Tim gần như ngừng đập 

Trong phòng hồi sức tích cực người ta chỉ nghe những tiếng tít tít cứ đều đều, chầm chậm khiến ai bước vào cũng thấy căng thẳng. Ở góc phòng, người mẹ đang cố gắng lay gọi con, chị mong lắm một hoạt động, cử chỉ nào đó của con nhưng dường như vô vọng.  

Chị muốn con gái nghe được những điều mình nói để cố gắng vượt qua được khó khăn. Đứa cháu bé bỏng của chị vừa mới chào đời, đang rất cần có mẹ. Đôi môi xinh bé bỏng của bé đang cần lắm những giọt sữa ngọt ngào… 

Em Nguyễn Thị Thúy Mai (SN 2001 ở ấp An Thới, thị trấn An Lạc Thôn, huyện Kế Sách, tỉnh Sóc Trăng) vẫn cứ nằm thiêm thiếp. Thúy Mai mới được chuyển đến Bệnh viện Chợ Rẫy ngày 10/3/2019 trong tình trạng nguy kịch: sốc tim, tim gần như ngưng đập, huyết áp chỉ còn 6/4.  

Cố gắng gọi con nhưng cô con gái vẫn nằm im thiêm thiếp.

Trước đó một ngày, Mai trở dạ, đến bệnh viện Hoàn Mỹ Cửu Long để sinh con. Tuy nhiên, do không thể sinh thường, bác sĩ đã phải phẫu thuật bắt con. Sau đó, em yếu dần và được chuyển đến Bệnh viện Chợ Rẫy cấp cứu.

Các bác sĩ đã sử dụng nhiều biện pháp nhồi tim, bóp bóng thở, hồi sức và đặt máy ECMO (máy tuần hoàn ngoài cơ thể). Thế nhưng chi phí điều trị rất lớn, gia đình không thể nào có đủ tiền cho Mai chữa bệnh. 

300 triệu đồng vượt quá khả năng

Ngồi sụt sùi bên ngoài phòng, chị Hoa cho biết, vợ chồng Mai mới cưới nhau được mấy tháng, vợ mang bầu thời gian gần đây chỉ ở nhà nội trợ. Chồng của Mai là Dương Văn Lợi đi làm bốc vác. 

Hai vợ chồng tích góp để dành được 10 triệu chuẩn bị cho cuộc sinh nở. Khi Mai trở dạ đến bệnh viện đã đóng 9.025.000đ tạm ứng viện phí. 

Nắm bàn tay đờ đẫn của con người mẹ không cầm được nước mắt.

Tuy nhiên, khi em có dấu hiệu suy hô hấp huyết áp tụt và hôn mê phải chuyển lên tuyến trên, chị vét túi đóng tạm ứng cho con được 10 triệu đồng. Sau đó, gia đình vay mượn nhiều nơi mới đóng thêm được 20 triệu nữa. Chi phí cần cho con điều trị khá lớn, mỗi ngày khoảng 25 triệu đồng khiến chị hết sức lo lắng.

Không còn cách nào khác, chị Hoa đành rao bán căn nhà để lấy tiền chữa bệnh cho con. Mặc dù vậy, nếu bán được ngôi nhà thì cũng chỉ khoảng 60-70 triệu đồng, không đủ số tiền cần lo.

“Chúng tôi không biết làm cách nào để có tiền bây giờ cả. Bán nhà cũng cần thời gian mà bác sĩ nói chi phí khoảng 300 triệu đồng vì con tôi không có bảo hiểm y tế. Giờ tôi biết phải làm sao khi chẳng có đồng toàn là tiền vay mượn. Mỗi lần vào thăm con thấy cháu cứ nằm thiêm thiếp tôi sợ lắm. Tội cháu quá sinh con ra mẹ chưa biết mặt con, con chưa được giọt sữa mẹ. Con giờ phải nhờ người thân chăm sóc giùm, bố cháu bé và chồng tôi lo chạy vạy khắp nơi để vay tiền”. 

