Sinh viên mới ra trường lo thất nghiệp

Thất nghiệp luôn là nỗi lo lớn với người trưởng thành, đặc biệt là sinh viên mới trường. Cuộc khảo sát 3.000 sinh viên các trường đại học của Viet Youth To Business, AIESEC HCM cho thấy năm 2017, có hơn 200.000 cử nhân thất nghiệp.

Cụ thể, kết quả được công bố là 42% sinh viên mới ra trường thất nghiệp vì không đạt yêu cầu tuyển dụng, 61% sinh viên ra trường tự nhận mình không đủ kỹ năng làm việc, 71% ra trường làm trái nghề.

Các năm sau này, tỷ lệ thất nghiệp của sinh viên mới ra trường có giảm nhưng vẫn khá cao.

Báo cáo mới nhất năm 2020, tổng hợp tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp của 220/236 cơ sở giáo dục đại học (sinh viên tốt nghiệp năm 2019) cho thấy: Tỷ lệ sinh viên có việc làm trên tổng số sinh viên tốt nghiệp đại học đạt 68% (tương đương tỷ lệ thất nghiệp là 32%).

{keywords}
Nhiều sinh viên mới ra trường thừa nhận không có kỹ năng làm việc và không thể kiếm được việc làm. Họ muốn thay đổi nhưng chưa biết bắt đầu từ đâu. Vietnam Alumni Mentoring đã giúp họ.

Trước đó, theo số liệu khảo sát của Trung tâm Hỗ trợ đào tạo và Cung ứng nhân lực (Bộ Giáo dục đào tạo) năm 2019, tổng hợp tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp của 181/240 cơ sở giáo dục đại học (sinh viên tốt nghiệp năm 2018) cho thấy: Tỷ lệ sinh viên có việc làm/tổng số sinh viên tốt nghiệp là 65,5% (tương ứng tỷ lệ thất nghiệp là 34,5%).

Tỷ lệ sinh viên mới ra trường thất nghiệp 32% và 34,5% vẫn là những con số rất lớn.

Trong khi đó, 69% doanh nghiệp khi được hỏi về công tác tuyển dụng, cho rằng người ứng tuyển thiếu các kỹ năng lao động là khó khăn phổ biến nhất.

Không chỉ thiếu các kỹ năng cần thiết, rất nhiều sinh viên đang rơi vào tình trạng lười biếng, thiếu động lực, mất định hướng, suy nghĩ phi thực tế, lãng phí thời gian vào những hoạt động không lành mạnh. Nhiều sinh viên muốn thay đổi bản thân, cải thiện tình trạng hiện tại nhưng không biết bắt đầu từ đâu.

Cơ hội đào tạo, thực tập và việc làm

Trong suốt thời gian qua, nhiều sinh viên muốn thay đổi bản thân, cải thiện tình trạng hiện tại nhưng không biết bắt đầu từ đâu. Một lựa chọn được nhiều sinh viên quan tâm là Vietnam Alumni Mentoring.

Vietnam Alumni Mentoring (VAM) hoạt động dưới sự bảo trợ của Cộng đồng Cựu sinh viên Kinh tế (UEH Alumni) và sự hỗ trợ của Your Study Support. VAM là một tổ chức phi lợi nhuận, có mục đích hỗ trợ sinh viên có cái nhìn đúng đắn về nghề nghiệp, có những kinh nghiệm cần thiết để phát triển bản thân.

VAM tạo ra một môi trường tích cực gồm các mentor - nhà cố vấn và các mentee -người được cố vấn với các hoạt động góp phần giúp cung cấp kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm cần thiết đến các bạn sinh viên. Đồng thời, VAM tạo cơ hội giúp các cựu sinh viên thực hiện được ý nguyện kết nối, giúp đỡ sinh viên.

{keywords}
 Vietnam Alumni Mentoring không chỉ giúp sinh viên nâng cao kỹ năng, sự tự tin…

Với sứ mệnh “Vì một thế hệ sinh viên Việt Nam tự tin và có tinh thần sống vì cộng đồng”, VAM đã trở thành cầu nối giúp sinh viên đến gần hơn với những cơ hội việc làm phù hợp sau khi được VAM đào tạo.

Trong quá trình đào tạo, mentee được kết nối với một mentor trong suốt hành trình mentoring 10 tháng với các buổi gặp mặt 1-1 hằng tháng. Mentee cũng có thể tiếp cận đến mạng lưới mentor của VAM để yêu cầu được mentoring chéo (cross-mentoring) cùng với mentor khác để học hỏi thêm về một chủ đề cụ thể hoặc tư vấn về nghề nghiệp.

