Trực tiếp bóng đá West Ham vs Man City, vòng 3 Ngoại hạng Anh

Cụ thể, vào tháng 6/2023, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Hà Lan Robbert Dijkgraaf thông báo rằng ít nhất 2/3 nội dung giảng dạy trong các chương trình đại học sẽ phải bằng tiếng Hà Lan thay vì tiếng Anh.

Năm 2021, trong nỗ lực thúc đẩy tiếng Đan Mạch vào đại học, chính phủ nước này đã giới hạn số lượng khóa học dạy chỉ bằng tiếng Anh.

Đại học Oslo (Na Uy) đưa ra quy định về song ngữ giảng dạy, với tiếng Na Uy sẽ là ngôn ngữ giảng dạy chính và tiếng Anh được sử dụng “khi thích hợp hoặc cần thiết”. Các trường sẽ tổ chức các lớp học tiếng Na Uy và học sinh phải tham gia. Các ấn phẩm phải có tóm tắt bằng cả hai ngôn ngữ hay trường đại học nên ưu tiên phát triển thuật ngữ bằng tiếng Na Uy.

Đề xuất loại tiếng Anh khỏi môn học bắt buộc ở các trường học ở Trung Quốc đã gây ra cuộc tranh luận sôi nổi ở quốc gia này trong thời gian gần đây. 

Tháng 4/2023, tại kỳ họp "lưỡng hội" thường niên của cơ quan tư vấn và lập pháp hàng đầu của Trung Quốc, một số đại biểu đã tiếp tục đề xuất thu hẹp quy mô giảng dạy tiếng Anh.

Theo đó, một số đại biểu cho rằng môn học này được nhấn mạnh quá mức trong chương trình giảng dạy, vì vậy, đề xuất loại bỏ các lớp học tiếng Anh cho học sinh lớp 1 và lớp 2, đưa tiếng Anh trở thành môn học tự chọn thay vì bắt buộc trong các kỳ thi quốc gia quan trọng nhất của Trung Quốc như kỳ thi tuyển sinh trung học (zhongkao), và kỳ thi tuyển sinh đại học (gaokao).

“Hầu hết người dân Trung Quốc không sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống hàng ngày nên việc học ngoại ngữ này đã gây thêm áp lực cho học sinh một cách không cần thiết.

Việc thu hẹp quy mô giảng dạy tiếng Anh cũng sẽ giúp chống lại sự bất bình đẳng, vì trẻ em thành thị dễ dàng tiếp cận các tài nguyên học ngôn ngữ hơn so với trẻ em ở khu vực nông thôn.” một đại biểu cho biết, theo Six tone.

“Tiếng Anh chỉ là một công cụ. Nó không liên quan gì đến sự tự tin về văn hóa”, theo nhà nghiên cứu giáo dục Zeicha nhận định khi đề cập thực tế rằng tiếng Anh vẫn là ngôn ngữ ưa chuộng nhất trên thế giới.

Các cuộc thăm dò do Sina thực hiện vào năm 2017 cho thấy công chúng Trung Quốc bị chia rẽ về vấn đề này, với một số cuộc khảo sát cho thấy đa số ủng hộ việc hạ thấp tầm quan trọng của tiếng Anh trong kỳ thi gaokao.

Trên thực tế, năm 2021, Trung Quốc phát động chiến dịch “Shuang Jian” (Giảm gấp đôi) nhằm ngăn các gia đình đầu tư số tiền lớn cho con đi học tư nhân các môn như Toán và tiếng Anh. Các trường công lập ở Bắc Kinh và Thượng Hải cũng dần giảm số lượng giờ học tiếng Anh mỗi tuần. Học sinh lớp 1 và lớp 2 hiện nay thường học hai hoặc ba tiết tiếng Anh/tuần, trong khi các em thường học tiếng Trung mỗi ngày.

