Kết quả bóng đá Real Madrid 4

Cụ thể, trao đổi với VietNamNet, ông Lê Tuấn Tứ, Giám đốc Sở GD-ĐT Khánh Hòa cho biết Sở đang xin được mở một số lớp cấp THCS không chuyên, học theo chương trình đại trà trong Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn từ năm học tới.

Ông Tứ cho biết việc này nhằm tận dụng nguồn lực đội ngũ thầy cô giáo giỏi, cơ sở vật chất của cơ sở mới Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn vừa xây dựng.

“Qua đó chúng tôi hy vọng góp phần giảm việc quá tải trường lớp của cấp THCS trên địa bàn. Nếu được chúng tôi dự kiến sẽ đề xuất mở mỗi khối 2 lớp”, ông Tứ chia sẻ.

Thanh Hùng

Sau khi kiểm tra, Sở GD-ĐT kết luận thông tin lộ đề thi định kỳ cuối Học kỳ II cho các trường THPT và Trung tâm giáo dục thường xuyên trong tỉnh là có cơ sở.

Trước sự việc trên, Sở GD-ĐT Đồng Tháp đã điều chỉnh lịch kiểm tra định kỳ cuối Học kỳ II các môn còn lại của khối 10 và 11 để điều tra, làm rõ và hạn chế đến mức thấp nhất hậu quả.

Sở GD-ĐT cũng nghiêm túc nhận khuyết điểm về sự việc trên, đồng thời xin lỗi và mong được thông cảm vì việc điều chỉnh thời gian kiểm tra định kỳ cuối Học kỳ II làm ảnh hưởng đến thời gian và công sức của các thầy cô, phụ huynh và các em học sinh.

Trước đó, thực hiện kế hoạch năm học 2016 - 2017, Sở GD-ĐTĐồng tháp tổ chức kiểm tra định kỳ cuối Học kỳ II cho các trường THPT và cơ sở giáo dục thường xuyên trong tỉnh từ ngày 8 - 13/5.

Tuy nhiên, sáng ngày 9/5, trước khi tổ chức kiểm tra 2 môn Toán và Lịch sử cho khối 11, cán bộ quản lý và giáo viên đã phản ánh có dấu hiệu đề kiểm tra đã bị lộ và phát tán trên mạng xã hội.

Thanh Hùng

Cùng với đó, thông tin về đường bay quốc tế được hãng bay đang khai thác cũng được nhiều người quan tâm và chia sẻ trên các diễn đàn du lịch. Theo tìm hiểu, mức giá mà chị Hoài Phương săn được của hãng hàng không Turkmenistan Airlines.

Đây là hãng bay mới khai thác tại Việt Nam với các chặng từ TPHCM đi Đức, Italia, Thổ Nhĩ Kỳ, Nga. Hãng khai thác chuyến bay vào thứ 4 và thứ 5 hàng tuần.

Phóng viên Dân tríkhảo sát chặng bay TPHCM - Frankfurt (Đức) của hãng hàng không Vietnam Airlines trong tháng 5 có giá hạng phổ thông từ 14,5 triệu đồng/chiều (chưa bao gồm thuế phí).

Trong khi đó, cùng thời gian này, vé hạng phổ thông của Turkmenistan Airlines đi từ TPHCM tới Frankfurt (Đức) có giá 249 USD (6,3 triệu đồng)/chiều chưa bao gồm thuế phí. Vé khứ hồi của chặng này là 569 USD (14,5 triệu đồng).

Không chỉ các chặng bay tới châu Âu, giá vé máy bay từ Việt Nam tới Thái Lan thậm chí cũng rẻ hơn bay trong nước.

Từ cuối tháng 4 tới giữa tháng 6/2024, hành khách chọn đặt vé của các hãng như AirAsia, Vietjet, Vietravel Airlines, NokAir, từ Việt Nam sang Thái Lan, có mức giá từ 3,1 triệu đồng vé khứ hồi.

Trong khi đó, so sánh giá vé máy bay các chặng trong nước liên tục lập đỉnh.

Khảo sát của phóng viên ngày 22/4, chặng bay Hà Nội - Đà Nẵng khứ hồi của Bamboo Airlines vào dịp lễ này là 4,5 triệu đồng/người (bao gồm thuế phí). Chặng TPHCM - Đà Nẵng hơn 4,6 triệu đồng/người. Một số chuyến bay hạng phổ thông của hãng thông báo sắp hết vé.