Bác sĩ Lê Nguyên Hải Yến, người trực tiếp điều trị cho Thúy Mai nói: “Bệnh nhân Nguyễn Thị Thúy Mai nhập viện trong tình trạng rất nguy kịch, khi về đến Khoa ICU thì gần như tim ngừng đập, huyết áp chỉ còn 6/4. Các biện pháp hồi sức cấp cứu được triển khai đồng thời để cứu sống bệnh nhân. Bệnh nhân này là sản phụ nên khả năng hồi phục sẽ lâu hơn những ca thông thường khác. Chi phí điều trị rất lớn mà bệnh nhân không có bảo hiểm. Ngày đầu tiên đặt máy chi phí lên đến 120 triệu đồng các ngày sau còn lại mỗi ngày khoảng 25 triệu đồng. Gia đình khó khăn mới chỉ đóng được 30 triệu”. 

Đức Toàn 

Bố mổ tim chưa trả hết nợ, con ngã vào nồi canh nóng bỏng nặng

Mùng 6 Tết, bé Yến Nhi không may ngã vào nồi canh nóng còn đang bốc khói khiến toàn bộ phần mông, lưng và hai chân bỏng nặng. Trong khi đó, gia đình em vẫn đang nợ một khoản tiền khổng lồ.

Nói về sự vắng mặt của Đặng Văn Lâm, cựu danh thủ này nói: “Cậu ấy mới đến và bị sốt, mắc Covid. Như bao cầu thủ khác, Văn Lâm muốn ra sân để cống hiến phục vụ khán giả.

Tuy nhiên với tôi quan trọng nhất vẫn là sức khoẻ của cầu thủ, kể cả Văn Lâm có hồi phục nhanh cũng sẽ từ chối vì cậy ấy là tài sản Quốc gia” 

Về sự cạnh tranh vị trí thủ môn khi đội nhà có tới 5 người gác đền, HLV Đức Thắng khẳng định: “Với tôi ngôi sao đến mấy cũng phải tập luyện và nỗ lực cao nhất, đặc biệt ở vị trí thủ môn. 

Những trận vừa qua Minh Hoàng chơi khá ổn định, nhưng khi Văn Lâm đến sẽ tăng tính cạnh tranh hơn, điều này cũng giúp những người còn lại tập luyện chuyên cần để cùng nhau phát triển…”

Trong khi đó, trợ lý của HLV Petrovic không phàn nàn thêm về công tác trọng tài trong phòng họp báo mà chỉ ngắn gọn nói lời cảm ơn với các CĐV, cầu thủ đã nỗ lực ở những trận vừa qua.

Tuy nhiên trong và sau trận GĐĐH đồng thời là con trai của chủ tịch CLB Thanh Hoá là ông Cao Hoàng Đức đã phản ứng rất mạnh với tổ trọng tài chính khi cho rằng một vài tình huống lẫn bàn thắng của Văn Thắng bị thổi phạt việt vị là không chính xác.

Chiến thắng trước Thanh Hoá giúp Topenland Bình Định vươn lên vị trí thứ 4 trong khi đó đội bóng xứ Thanh tiếp tục đứng ở giữa BXH sau vòng 13.

Trước đó, căn bệnh viêm cơ tim cấp khiến Thùy Dương nhanh chóng rơi vào tình trạng nhịp tim rời rạc gần như ngừng đập, chỉ số huyết áp thấp, tím tái. Trong tình trạng nguy kịch như vậy, bác sĩ phải hết sức cố gắng, chạy đua với thời gian để cứu em thoát khỏi bàn tay tử thần. 

Thùy Dương hôm nay đã hoàn toàn khỏe mạnh.

Trước đây, nền y học chưa phát triển, những trường hợp bệnh tương tự khó lòng cứu được. Tuy nhiên chi phí điều trị một ca bệnh viêm cơ tim cấp vô cùng lớn, không phải ai cũng có đủ điều kiện để trang trải. 

Mỗi ngày, em Dương cần số tiền 30 triệu đồng để đặt máy tuần hoàn ngoài cơ thể. Chỉ cần 5-7 ngày được đặt, em sẽ có cơ hội hồi phục được.

Gia đình anh Hải cố gắng lắm mới đóng được hơn 100 triệu đồng để chữa bệnh cho con. Lo được đến đấy là kiệt sức, anh không biết xoay đâu cho kịp.

May mắn, trong lúc khó khăn nhất, sự chung tay chia sẻ của các mạnh thường quân và bạn đọc Báo VietNamNet đã tiếp thêm sức mạnh cho bố con anh. Số tiền bạn đọc ủng hộ còn lớn hơn gia đình mong đợi.

