Hiện, Nga đang làm giáo viên hợp đồng tại Trường THPT Việt Nam – Ba Lan (quận Hoàng Mai, Hà Nội).

Chia sẻ với VietNamNet, cô giáo trẻ cho hay, chỉ vừa mới có ý định livestream dạy học để nhiều bạn học sinh có thể tiếp cận được kiến thức môn Vật lý trong những ngày dịch Covid-19 diễn ra phức tạp, khó lường.

Nga chia sẻ em rất bất ngờ khi được mọi người quan tâm nhiều qua buổi livestream đầu tiên với nhiều bình luận tích cực.  Em cũng nhận được sự so sánh với một bạn trẻ khác cũng dạy Vật lý trực tuyến nổi tiếng thời gian gần đây (cô giáo Minh Thu) của một số cư dân mạng.

“Em nghĩ là không ai trong số chúng ta muốn bị đưa ra để so sánh với người khác cả, cho dù là tích cực hay tiêu cực. Chúng em đều có những công việc riêng và lựa chọn hướng phát triển riêng. Thế nên em cũng mong mọi người dừng việc so sánh chúng em với nhau và em nghĩ Minh Thu cũng như vậy”.

Sau khi trở nên nổi tiếng trên mạng xã hội, Nga cho hay, cuộc sống của em có chút xáo trộn, song không nhiều. 

“Có chăng lúc này, những lời mình nói hay những việc mình làm sẽ nhận được nhiều sự chú ý hơn và nhiều người biết đến hơn, do đó em luôn tự nhủ phải cẩn trọng và chỉn chu hơn trong những bài giảng và cả trong cuộc sống. Em sẽ cố gắng để xây dựng và giữ hình tượng một người giáo viên tốt”, Nga nói.

Nga tâm sự, khi livestream cũng không ít lần bản thân gặp phải những lời trêu ghẹo hay bình luận những câu từ phản cảm, khiếm nhã.

“Cũng có nhiều anh chị, bạn bè đưa ra cho em những lời khuyên và mặc dù cũng đã chuẩn bị trước tinh thần nhưng khi đọc được những bình luận trêu ghẹo, phản cảm và thậm chí là quấy rối, em cảm thấy rất khó chịu, bực mình và có cả chút sợ hãi. Cũng may là có các bạn học sinh và nhiều người ủng hộ, đặc biệt cũng có những người trực tiếp lên án những hành động đó. Thời gian tới, em cũng sẽ có những tiêu chuẩn nhất định trên kênh của mình và sẽ xóa hoặc chặn những bình luận như vậy. Em không cần quá nhiều người quan tâm hay theo dõi mà chỉ mong nhận được những bình luận “sạch” và có văn hóa” - cô giáo trẻ khẳng định.

Xuất thân trong gia đình có truyền thống sư phạm nên từ bé Nga đã có ước muốn trở thành cô giáo. “Nhân vật truyền cảm hứng cho em là một nhân vật thầy giáo trong phim “Cao thủ học đường” của Hàn Quốc. Trong phim, người thầy đã rất tận tâm tận lực, bằng tình yêu thương của mình để có thể dạy dỗ những đứa trẻ hư nhất, kém nhất nên người".

Nga nhìn nhận, có trò ngoan và cả chưa ngoan và đôi khi là ương bướng nhưng mỗi học sinh sẽ có những câu chuyện riêng của mình.

“Vì vậy em luôn muốn dạy học sinh bằng sự cảm thông và tình yêu thương chứ không phải với những áp lực nặng nề”, Nga chia sẻ.

Nói về quyết định trở thành giáo viên môn Vật lý, Nga cho hay lý do ban đầu có phần hơi... trẻ con.

“Hồi cấp THPT, trong một cuộc tranh luận, có một bạn nam tỏ ra coi thường chúng em khi cho rằng con gái thì sẽ không thể học tốt môn tự nhiên bằng con trai. Vì vậy, em quyết tâm chọn học khối tự nhiên để chứng tỏ bản thân và cho bạn ấy biết giới nữ hoàn toàn có thể học tốt. Càng học, càng tìm hiểu, em càng thấy môn Vật lý hay và hấp dẫn, bởi kiến thức môn học này giúp em lý giải được cách mà mọi thứ xung quanh ta vận hành ra sao, từ rất nhỏ như nguyên tử hay rất lớn như hệ mặt trời, vũ trụ, từ những vật dụng quen thuộc trong cuộc sống đến những cỗ máy phức tạp”.