Chặng TPHCM - Đà Nẵng của hãng hàng không Vietnam Airlines khứ hồi gần 5 triệu đồng/người (bao gồm thuế phí). Tuy nhiên một số khung giờ cao điểm buổi sáng và chiều hiện hết vé phổ thông.

Đáng chú ý chặng Hà Nội - Côn Đảo đi vào dịp nghỉ lễ 30/4 cũng gần như hết vé hạng phổ thông. Hành khách lựa chọn hạng thương gia có giá từ 8,3 triệu đồng/chiều (bao gồm thuế phí). Nếu khách mua vé khứ hồi sẽ lên tới khoảng 17 triệu đồng/người. Mức giá này được cho là cao hơn nhiều so với mua vé từ Việt Nam đi nước ngoài.

Du khách chuyển hướng

Liên quan tới vé máy bay nội địa tăng chóng mặt, nhiều công ty lữ hành cho biết, lượng khách đặt tour nước ngoài như Trung Quốc tăng vọt. Thậm chí có tuyến tăng 100% so với cùng kỳ năm 2023.

Ông Hồ Xuân Phúc, Tổng giám đốc công ty lữ hành Hanotour, cho biết, không chỉ riêng dịp lễ 30/4, lượng đặt chỗ một số tour, tuyến đi Trung Quốc như Trương Gia Giới - Phượng Hoàng Cổ Trấn, Bắc Kinh - Thượng Hải - Hàng Châu đều kín lịch đến hết tháng 6.

Lý giải nguyên nhân khách Việt đang đổ xô đi nước ngoài du lịch, ông Nguyễn Ngọc An - phó tổng giám đốc Công ty cổ phần Vietluxtour, nhận định, giá vé máy bay chiếm 50-60% giá tour trọn gói.

"Khi giá vé chặng nội địa tăng cao đặc biệt trong mùa du lịch cao điểm sẽ khiến giá tour trọn gói tăng thêm. Điều này có thể khiến sản phẩm du lịch nội địa kém hấp dẫn", ông An phân tích.

So sánh câu chuyện giá vé máy bay nội địa Thái Lan, để kích cầu du lịch, nước này đã tung ra nhiều khuyến mại hấp dẫn thậm chí dịp nghỉ lễ, giá vé máy bay còn rẻ hơn so với thông thường. 

Cụ thể, thời điểm lễ hội té nước Songkran vừa qua là một trong những cơ hội để Thái Lan hút lượng khách lớn, mang lại nguồn thu du lịch. Thay vì tăng cao giá vé, chính phủ nước này đã bơm tiền trực tiếp để hỗ trợ, giúp giới hạn giá vé máy bay ở mức thấp.

Phát biểu trước báo giới, ông Suriya Juangroongruangkit, Bộ trưởng Giao thông Vận tải Thái Lan, cho biết giá vé máy bay ở 3 tuyến nội địa trong đợt lễ hội té nước sẽ rẻ hơn từ 3,8% đến 14%.

Cụ thể, giá vé của 6 hãng hàng không bay giữa Bangkok, Chiang Mai, Krabi và Phuket (gồm Thai Airways International, Thai Airasia, Bangkok Airways, Thai Lion Air, Nok Air và Thai VietJet) được giới hạn ở mức 3.000 baht (2 triệu đồng) mỗi chuyến, mỗi chiều.

Ngoài ra, cơ quan chức năng nước này còn trưng bày bảng so sánh giá vé tại các quầy bán vé ở sân bay vào dịp lễ hội lớn, tạo thuận lợi để du khách lựa chọn.

Cứ đến dịp Giáng sinh hàng năm, A Christmas Carol lại nhận được sự quan tâm của độc giả. Điều này đặt ra câu hỏi "Tại sao cuốn tiểu thuyết ngắn của Charles Dickens vẫn còn sức hút đến vậy sau 180 năm kể từ khi nó được viết".

Khi viết tác phẩm này, Dickens chỉ mới 31 tuổi, nhưng ông đã thành công khi gợi lên hình ảnh ông già theo chủ nghĩa thù ghét nhân loại Ebenezer Scrooge và việc đưa Scrooge trở về với cái thiện.

