bạn nhập vào thanh URL hoặc hộp tìm kiếm, trình duyệt sẽ đề xuất kết quả đã từng được nhập trước đây. Mọi thông tin bạn từng truy cập hoặc tìm kiếm trong tab ẩn danh sẽ không xuất hiện trong phần đề xuất. Đặc biệt, người dùng cũng không thể mở lại một tab vừa đóng nếu nó được truy cập trong chế độ ẩn danh.
Có thể kể đến một số công dụng của chế độ ẩn danh như: đăng nhập nhiều tài khoản một lúc thay vì phải thực hiện thao tác đăng nhập và đăng xuất; khi bạn tìm kiếm các chủ đề nhạy cảm mà không muốn hiển thị trong lịch sử trình duyệt web hay thanh tìm kiếm. Mặc dù, tất cả dữ liệu hoạt động sẽ biến mất ngay khi bạn đóng tab ẩn danh, nhưng nó chỉ đúng với trình duyệt và thiết bị của bạn đang sử dụng. Ngày nay, việc theo dõi và khai thác dữ liệu đã được mở rộng vượt ra khỏi phạm vi một trình duyệt hay một thiết bị. Và khi đó, có những thông tin chế độ ẩn danh không thể giấu đi giúp bạn.
Qua chế độ ẩn danh, khi đăng nhập vào các website yêu thích như Facebook, Amazon, Gmail thì hoạt động của bạn không được ẩn danh đối với những ứng dụng đó nữa. Mặc dù cookie và lịch sử hoạt động sẽ bị xóa khi đóng tab, nhưng chúng vẫn có thể thu thập hành vi của người dùng trong các phiên hoạt động trên nền tảng hay liên kết tài khoản của bạn giữa các web khác nhau.
Ví dụ khi đăng nhập vào Facebook, ứng dụng này có thể theo dõi bạn đang làm gì trên các trang web khác và điều chỉnh quảng cáo của mình cho phù hợp. Ở một mức độ nào đó, bạn có thể cài đặt chặn cookie của bên thứ ba trong truy cập ẩn danh, nhưng với sự tiến bộ trong công nghệ và quảng cáo đã đạt được thì việc này rất khó để ngăn chặn hoàn toàn.
Các trang web có nhiều cách để lần ra manh mối hoạt động của người dùng thông qua địa chỉ IP, loại thiết bị truy cập, trình duyệt sử dụng để xác định bạn là ai và liên kết thông tin tài khoản/hoạt động trên mạng. Có một số trình duyệt mới được tạo ra nhằm chống lại cách thức theo dõi này, được gọi là "fingerprinting" (dấu vân tay), nhưng cũng chưa thể giải quyết triệt để.
Chế độ ẩn danh không giúp ẩn giấu các truy cập web của bạn với nhà cung cấp dịch vụ Internet hay công ty của bạn. Và nó cũng không xóa tệp dữ liệu đã được tải xuống. Nói cách khác, chế độ ẩn danh chỉ ẩn những hoạt động trực tuyến khỏi trình duyệt hoặc trên thiết bị bạn đang dùng và với người khác sử dụng thiết bị đó. Chế độ ẩn danh cho bạn quyền riêng tư có giới hạn.
Vì vậy, mặc dù đã sử dụng tính năng ẩn danh khi sử dụng các trình duyệt để truy cập Internet nhưng nếu muốn đảm bảo sự an toàn thông tin cũng như quyền riêng tư, người dùng cần trang bị thêm những giải pháp bảo mật khác như các tiện ích được tích hợp trên cửa hàng ứng dụng của trình duyệt, hoặc phần mềm quét virus, Internet security phù hợp.
P.V
Sau hai tháng triển khai, Chiến dịch ‘Rà soát và bóc gỡ mã độc trên toàn quốc năm 2020’ đã giảm từ 2 triệu xuống còn 1 triệu địa chỉ IP nằm trong các mạng máy tính ma (botnet).
">Chế độ ẩn danh không phải là giải pháp bảo mật an toàn khi truy cập Internet
友情链接