Theo Nga, điều quan trọng nhất để có thể học tốt môn học này chính là học bằng bản năng khám phá của con người, hiểu bản chất vật lý và liên hệ thực tiễn. 

Nga có quan điểm rõ ràng trong dạy học và không muốn chỉ hướng học sinh luyện thi. Bởi nếu chỉ tập trung luyện thi thì đồng nghĩa học sinh có thể thi tốt, nhưng nếu dạy theo cách hiểu bản chất thì học sinh vừa có thể thi tốt mà vẫn có một nền tảng kiến thức vững chắc hơn để phát triển xa hơn. 

Do đó, điều quan trọng là phương pháp và cách tiếp cận vấn đề. 

“Kiến thức cơ bản là giống nhau nhưng mỗi giáo viên lại có cách dạy khác nhau. Em luôn đề cao việc liên hệ thực tế và dẫn dắt học sinh bằng những câu hỏi gợi mở. Em không áp đặt kiến thức mà cố gắng cho học sinh tự mình khám phá kiến thức. Điều này sẽ giúp các em học sinh hiểu bản chất vấn đề hơn, qua đó có hứng thú với môn học hơn và không cảm thấy khó.

Chia sẻ về dự định, Nga cho hay muốn tập trung tối đa để làm tốt những thứ mình đang xây dựng và chưa nghĩ đến việc dạy học thêm trên các nền tảng khác.

“Giờ đang là kỳ nghỉ hè nên em có khá nhiều thời gian, cộng thêm việc giãn cách xã hội nên em cũng muốn mang lại điều gì đó bổ ích cho các bạn học sinh. Vào năm học, có thể sẽ bận hơn nhưng em nghĩ với sự hỗ trợ của bạn bè và các anh chị đi trước về mặt chuyên môn, em vẫn có thể sắp xếp được việc dạy học trực tuyến”, Nga nói.

Hải Nguyên

Cô giáo xinh đẹp dạy Vật lý thu hút 1,8 triệu lượt xem khi livestream

Sau một buổi livestream tối 21/7 với chủ đề "Đại cương con lắc lò xo" đạt 1,6 triệu lượt xem, cô giáo dạy trực tuyến Minh Thu trở thành gương mặt hút sự chú ý và được chia sẻ rần rần trên mạng xã hội.

Ngày 15/6, UBND TP. Đà Nẵng họp bàn phương án làm hầm chui qua sông Hàn, với sự có mặt của Chủ tịch thành phố Huỳnh Đức Thơ cùng nhiều sở ngành và các đơn vị tư vấn thiết kế.

Khu vực trung tâm TP. Đà Nẵng đã có 6 cây cầu nối 2 bờ sông Hàn.

Phương án được tính đến là làm hầm nối quận trung tâm Hải Châu (đoạn đường 3/2) với quận Sơn Trà (đường Vân Đồn). Chiều dài hầm 1.315m, thiết kế 6 làn xe. Thời gian thi công trong 3 năm, bắt đầu từ cuối năm nay.

Tổng mức đầu tư của dự án là hơn 4.000 tỷ đồng.

UBND thành phố cho biết, nguồn vốn xây dựng được cân đối tiền ngân sách hàng năm. Ngoài ra, thành phố còn tính đến việc bán đấu giá các lô đất ven biển để tạo thêm nguồn phục vụ xây dựng hầm.

Trước đó từ cuối năm 2015, HĐND Đà Nẵng trong khi thảo luận vấn đề chống ùn tắc trong thành phố đã tính đến việc xây thêm cầu hoặc hầm nối hai quận Hải Châu và Sơn Trà.

Lãnh đạo thành phố và các đơn vị tư vấn sau đó thống nhất cao với phương án làm hầm vượt sông để không ảnh hưởng đến cảnh quan và các hoạt động du lịch (ví dụ lễ hội pháo hoa).

Cao Nam

Trường THPT chuyên Chu Văn An, thành phố Lạng Sơn là một trong những trường đầu tiên ứng dụng AI vào các bài giảng, tạo cho học sinh có những trải nghiệm học tập mới, sinh động, giúp các em có thể tương tác với nội dung học tập một cách thú vị, hấp dẫn và trực quan hơn.