Cấm dạy tiếng Anh ở các trường tiểu học

Tiếng Farsi là ngôn ngữ chính thức của Iran, nhưng tiếng Anh cũng từng được dạy phổ biến trong trường học. Tại quốc gia Hồi giáo này, đã có những cuộc thảo luận về cách tạo cân bằng giữa giáo dục ngôn ngữ Ba Tư và giảng dạy tiếng Anh.

Ở Iran, việc giảng dạy bằng tiếng Anh thường bắt đầu ở trường THCS. Một số trường tiểu học có học sinh nhỏ tuổi hơn cũng cung cấp các lớp học tiếng Anh.

Nhà lãnh đạo tối cao Iran Ayatollah Ali Khamenei trước đó đã chỉ trích rằng "việc học tiếng Anh đã được mở rộng sang cả các trường mẫu giáo". Sau đó, bộ giáo dục nước này đã ban hành lệnh cấm dạy tiếng Anh ở các trường tiểu học, theo tờ Iran International.

Tiếng Anh không được đưa vào chương trình giảng dạy chính thức của Iran trong 6 năm tiểu học, nhưng một số trường công dạy tiếng Anh cho học sinh như môn học ngoại khóa và các lớp này không bắt buộc.

Tháng 7/2023, Fatemeh Ramezani, Thư ký Ủy ban Chương trình và Đào tạo của Hội đồng Giáo dục Tối cao Iran, cho biết: “Học sinh phải học ngoại ngữ trong quá trình học THCS và THPT, nhưng ngôn ngữ này không nhất thiết phải là tiếng Anh”. Bà Ramezani cho biết thay vì tiếng Anh, học sinh có thể chọn tiếng Pháp, tiếng Đức, tiếng Ý, tiếng Nga, tiếng Trung và tiếng Tây Ban Nha, cũng như các khóa học bổ sung bằng tiếng Ả Rập.

Loại bỏ giúp tăng khả năng cạnh tranh quốc tế

Tiếng Anh từ nhiều năm nay đã “cố định” trong chương trình giảng dạy ở bậc tiểu học và THCS ở Hàn Quốc. 

Tuy nhiên, năm 2017, Sở Giáo dục thành phố Daegu đã đề nghị Bộ Giáo dục loại bỏ tiếng Anh khỏi danh sách các môn học bắt buộc gồm tiếng Anh, tiếng Hàn và Toán.

Sở cho biết việc loại bỏ, nếu được thực hiện, sẽ giúp học sinh, đặc biệt là từ các gia đình đa chủng tộc, học các ngôn ngữ khác ở trường dễ dàng hơn, điều này sẽ giúp tăng cường sự đa dạng ngôn ngữ của quốc gia và khả năng cạnh tranh quốc tế, theo Korea Times.

"Sẽ khó thực hiện bất kỳ thay đổi nào đối với chính sách hiện tại vì tiếng Anh là một phần quan trọng của chương trình giảng dạy. Bất kỳ thay đổi nào đối với điều này sẽ đòi hỏi một cuộc thảo luận sâu rộng về ưu và nhược điểm”, một quan chức Bộ Giáo dục nói với Korea Times.

Ban hành luật bảo vệ và thúc đẩy ngôn ngữ dân tộc

Pháp có lịch sử lâu dài trong việc coi trọng và bảo vệ di sản ngôn ngữ và văn hóa của mình. Chính phủ và các tổ chức như Pháp ngữ cam kết truyền bá tiếng Pháp như một phương tiện để bảo tồn bản sắc dân tộc.

Pháp đã thực thi các chính sách và luật ngôn ngữ, chẳng hạn như Luật Toubon, để thúc đẩy và bảo vệ việc sử dụng tiếng Pháp trong các khía cạnh của xã hội.

Gần đây, Pháp mới chú trọng đến việc giáo dục phổ cập tiếng Anh. Tiếng Anh không bắt buộc trước lớp 6ème (11 tuổi), theo The Local.

Đã có những cuộc tranh luận đang diễn ra về mức độ chú trọng vào giáo dục tiếng Anh trong các trường học ở Pháp. Một số người cho rằng việc tập trung mạnh vào tiếng Anh là cần thiết cho giao tiếp quốc tế và khả năng cạnh tranh. Những người khác lo ngại rằng việc quá chú trọng vào tiếng Anh có thể gây tổn hại đến ngôn ngữ và văn hóa Pháp.