Được xuất bản trước Giáng sinh năm 1843 chỉ vài ngày, nhưng đến đêm Giáng sinh, toàn bộ 6.000 bản được in đều bán hết. Đến tháng 2/1844, 8 tác phẩm chuyển thể được dàn dựng, nhưng tác giả chỉ đồng ý với một ấn bản.

Tuy nhiên, không phải tất cả người cùng thời với Dickens đều ấn tượng với AChristmas Carol. “Không có trái tim. Không có cảm giác gì ngoài lớp sương giá lấp lánh”, Mark Twain nói về tác phẩm này.

Một ấn bản tiếng Việt của A Christmas Carol.

Nhưng A Christmas Carol vẫn nhận được sự ủng hộ từ công chúng. Theo The Guardian, Dickens đã sáng tạo nên Giáng sinh mới và tuyệt vời hơn, với ba hồn ma, mang những món quà từ quá khứ, hiện tại và tương lai. Ẩn đằng sau đó là giá trị của sự tái sinh, nhìn thế giới với một góc nhìn mới.

Trong số những tác phẩm nổi tiếng nhất của ông có David Copperfield(1850), Great Expectations(1861) và A Tale of Two Cities(Hai kinh thành, 1859).

Bắt đầu từ năm 1850, ông xuất bản tạp chí tuần HouseholdWords, trong đó có tiểu thuyết, thơ ca và tiểu luận của riêng mình. Ông qua đời năm 1870 ở tuổi 58, cuốn tiểu thuyết cuối cùng của ông, Bí ẩn của Edwin Drood, vẫn chưa hoàn thành.

Dickens sinh năm 1812, theo học tại Portsmouth. Cha của ông, một thư ký trong văn phòng hải quân, bị đi tù vì nợ nần vào năm 1824, cậu bé Charles 12 tuổi bị đưa đến làm việc trong một nhà máy. Việc trẻ em bị đối xử tàn tệ và những con nợ bị giam giữ đã trở thành chủ đề trong một số tiểu thuyết của Dickens.

Ở tuổi thiếu niên, Dickens trở thành phóng viên và bắt đầu xuất bản những truyện ngắn hài hước khi ông 21 tuổi. Năm 1836, tuyển tập truyện của ông, Sketches by Boz, sau này được gọi là The Posthumous Papers of the Pickwick Club, được xuất bản. Cùng năm đó, ông kết hôn với Catherine Hogarth và sau đó có với nhau 9 người con.

Các câu chuyện trong Pickwick Paperssau đó được đưa vào Oliver Twist(1838) và Nicholas Nickleby(1839). Năm 1841, Dickens xuất bản thêm hai cuốn tiểu thuyết nữa. Dickens không bao giờ mất đi động lực sáng tác và thường cho ra đời một hoặc hai cuốn tiểu thuyết lớn mỗi năm.

Những câu chuyện ban đầu chỉ được in 400 bản nhưng đến tập thứ 15 đã có 40.000 bản được in. Khi những câu chuyện này được xuất bản thành sách vào năm 1837, Dickens nhanh chóng trở thành tác giả nổi tiếng nhất thời đó.

"Thi” khác “kiểm tra”

Việc thi tuyển đầu vào lớp 1 và lớp 6 bị nghiêm cấm dưới mọi hình thức. Tuy nhiên, các trường có số HS đăng ký xin học cao hơn nhiều so với chỉ tiêu vẫn mong muốn được linh động, chủ động hơn trong tuyển sinh đầu cấp. Theo bà, làm thế nào để thuận lợi việc tuyển sinh, mà vẫn đáp ứng được yêu cầu của quy định?

- Trong tiếng Anh, từ “thi” rất “nặng”, nó là “examinations”. Còn một từ khác là “entry test” nghĩa là bài kiểm tra để đánh giá một năng lực hay nhiều năng lực nào đó của người học. 

Ảnh: Thanh Hùng

Ở nước ngoài người ta chỉ gọi là “kiểm tra học kỳ” nhưng ta vẫn quen gọi là “thi học kỳ”. 

Như vậy chúng ta đã đánh đồng và lẫn lộn giữa hai khái niệm “kiểm tra” và “thi”. 