Sau khi được xuất viện, em Dương đã giúp lại những trường hợp khó khăn khác đang cần tiền chữa bệnh 40 triệu đồng. Chia sẻ với chúng tôi, Dương nói: "Em được cứu sống, còn được hỗ trợ tiền bạc. Em muốn đem cái may mắn của mình chia sẻ cho những hoàn cảnh khó khăn khác, hy vọng họ cũng vượt qua được cảnh ngặt nghèo như em”. 

Đức Toàn

Bị viêm cơ tim, cô gái cần gấp 150 triệu đồng phẫu thuật cứu nguy

Cô con gái nhiều năm nay vẫn khỏe mạnh bình thường bỗng nhiên bệnh thập tử nhất sinh khiến cả gia đình sốc nặng. Mỗi ngày điều trị hết 30 triệu đồng là số tiền quá lớn...

3 hình thức tinh giản môn Ngữ văn

PGS.TS. Đỗ Ngọc Thống cho biết, việc chỉnh lí, tinh giản, hướng dẫn điều chỉnh chương trình môn Ngữ văn trong nhà trường phổ thông các cấp đã được Bộ GD-ĐT thực hiện nhiều lần. Lần này xuất phát từ bối cảnh dịch bệnh Covid 19 đang diễn ra phức tạp, học sinh các trường phải nghỉ học quá dài nhằm tránh dịch, đảm bảo an toàn. Trong điều kiện và thời gian dạy học eo hẹp cần xem xét giảm nhẹ, tinh giản một số nội dung dạy học cho phù hợp với bối cảnh năm học 2019-2020.

Có 3 hình thức tinh giản là không dạy; khuyến khích học sinh tự đọc và tự học có hướng dẫn.

Không dạy: đó là một số nội dung Tiếng Việt, tập làm văn mang tính lí thuyết được giảm hẳn không thực hiện trên lớp.

Khuyến khích học sinh tự đọc: nghĩa là không dạy trên lớp nhưng giáo viên nên khuyến khích học sinh đọc thêm, thường là các văn bản đọc hiểu (truyện, thơ, kí , kịch...).

Đáng chú ý là yêu cầu Tự học có hướng dẫn. Đó là một số nội dung giáo viên hướng dẫn học sinh tự học trên lớp. Hình thức này bao gồm hướng dẫn tích hợp, kết hợp các bài có cùng nội dung và giảm nội dung trong 1 bài để giảm thời lượng.

Việc tinh giản chương trình môn Ngữ văn ở phổ thông bao gồm 3 hình thức là không dạy; khuyến khích học sinh tự đọc và tự học có hướng dẫn (Ảnh: Phạm Hải)

Theo ông Thống, lý do chính của việc tinh giản lần này là do quỹ thời gian học kì II eo hẹp, vì thế cần giảm nhẹ chương trình, bớt các nội dung không ảnh hướng lớn đến mục tiêu môn học là dạy cách đọc, đọc hiểu và cách viết, cách tạo lập văn bản.

Yêu cầu của dạy học phát triển năng lực hướng tới dạy cho học sinh cách đọc hiểu văn bản theo thể loại, vì thế giáo viên khá giỏi có thể tổ chức dạy đọc hiểu theo chuyên đề thể loại như: dạy cụm truyện, thơ, kí, kịch bản văn học, văn nghị luận... Ở mỗi cụm không cần thiết phải dạy nhiều văn bản mà tập trung dạy kĩ một vài văn bản, sau đó hướng dẫn cho học sinh thực hành đọc hiểu các văn bản tương tự cùng thể loại.

Theo cách này, giáo viên sẽ bớt được một lượng thời gian đáng kể mà lại thực hiện được yêu cầu dạy học theo hướng phát triển năng lực, học sinh phải đọc trực tiếp văn bản và thực hành là chính.

Tinh giản không ảnh hưởng tới yêu cầu cần đạt

Bên cạnh lý do chính là do dịch bệnh kéo dài, thời gian năm học rút ngắn thì theo PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, đây còn là dịp rà soát phát triển chương trình, nên cần kết hợp xem xét, tinh giản những nội dung chưa hợp lý hoặc trùng lặp, những nội dung không tập trung cho phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh.

Chẳng hạn bài Các thành phần chính của câu (Lớp 6) nội dung này đã học nhiều ở cấp tiểu học. Hay bài Thực hành về hàm ý (Lớp 12) đã học khá kĩ ở lớp 9. Rất nhiều bài lí thuyết về làm văn các lớp trùng lặp về nội dung và yêu cầu, ví dụ Văn thuyết minh đã học rất kĩ ở lớp 8 và lớp 9 nhưng đến lớp 10 học lặp lại khá nhiều, dùng tới 7 bài của lý thuyết lẫn thực hành ở đầu học kì II. Cùng loại này là bài về tác giả Nguyễn Du đã học kĩ ở lớp 9 nay lên lớp 10 lặp lại các thông tin về tác giả này là không cần thiết.