Cho đến trước 6ème, các trường có thể quyết định ngôn ngữ giảng dạy “theo nguồn lực sẵn có”, tùy thuộc vào kỹ năng ngôn ngữ của giáo viên. 

Tử Huy

Đừng ‘cuồng’ IELTS quá mức bởi ‘tiếng Anh không thể giúp kỹ sư xây nhà’

Trực tiếp bóng đá Tây Ban Nha vs Anh: Rực lửa chung kết EURO 2024

Ngoài ra, Sở GD-ĐT tuyển bổ sung 191 chỉ tiêu lớp 10 tiếng Anh tích hợp ở các trường: THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa, THPT Nguyễn Thượng Hiền, Gia Định, Nguyễn Thị Minh Khai, Bùi Thị Xuân, Lương Thế Vinh, Nguyễn Hữu Huân, Mạc Đĩnh Chi, Trung học thực hành ĐH Sài Gòn.

Trong đó, Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong 6 học sinh - các môn lựa chọn của lớp tích hợp: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Âm nhạc. Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa 18 học sinh - các môn lựa chọn của lớp tích hợp: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học.

Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền: Chỉ tiêu tuyển sinh 24 - các môn lựa chọn của lớp tích hợp: Vật lý, Hóa học, Sinh học và 1 môn lựa chọn thuộc các môn: Tin học, Công nghệ, Giáo dục kinh tế và Pháp luật, Địa lý.

Trường THPT Gia Định: Chỉ tiêu tuyển sinh 36 - các môn lựa chọn của lớp tích hợp: Vật lý, Hóa học, Sinh học và 1 môn lựa chọn thuộc các môn Tin học, Công nghệ, Âm nhạc, Mỹ thuật.

Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai: Chỉ tiêu tuyển sinh 12 - các môn lựa chọn của lớp tích hợp: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Giáo dục kinh tế và Pháp luật.

Trường THPT Bùi Thị Xuân: Chỉ tiêu tuyển sinh 27 - các môn lựa chọn của lớp tích hợp: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Giáo dục kinh tế và Pháp luật.

Trường THPT Lương Thế Vinh: Chỉ tiêu tuyển sinh 19 - các môn lựa chọn của lớp tích hợp: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học.

Trường THPT Nguyễn Hữu Huân: Chỉ tiêu tuyển sinh 22 - các môn lựa chọn của lớp tích hợp: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học.

Trường THPT Mạc Đĩnh Chi: Chỉ tiêu tuyển sinh 11 - các môn lựa chọn của lớp tích hợp: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học.

Trường Trung học thực hành ĐH Sài Gòn: Chỉ tiêu tuyển sinh 16 - các môn lựa chọn của lớp tích hợp: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học.

Điều kiện dự thi là học sinh lớp 10 đang học các trường công lập, đã hoàn thành chương trình học kỳ 1 năm học 2023-2024. Đồng thời có nguyện vọng thi vào các lớp tích hợp của một trong các trường nêu trên. Học sinh cần có kết quả rèn luyện và học tập ở học kỳ 1 đạt loại tốt, đồng thời học sinh có điểm trung bình môn các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh, tiếng Anh của học kỳ 1 từ 7,5 trở lên.

Học sinh sẽ làm một bài thi của môn thi tích hợp trong thời gian 150 phút, nội dung thi theo chương trình học kỳ 1 lớp 10. Điều kiện trúng tuyển bổ sung lớp 10 tích hợp: Học sinh có điểm thi từ 5,0 trở lên (theo thang điểm 10) và có đầy đủ điều kiện dự thi, hồ sơ hợp lệ, các môn lựa chọn phù hợp với lớp tích hợp.

Trường hợp số học sinh trúng tuyển vào một trường nhiều hơn chỉ tiêu của trường đó, Sở GD-ĐT sẽ lấy điểm từ cao xuống thấp cho đến khi đủ chỉ tiêu.