Nếu gọi là “kiểm tra” thì cảm giác có vẻ nhẹ nhàng hơn một kỳ thi. 

Và chính việc dùng từ chưa chính xác như thế vô hình chung lại tạo áp lực không cần thiết cho HS.

Theo tôi, nếu lớp 1 và lớp 6 mà nói “thi” hay “thi tuyển” thì quả là nặng nề. 

Ở bậc tiểu học, tùy đối tượng HS mà trường tiểu học sẽ tuyển sinh như thế nào cho phù hợp với mô hình giáo dục của mình. 

Ở Việt Nam, trẻ 6 tuổi phải được đi học lớp 1, lên 11 tuổi là được quyền vào lớp 6 của một trường học nào đó, vì chúng ta đang phổ cập giáo dục tiểu học và THCS. 

Thế nên, cấm thi tuyệt đối trong tuyển sinh đầu cấp là quyết định đúng đắn của ngành giáo dục đối với hệ thống các trường công lập (CL). 

Tại sao lại chỉ nên cấm ở các trường CL?

- Một thực tế nhìn thấy là có một số trường CL rất "nóng", lượng HS mong muốn được vào học rất lớn và số HS học trái tuyến cũng rất đông. 

Vấn đề cần quan tâm là phải làm sao để phân luồng, vì quyền lợi của HS nằm trong vùng tuyển sinh đúng tuyến. Không trường CL nào được phép từ chối  HS đến tuổi học lớp 1 và lớp 6 khi vào học đúng tuyến. 

Song việc tuyển trái tuyến quá nhiều đang đẩy sĩ số 1 lớp ở nhiều trường lên tới trên 50 HS, thậm chí trên 60 HS. Trong khi đó, sĩ số chuẩn của trường chuẩn quốc gia cấp độ 1, cấp độ 2 là không quá 40-45 HS/lớp.

Những đứa trẻ đáng thương chạy theo các cuộc thi đến hết mùa hè 

Trước tình trạng HS đổ dồn xin vào những “trường điểm”, làm thế nào để giảm căng thẳng tuyển sinh và giảm sức ép thi cử cho HS, cũng như giảm sức “nóng” cho xã hội trong những đợt tuyển sinh đầu cấp hàng năm? 

- Theo tôi, ngành giáo dục cần rà soát và tập trung hơn nữa vào các giải pháp để đáp ứng chỗ học cho phần lớn HS phổ thông học CL và xin vào các trường đúng tuyến. 

Đặc biệt là phải hết sức chú ý đến những HS không có điều kiện kinh tế, chỉ có thể học trường CL. Đây cũng là quyền lợi của mỗi học sinh và quyền lợi của nhân dân nói chung. 

"Ngành giáo dục cần rà soát và tập trung hơn nữa vào các giải pháp để đáp ứng chỗ học cho phần lớn HS phổ thông học CL và xin vào các trường đúng tuyến" (Ảnh: Đinh Quang Tuấn)

Phải nói thêm rằng, Nhà nước nên quan tâm đến những trường CL “hot” trong tuyển sinh đầu cấp. Những trường như vậy cần “cấm thi tuyệt đối” để đảm bảo quyền lợi trước tiên cho HS đúng tuyến. 

Phân luồng tốt ở các trường CL thì sẽ giải quyết tốt việc “cấm thi”. 

Còn đối với các trường NCL thì có muôn vàn mô hình giáo dục khác nhau. 

Quả thực, nếu như trường NCL nào cũng tổ chức thi tuyển sinh đầu cấp thì có nghĩa là lại đổ dồn áp lực cho cha mẹ HS, cuối cùng rất đáng thương cho những đứa trẻ phải kéo lê hết cả mùa hè chỉ có đi thi thôi, thi hết trường này lại sang trường khác thi để mong có một chỗ học như ý. 

Vậy bài toán cụ thể cần giải ở đây là gì? 

- Trường tôi giải bài toán tuyển sinh lớp 1, lớp 6 bằng cách cho tuyển sinh online. 

Mọi thông tin tuyển sinh của nhà trường đều có trên website, cha mẹ HS cần tư vấn cụ thể thì gọi số hotline trực tiếp của nhà trường. Sau khi cha mẹ HS đăng ký cho con, nhà trường sẽ gửi thông tin phản hồi cho cha mẹ HS. 