Thầy Nguyễn Minh Tú, giáo viên bộ môn Vật lý cho biết: Công cụ AI đã hỗ trợ tôi thiết kế bài giảng; xây dựng ngân hàng câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh một cách khá chính xác…

Cùng đó, việc ứng dụng AI trong giảng dạy giúp tôi tiết kiệm thời gian, công sức trong quá trình chuẩn bị tài liệu dạy học. Hiện nay, tôi đang sử dụng một số công cụ và thuật toán AI như: Gemini AI và ChatGPT nhưng sử dụng nhiều nhất là ChatGPT.

Bên cạnh việc hỗ trợ soạn nội dung bài giảng chính, việc tạo ra các tài liệu bổ sung như: bài tập, câu hỏi thảo luận và slide thuyết trình cũng là một phần quan trọng được các giáo viên ứng dụng AI.

Giáo viên còn sử dụng AI trong dịch tài liệu phục vụ dạy học bằng nhiều ngôn ngữ khác nhau đáp ứng nhu cầu của học sinh; thiết kế các nhiệm vụ hấp dẫn cho bài giảng đa dạng và phong phú như: tạo ra các trò chơi liên quan đến nội dung bài giảng, tạo ra các hoạt động nhóm phù hợp với nội dung bài giảng và mục tiêu học tập, tạo ra các bài tập giúp học sinh củng cố kiến thức và kỹ năng đã học.

Cô Nguyễn Tuyết Chinh, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THCS&THPT huyện Cao Lộc cho biết: Việc sử dụng AI hỗ trợ trong công tác giảng dạy được các thầy, cô giáo tích cực triển khai.

Tuy nhiên, đối với giáo viên nhà trường, khó khăn lớn nhất là kinh phí để duy trì, vận hành ứng dụng AI, bởi đó đều là những công cụ trả phí cao, việc dùng miễn phí bị giới hạn thời gian tìm kiếm.

Trong tháng 9 vừa qua, nhà trường đã phối hợp với Trường THPT chuyên Chu Văn An tổ chức sinh hoạt chuyên môn liên trường với chuyên đề “Một số cách thức sử dụng AI trong quản lý, giảng dạy và học tập” từ đó kỹ năng sử dụng AI của giáo viên trong nhà trường được nâng lên, việc ứng dụng AI trong giảng dạy được giáo viên sử dụng thành thạo hơn.

Được biết, không chỉ riêng 2 trường kể trên mà 35 trường có cấp THPT còn lại trên địa bàn tỉnh đều chủ động ứng dụng AI trong hoạt động giảng dạy và nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình của đông đảo giáo viên, học sinh.

Em Lê Gia Hân, lớp 12 A4, Trường THPT Việt Bắc, thành phố Lạng Sơn chia sẻ: Từ khi nhà trường và các thầy cô ứng dụng AI trong giảng dạy, em thấy các tiết học trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.

Ngoài ra, ứng dụng AI đã tạo điều kiện để em tìm kiếm được rất nhiều tài liệu hay phục vụ cho việc học tập, giúp em tìm nhiều cách giải bài tập nhất giải quyết những bài tập khó.

Đánh giá về vai trò của AI trong giảng dạy, ông Đặng Hồng Cường, Trưởng Phòng Giáo dục THPT, Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: Việc ứng dụng AI vào giảng dạy không phải hoạt động bắt buộc trong chương trình giáo dục THPT.

Tuy nhiên, để nâng cao chất lượng giáo dục trong thời kỳ công nghiệp 4.0, các trường đã chủ động đưa ứng dụng AI vào hỗ trợ giảng dạy một cách hiệu quả, điển hình như: Trường THPT chuyên Chu Văn An, Trường THPT Việt Bắc (thành phố Lạng Sơn); Trường THPT Vũ Lễ (huyện Bắc Sơn)…

Thời gian tới, chúng tôi khuyến khích các trường nhân rộng hơn nữa những cách làm hay trong việc áp dụng công nghệ AI vào hộ trợ giảng dạy.

Phòng cũng sẽ chủ động tham mưu với sở quan tâm đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại nhằm xây dựng trường học số, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu trong tình hình mới.