TP.HCM công bố chỉ tiêu tuyển bổ sung vào lớp 10 của 108 trường công lập

Không phải những vũ điệu Simone Biles, ngôi sao thể dục Mỹ, hay sự xuất sắc của VĐV bơi lội chủ nhà Leon Marchand, cũng không phải nước mắt Rafael Nadal, mà nhân vật tạo hiệu ứng Olympic Paris 2024là cái tên ít được biết đến.

Cô là Kim Ye Ji, VĐV bắn súng 31 tuổi đến từ Hàn Quốc, người giành HCB nội dung 10m súng ngắn hơi nữ. Cô còn nổi bật hơn đồng hương Oh Ye Jin giành HCV.

Khoảng thời gian ngắn ở thủ đô nước Pháp đã đảm bảo cho Kim Ye Ji điều đặc biệt nhất giữa hơn 10.000 VĐV dự Thế vận hồi Mùa hè: vinh quang truyền thông và sự lan truyền.

"Tôi chưa bao giờ thấy nhiều năng lượng của 'nhân vật chính tuyệt vời' hơn trong đời mình". Đây là một trong những dòng tweet đầu tiên, với hơn nửa triệu lượt 'thích' cho đến nay, tiết lộ khí chất của Ye Ji đối với thế giới kỹ thuật số.

Người dùng chia sẻ cảm giác mê hoặc, kinh ngạc trước tư thế và thái độ không hề khuất phục của Kim khi thực hiện phần thi.

Kiểu dáng đóng một vai trò thiết yếu: áo gió Fila màu đen có khóa kéo cổ, mũ bóng chày giấu đuôi ngựa bên dưới, tay trong túi, khuyên tai và kính chính ngắm.

Dù được mệnh danh là"người ngầu nhất thế giới", với chiều cao 1m57 và cân nặng 45 kg, Ye Ji thậm chí không hề tỏ ra vui mừng khi bắn trúng mục tiêu, cô vẫn bình tĩnh và đam mê, như thể giành huy chương là chuyện thường ngày.

Để hoàn thiện vẻ ngoài biểu tượng phong cách của cô, không thể thiếu chi tiết đặc biệt: một con thú nhồi bông nhỏ, hình con voi, treo trên thắt lưng.

Theo báo chí Hàn Quốc, nó thuộc về cô con gái 5 tuổi của Kim và đã trở thành lá bùa hộ mệnh của riêng cô.

Tâm trạng không phải là ngẫu nhiên. "Tôi luôn chắc chắn về bản thân mình", Ye Ji trả lời trên phương tiện truyền thông Hàn Quốc.

"Cô ấy trông giống như một ngôi sao phim hành động", USA Today bình luận. GQ có cùng quang điểm: "Kim có thái độ của một sát thủ khoa học viễn tưởng cực kỳ hiện đại".

"HCV dành cho 'người dì' bản lĩnh nhất của Thế vận hội sẽ thuộc về Kim", Wired viết.

Tinh thần thể thao

Tác động của người phụ nữ Hàn Quốc mạnh mẽ đến mức đã tạo ra vô số hình ảnh minh họa, truyện hư cấu hoặc dựng phim để tri ân cô.

Tài khoản Instagram của cô, từ chế độ riêng tư khi vừa mở ra đã tăng gấp 4 lần lượng theo dõi và không ngừng tăng lên. Trên TikTok, một video về Kim đã có hơn 10 triệu lượt xem.

Không chỉ gây chú ý với hình ảnh về ngoài, Kim cũng thể hiện tinh thần thể thao tuyệt vời, khi ăn mừng tấm HCV của đồng hương Oh Ye Yin, cũng là bạn cùng phòng ở Làng Olympic.

Trong tuyên bố của mình, Kim xác nhận rằng cô không coi Oh là "đối thủ". Đối với Ye Ji, xạ thủ 19 tuổi giống như em gái của cô.