Bà Nguyễn Thị Thuý: "Giáo dục phổ thông nên dạy "cách" chứ không chỉ dạy "cái"

Quan điểm của trường tôi là ưu tiên tuyển những HS nào đăng ký xin học trước, ưu tiên những hồ sơ đăng ký online sớm. 

Ví dụ, khi trường theo dõi đăng ký thấy đã đủ chỉ tiêu mà hồ sơ HS đều tốt thì nhà trường dừng, không cho đăng ký tiếp nữa. 

Tạm dừng đăng ký online không có nghĩa là sẽ tuyển hết số HS đã đăng ký xin học. Nhà trường tạm dừng nhận hồ sơ khi đó để làm động tác kiểm tra và xét hồ sơ. 

Tuy nhiên, tôi xin nhấn mạnh: Hồ sơ, học bạ của HS, điểm số không phải là tất cả. Bởi vì với cách đánh giá của tiểu học hiện nay đang khuyến khích kỹ năng của các em, chứ không phải đánh giá kiến thức; trong khi đó, bài kiểm tra, bài thi ở các trường tiểu học là để đánh giá kiến thức mà lại không đánh giá được kỹ năng. 

Giáo dục phổ thông cần dạy "cách" chứ không chỉ dạy "cái"

Bà chia sẻ là “điểm số không nói lên tất cả”, song thực tế HS có một quyển học bạ “đẹp” để đi xin học vẫn là mong muốn của nhiều cha mẹ. Hơn nữa, trong xét tuyển đầu cấp (cả lớp 6 và lớp 10), từ quy định của cơ quan quản lý giáo dục đến nhà trường đều rất chú trọng học bạ của HS đấy thôi?

- Với HS phổ thông hiện nay thì đúng là xét tuyển đầu cấp vẫn phải quan trọng xét học bạ. 

Không tổ chức thi đầu vào lớp 6 thì xét học bạ là chủ yếu, còn xét tuyển vào lớp 10 thì điểm học bạ vẫn rất quan trọng. 

Tuy vậy, theo tôi, điểm số vẫn không nói lên tất cả, nhất là HS tiểu học và THCS, việc rèn luyện năng lực, phẩm chất vẫn phải được đặt lên hàng đầu.

Chẳng hạn, mô hình dạy và học mà trường tôi đang áp dụng chú trọng đến “Thái độ học tập”. Từ thái độ biến thành hành động, kỹ năng, mà ở đây chúng ta đang cố gắng tiến tới là giáo dục dạy HS “cách” chứ không phải dạy “cái”. 

Như bà đã chia sẻ ở trên thì khái niệm “thi” ở Việt Nam trong nhiều trường hợp đang không phân biệt rõ ràng đâu là “kiểm tra”, đâu là “thi”. Liệu cơ quan quản lý giáo dục có nên làm rõ hơn quy định “thi” như thế nào thì “cấm”, còn “kiểm tra” định vị đầu vào thế nào được thừa nhận là phù hợp, để không gây áp lực cho HS?

- Nếu đã động đến phần “kiến thức” thì đúng là thi. Vấn đề là cách làm trong tuyển sinh đầu cấp phải làm sao cho linh hoạt, nhằm giảm thiểu áp lực cho HS. 

Nếu trường nào nêu hẳn cấu trúc nội dung “thi” đầu vào, dù có gọi tránh từ “thi” theo một cách nào đó, thì cũng rất dễ dẫn đến tình trạng lại dạy thêm, học thêm, HS lại phải chạy đôn, chạy đáo đi học thêm. 

Có lẽ cơ quan quản lý giáo dục cũng cần phải làm một động tác rà soát lại việc tuyển sinh của các trường nằm trong hệ thống các trường CL, để xem xét các trường có phương án tuyển sinh như thế nào. 

Đối với các trường NCL thì trường có thể làm văn bản đề xuất, cơ quan quản lý giáo dục theo phân cấp duyệt, nhằm kiểm soát các trường hợp tổ chức “thi” dưới một tên gọi hay một hình thức khác có thể gây áp lực thi cử không cần thiết cho HS. 

Nếu nói chưa bao giờ có trường nào tổ chức thi tuyển đầu vào lớp 1 và lớp 6 thì không đúng. 