 Theo Thu Hiền(Báo Lạng Sơn)

Hào biết Quý cũng đang cần tiền mà lại kiệm lời, Hào nhanh trí mở lời vay luôn tiền của Nghiêm giúp Quý: “Cũng là trong cái rủi, anh ra mượn tiền em không được. Trên đường ra về anh em mình mới gặp anh Nghiêm đấy?”.

Thấy tình hình thế nên Nghiêm cũng hỏi lại Quý rằng: “Ông đang cần tiền gấp à, sao phải chạy ra tận chỗ Hào để mượn thế?”. Quý trả lời mơ hồ nên Hào nhảy luôn vào giải thích lý do cần tiền của Quý cho Nghiêm nghe.

Trong khi đó, con trai chủ trọ có vẻ đã cảm mến Trinh nên đã mang hoa đến tặng cô.

Cuối trích đoạn, Nghiêm đang làm nhiệm vụ xử lý 1 ca va chạm giao thông, đến khi gặp mặt nạn nhân Nghiêm dường như nhận ra người bị thương là người quen của anh. Liệu rằng đây có phải tình cũ của anh nên mới khiến anh phản ứng sững sờ khi thấy cô gặp nạn.

Phim “Sao Kim bắn tim sao Hỏa” tập 4 lên sóng tuần trước cũng hé lộ nhiều tình tiết thú vị. Đào không thể tập trung làm việc vì con cứ quấy khóc khiến khách hàng khó chịu, lần này cô quyết định giao con cho chồng trông để kiếm tiền.

Quý đang trông con thì ông chủ nhà trọ đến để thu tiền nhà đóng chậm. Thấy Quý bế con, ông cũng đồng cảm cho hoàn cảnh hai vợ chồng. Quý cho biết anh đang cố gắng tìm việc ở nhà làm thêm để vừa trông con vừa đỡ đần cho vợ. Anh hứa ngày kia có tiền sẽ đóng tiền nhà cho chủ trọ.

Dù Quý đã dỗ con bằng nhiều cách nhưng vẫn không sao làm con nín được. Huyền thấy thế nên chạy sang xem như nào. Thấy Quý đang mặc váy của vợ để lấy hơi ru con ngủ, cô vừa buồn cười vừa thấy thương nên Huyền liền mượn bộ quần áo của Đào rồi giúp Quý dỗ bé Sóc ngủ. 

Buổi chiều phải đi đón con, Quý lại tiếp tục nhờ Huyền trông hộ. Nhưng khi về tới nhà, Đào phát hiện ra Quý giao con cho 2 cô hàng xóm khiến cô vô cùng bực bội. Không những thế khi thấy Huyền vừa bế vừa thơm bé Sóc, Đào vội vàng chạy tới cướp lấy con và ngăn cản. Biết Đào kỳ thị mình nên Trinh nhắc nhở Huyền đừng để lòng tốt của mình đặt sai chỗ. 

Về phòng riêng, Đào mắng chồng vì giao con cho người khác trông. Đã thế lại còn giao cho hai đứa làm nghề "bán hoa" trong xóm. Quý thật thà nói mọi người cũng chỉ muốn giúp đỡ anh. Đào nhắc nhở chồng, không được để cho hai đứa đó thơm vào má Sóc, làm nghề đó 99% là có bệnh hết nên không được chủ quan. Quý cho rằng vợ hơi quá lời bởi anh thấy Huyền cũng tốt bụng.

Ở một diễn biến khác, vì vượt đèn đỏ nên bị giữ bằng lái, hàng ngày Yên phải đưa con đi học và chở theo chồng đi làm. Mọi người trong xóm thấy Hào ngồi sau yên vợ thì lấy làm buồn cười và trêu chọc anh.

Được vợ phân cho chỗ làm không phải di chuyển nhiều nên anh khá thoải mái. Cuối ngày, sau khi ship hết đơn hàng, Yên sẽ tới đón Hào về. Tuy nhiên, khi đến đón thì Yên không thấy chồng đâu. Hào nói cho vợ rằng vị khách cuối cùng không bê được hàng nên anh đã bê giúp lên tận nhà. Chính vì thế nên bị trễ giờ và bắt vợ phải chờ mình. Yên tỏ ra khó chịu khi Hào không nhắn trước cho cô một câu để cô khỏi lo lắng.