Một số bài có dung lượng kiến thức và câu hỏi bài tập quá nhiều cần giảm bớt. Chẳng hạn các bài như Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (lớp 7) hoặc Hội thoại (lớp 8); các bài ôn tập, tổng kết ở tất cả các lớp.... Nhiều bài đọc hiểu và Tiếng Việt, làm văn đã được giảm tải trong các lần trước, nhất là năm 2011 với CV 5842/BGDĐT-VP của Bộ GD-ĐT. Ví dụ các bài sử ký (lớp 10) của Hưng Đạo Đại vương Trần Quốc Tuấn (trích Đại Việt sử kí toàn thư), Thái sư Trần Thủ Độ (trích Đại Việt sử kí toàn thư) hoặc kịch bản văn học Tôi và chúng ta (lớp 9)... là những văn bản năm 2011 đã chuyển sang đọc thêm.

Một số nội dung học sinh hoàn toàn có thể tự học và không ảnh hưởng nhiều đến yêu cầu chính (đọc hiểu và viết) là các nội dung địa phương về văn học, Tiếng Việt và làm văn ở tất cả các lớp đều có thể giảm nhẹ bằng cách chuyển sang yêu cầu học sinh tự học, tự thực hiện.

PGS.TS Đỗ Ngọc Thống cho hay, do chương trình hiện hành (2006) được thiết kế theo cấu trúc đồng tâm nâng cao dần (xoáy ốc) nên nhiều đề tài, chủ đề, nội dung và hình thức thể loại, kiểu văn bản và hệ thống các kĩ năng (đọc và viết) được lặp lại khá nhiều. Vì thế việc giảm nhẹ, tinh giản một số nội dung gần nhau và các kĩ năng cơ bản không ảnh hưởng lớn đến yêu cầu của kết quả đầu ra và cũng không ảnh hưởng tới tính hệ thống của chương trình.

Hoàng Hà

Hướng dẫn giảm tải nội dung các bậc học phổ thông

- Chiều 31/3, Bộ GD-ĐT vừa có công văn hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học ở bậc phổ thông ở học kỳ 2 năm học 2019-2020. 

Em Lê Thị Hương Giang, là bạn học cùng lớp với L. bảo ngồi lên xe rồi cả đoàn cùng đi về hướng xã Yên Ninh (huyện Yên Định).

Khi đến khu vực cây đa xã Yên Ninh, đoạn đường ra đồng Nẫn thì dừng lại và cả đoàn tập trung vây đánh em L.

Cũng theo đơn trình báo, trên đường chở em L. về, có người còn đe dọa về nhà nếu có đau nhức không được nói với gia đình, nếu không sẽ bị xử lý tiếp.

Sau khi về nhà, L. không ăn uống và kêu đau đầu, chóng mặt.

Em L. đang điều trị tại bệnh viện

Đến ngày 29/3, gia đình đưa cháu đi viện khám thì mới biết cháu bị nhóm bạn đánh hội đồng dẫn đến đa chấn thương phần mềm. Hiện cháu L. đang bị sang chấn tâm lý không muốn tiếp xúc với ai.

Thầy Lê Đức Trung, Hiệu trưởng Trường THCS Yên Hùng cho biết, nhà trường mới nắm bắt được sự việc. Hiện nhà trường đang yêu cầu giáo viên tìm hiểu cụ thể.

Cũng theo thầy Trung, vì đang trong thời gian học sinh nghỉ học phòng, chống dịch Covid-19, sự việc xảy ra ngoài khu vực nhà trường nên cũng chưa nắm rõ. Nhà trường sẽ tìm hiểu cụ thể sự việc trên để có hướng xử lý.

Lê Anh

Nữ sinh đánh nhau, giáo viên thương học trò không báo cáo Ban giám hiệu

Sở GD-ĐT Thanh Hóa vừa có công văn yêu cầu Hiệu trưởng Trường THPT Lê Hồng Phong (thị xã Bỉm Sơn) làm rõ vụ việc học sinh lớp 10 bị đánh dã man được đăng tải trên mạng xã hội.