Nhưng dù tuyển sinh theo cách nào thì việc tuyển sinh phải phù hợp với mục tiêu và mô hình giáo dục của nhà trường, hơn hết là phải đặt quyền lợi của HS lên hàng đầu, cũng như không được gây áp lực cho HS, áp lực cho xã hội.

Xin cảm ơn bà!

Nguyễn Thựcthực hiện

Thời điểm hiện tại, đã tạo lập và cung cấp các dữ liệu mở phục vụ phát triển kinh tế nhằm thúc đẩy cung cấp dịch vụ công trực tuyến mức độ 3, 4 để người dân, doanh nghiệp có trải nghiệm tốt nhất về dịch vụ, nhanh chóng, chính xác, giảm chi phí...

Đại diện UBND TP.Buôn Ma Thuột thông tin, chỉ trong vòng 6 tháng đầu năm 2023, bộ phận tiếp nhận và trả kết quả thành phố đã tiếp nhận 10.275 hồ sơ và giải quyết xong 10.119 hồ sơ.

Trong đó, giải quyết trước hạn là 9.219 hồ sơ, giải quyết đúng hạn là 726 hồ sơ. Tỉ lệ đánh giá sự hài lòng của cá nhân, tổ chức đối với sự phục vụ của cán bộ, công chức, viên chức, trách nhiệm của người đứng đầu và cơ quan hành chính Nhà nước và các đơn vị sự nghiệp liên quan đạt 100%.

Đây là một  trong những thành quả bước đầu rất đáng khích lệ trong quá trình chuyển đổi số tại TP Buôn Ma Thuột.

Theo ông Trần Đức Nhật - Phó Chủ tịch UBND TP.Buôn Ma Thuột, dù địa phương đã đạt được những thành quả nhất định nhưng còn rất nhiều việc phải làm để chuyển đổi số sâu rộng, với quy mô toàn bộ các xã phường.

Chẳng hạn, việc đầu tư, trang bị cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin tại các đơn vị vẫn còn nhỏ lẻ chưa được đồng bộ, đặc biệt là UBND các xã một số máy tính cấu hình không đảm bảo để triển khai các ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số.

Nguồn nhân lực công nghệ thông tin tại thành phố còn thiếu, các cơ quan, đơn vị và UBND các phường, xã chưa có cán bộ phụ trách công nghệ thông tin nên việc chuyển đổi số còn gặp nhiều khó khăn.

Tổ công nghệ số cộng đồng tại một số đơn vị còn mang tính hình thức, chưa phát huy được tính tiên phong trong việc triển khai, hướng dẫn người dân tiếp cận và sử dụng các dịch vụ số, dịch vụ thông minh khi được triển khai trên địa bàn.

Ngoài ra, công tác an toàn thông tin còn tiềm ẩn nhiều rủi do, lộ lọt thông tin do kỹ năng khai thác và sử dụng mạng internet của người dùng còn hạn chế.

Ông Trần Đức Nhật cũng thông tin, trong thời gian tới thành phố sẽ triển khai xây dựng Trung tâm camera giám sát an ninh tại Công an thành phố, trong giai đoạn 1 đã tích hợp được hơn 454 mắt camera từ các phường, xã về để theo dõi, giám sát.

"Trong năm 2023, UBND thành phố cũng sẽ xây dựng hệ thống cung cấp thông tin quy hoạch đô thị và cấp phép xây dựng trên địa bàn cũng như thí điểm hệ thống chiếu sáng thông minh và xây dựng Cơ sở dữ liệu hạ tầng kỹ thuật đô thị đồng bộ phục vụ cho việc quản lý thông minh", ông Nhật cho hay.

UBND TP Buôn Ma Thuột đã đề nghị UBND tỉnh Đắk Lắk có cơ chế, chính sách thu hút nguồn nhân lực công nghệ thông tin có trình độ, kỹ thuật cao về làm việc, công tác tại các huyện, thị xã, thành phố.

Hiện TP Buôn Ma Thuột đang có chế độ ưu đãi, hỗ trợ cho cán bộ chuyên trách công nghệ thông tin, chuyển đổi và Tổ công nghệ số cộng đồng hoạt động ở các cơ sở, cơ quan, đơn vị trên địa bàn toàn thành phố.