Cô gái Hào bê giúp đồ là một phụ nữ độc thân xinh đẹp. Hào rất ngưỡng mộ vì thấy cô gái này còn trẻ nhưng giỏi kiếm tiền. Cô gái còn cho Hào biết thêm là bản thân cô bán hàng online nên thường có nhiều hàng ship, tuy nhiên, ông ship trước đây rất khó chịu khi cô nhờ bê giúp hàng. Hy vọng, sau này Hào làm ở đây sẽ hỗ trợ cô. Hào rất vui vẻ trước lời đề nghị này.

Liệu rằng Quý có bị lừa tiền cọc, nạn nhân tai nạn có phải là người yêu cũ của Nghiêm? Đón xem chi tiết tập 5 phim “Sao Kim bắn tim sao Hỏa” phát sóng vào 21h40 hôm nay (11/7) trên kênh VTV3.

Mọi thông tin chi tiết tham khảo tại:

Youtube: https://www.youtube.com/@TVAdTV

Bích Đào

Vì sao Trường Đại học Sư phạm TPHCM bỏ xét tuyển học bạ?

Về nguồn nhân lực có thể tuyển dụng:

Quan sát tình hình giáo dục nước nhà, mọi người dễ thấy, chỉ vài năm gần đây, nhiều người giỏi mới chọn vào sư phạm.

Tại các trường cung cấp nguồn giáo viên giỏi như đại học Sư phạm, đại học Khoa học Tự nhiên... sinh viên thường phải học rất nghiêm túc. Đặc biệt với chuyên ngành tự nhiên, lượng kiến thức nhiều, khó nên số sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc thường hiếm. Việc tuyển dụng được ứng viên đó khó khả thi bởi họ thường đã được giữ lại làm giảng viên, hoặc được trường dân lập nổi tiếng hay trường có yếu tố nước ngoài "săn" về.

Hiện nay, nhiều công ty công nghệ hàng đầu thế giới tuyển dụng ứng viên không cần bằng cấp, chỉ quan trọng có làm được việc không. Nếu cứ đặt ra tiêu chí đạt bằng này, giải kia với ứng viên, vô tình đã loại ngay từ đầu người có thể làm được việc.

Cách tuyển dụng giáo viên giỏi 

Giáo viên cần giỏi nhưng phải thực chất. Tôi xin chia sẻ cách tuyển dụng đơn giản, hiệu quả, được một trường phổ thông dân lập có tiếng ở Hà Nội áp dụng khá lâu: Cho phép tất cả giáo viên dạy Toán THPT dù có bằng trung bình, khá, giỏi, xuất sắc đều được dự tuyển, chỉ cần tốt nghiệp chuyên ngành phù hợp. 

Ứng viên làm bài thi tốt nghiệp THPT môn Toán mấy năm gần đây như một học sinh bình thường. Nếu đạt từ 8 điểm trở lên, ứng viên qua vòng 1. Ở vòng 2, ứng viên được bố trí dạy 2 tiết cho một lớp, nếu 80% trở nên học sinh trong lớp đánh giá thầy/cô dạy tốt, ứng viên qua vòng 2 - và được tuyển dụng.

Với cách này, từ nhiều năm, nhà trường luôn tuyển được giáo viên có trình độ chuyên môn tốt và kỹ năng sư phạm cao, và nhờ đó điểm thi tốt nghiệp THPT của học sinh luôn thuộc top thủ đô.

Chúng ta có thể tham khảo cách trên để nhân rộng. Cần linh hoạt để tuyển được nguồn nhân lực có chất lượng cao cho ngành giáo dục. Bên cạnh đó khâu tuyển dụng phải công bố công khai, rộng rãi và minh bạch.

Thực tế, hồi tháng 3, Bộ GD-ĐT đề xuất những địa phương thiếu giáo viên có thể tuyển người tốt nghiệp cao đẳng để dạy một số môn học. Sự cầu thị, linh hoạt này của cơ quan chủ quản rất có thể giúp ngành giáo dục giải quyết tình trạng thiếu giáo viên, tuyển dụng được nhiều người giỏi.

Phạm Xuân Anh(Giáo viên THPT ở Bắc Ninh)