"Thế vận hội Olympic là một sân khấu tuyệt vời, chúng tôi đã giành được HCV và HCB. Khi nhận được những huy chương này, chúng tôi cảm thấy rất tự hào là người Hàn Quốc. Tôi nghĩ việc ai giành được HCV không quan trọng", Kim chia sẻ.

Hôm 2/8, Kim Ye Ji không thành công trong cuộc thi vòng loại 25m súng ngắn thể thao nữ, nội dung là Trịnh Thu Vinh của Thể thao Việt Namvào vòng chung kết. Cô chỉ xếp 27/40 VĐV.

Bất chấp điều đó, Kim Ye Ji - người đang giữ kỷ lục thế giới 25m súng ngắn thể thao nữ - vẫn khiến thế giới bị mê hoặc bởi thần thái lôi cuốn bao quanh.

Niềm cảm hứng và mức độ lan truyền của Ye ji chắc chắn không chỉ dừng lại với các cuộc thi tại Olympic Paris 2024. Cho đến lúc này, cô đang trở thành một biểu tượng thời trang mới.

Cựu HLV Nguyễn Thị Nhung dự đoán cửa huy chương của Trịnh Thu Vinh

Từ góc độ này, việc cải thiện chế độ đãi ngộ cho giáo viên, không chỉ thu hút nhiều nhân tài giỏi gia nhập ngành, còn khuyến khích họ tiếp tục nâng cao chất lượng giảng dạy. Ngược lại, hạ lương giáo viên có thể dẫn đến tình trạng bỏ nghề, giảm chất lượng giáo dục, đe dọa đến sự phát triển đất nước và tiến bộ xã hội.

Với quan điểm của ông Nhậm Chính Phi, nhiều người cho rằng chính phủ Trung Quốc cần xem xét giá trị và vị thế của giáo dục và dành cho giáo viên chế độ đãi ngộ xứng đáng. Bằng cách này, mới đảm bảo sự phát triển của ngành giáo dục và đặt nền tảng vững chắc trong tương lai của Trung Quốc.

Đồng quan điểm với tỷ phú công nghệ của Huawei, ông Hướng Tùng Tộ -  Giáo sư Kinh tế Trường Đại học Tài chính Nhân dân, cho rằng: "Chìa khóa của giáo dục là cải cách tiền lương cho giáo viên. Họ là cốt lõi và linh hồn của ngành. Giáo viên giỏi làm cho giáo dục vững mạnh và đào tạo được học sinh tốt".

Theo ông Tộ, giáo dục vừa là động lực phát triển cũng là nền tảng cho sự tiến bộ của quốc gia. Giáo dục phát triển, trí tuệ nhân dân được khai sáng, khi đó dân tộc sẽ đứng trên đỉnh cao tri thức và công nghệ. 

"Nếu giáo dục không phát triển, tương lai Trung Quốc sẽ không có nhân tài. Để nâng cao chất lượng giáo dục, cách duy nhất là tăng chế độ đãi ngộ cho giáo viên. Trên thực tế, lương giáo viên không cao, thậm chí có nơi thấp hơn ngành khác", giáo sư kinh tế cho hay.

Lương giáo viên ở Trung Quốc không cao, do đó sau khi trừ các chi phí hàng tháng thu nhập gần như bằng 0. Lấy dẫn chứng cụ thể, ông Tộ cho biết: "Quê tôi ở vùng dân tộc thiểu số thuộc một tỉnh biên giới. Lương công chức địa phương (nhân viên mới) là hơn 7.000 NDT (23 triệu đồng), trong khi lương giáo viên (nhân viên mới) chỉ được 5.000 NDT (17 triệu đồng)".

Ông Tộ nhận định, mặt bằng chung nghề giáo viên có trợ cấp thấp, công sức bỏ ra nhiều và trách nhiệm nặng nề, nên nhiều người muốn nghỉ. Họ sẵn sàng đóng góp, nếu điểm mấu chốt được giải quyết. Giáo viên cũng giống người bình thường, vẫn phải ăn, mặc và nuôi gia đình. 

Theo NetEase