Mentee bắt buộc phải tham gia ít nhất 5 buổi mentoring để được chứng nhận bởi chương trình. Mentee cũng bắt buộc viết và chia sẻ các bài học mình nhận được 24-48 tiếng sau buổi gặp mặt với mentor cho cộng đồng mentee. Hoạt động này đã trở thành điểm đặc biệt của Vietnam Alumni Mentoring để truyền tải lời khuyên.

Mentee được tham gia vào các chuyến tham quan công ty đồng tổ chức vởi VAM và doanh nghiệp. Mentee cũng được sắp xếp gặp các lãnh đạo và quản lý nhân sự để hiểu rõ hơn về văn hóa công ty và cân nhắc sự phù hợp đối với lĩnh vực đó.

Vào năm 2019, VAM đã tổ chức thành công chuyến đi đến Nhật với đối tác Renova Inc, một công ty phát triển điện năng lượng tái tạo niêm yết hàng đầu tại Nhật. Các mentee được tài trợ toàn phần và trải nghiệm 4 ngày được tiếp cận với văn hóa làm việc tại Nhật qua các chuyến tham quan đến các doanh nghiệp thuộc các lĩnh vực khác nhau. Chương trình dự kiến được tổ chức thường niên nếu không có đại dịch Covid-19.

Với mạng lưới mentor là các quản lý cấp cao tại doanh nghiệp, các mentee được tiếp cận với thông tin tuyển dụng sớm hoặc độc quyền từ các mentor, và có thể được miễn một số vòng tuyển chọn.

{keywords}
 … Mà còn trao học bổng và cơ hội việc làm cho sinh viên.

Trong dài hạn, VAM sẽ tập trung xây dựng một chương trình giới thiệu thực tập bài bản hơn bao gồm các buổi đào tạo cũng như giải case study cho những mentee ứng tuyển thành công để giúp các bạn chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thực tập cũng như công việc chính thức sau khi tốt nghiệp.

Các buổi đào tạo được tổ chức thường xuyên dưới hình thức offline và online cho cả mentee và các sinh viên không phải là mentee của chương trình. Hoạt động này mời đến những nhà đào tạo chuyên nghiệp và diễn giả có kinh nghiệm để tổ chức các buổi workshop nhằm giúp mentee rèn luyện kỹ năng, xây dựng sự tự tin vào bản thân và học hỏi các kiến thức ngành.

VAM hợp tác với các tổ chức giáo dục hàng đầu để mang đến những cơ hội học tập tốt nhất dành cho mentee. Năm 2020, cộng đồng mentor khởi xướng chương trình học bổng của riêng họ.

Với những nỗ lực lớn của mình, VAM đã, đang và sẽ giúp đỡ sinh viên mới ra trường, giúp họ rèn luyện kỹ năng, tự tin và tiếp cận với các cơ hội việc làm tốt.

Ngọc Minh

" />

Sinh viên tham gia Vietnam Alumni Mentoring nâng cao kỹ năng nghề nghiệp

Giải trí 2025-03-21 12:41:27 57

Sinh viên mới ra trường lo thất nghiệp

Thất nghiệp luôn là nỗi lo lớn với người trưởng thành,ênthamgiaVietnamAlumniMentoringnângcaokỹnăngnghềnghiệphi huyền trang đặc biệt là sinh viên mới trường. Cuộc khảo sát 3.000 sinh viên các trường đại học của Viet Youth To Business, AIESEC HCM cho thấy năm 2017, có hơn 200.000 cử nhân thất nghiệp.

Cụ thể, kết quả được công bố là 42% sinh viên mới ra trường thất nghiệp vì không đạt yêu cầu tuyển dụng, 61% sinh viên ra trường tự nhận mình không đủ kỹ năng làm việc, 71% ra trường làm trái nghề.

Các năm sau này, tỷ lệ thất nghiệp của sinh viên mới ra trường có giảm nhưng vẫn khá cao.

Báo cáo mới nhất năm 2020, tổng hợp tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp của 220/236 cơ sở giáo dục đại học (sinh viên tốt nghiệp năm 2019) cho thấy: Tỷ lệ sinh viên có việc làm trên tổng số sinh viên tốt nghiệp đại học đạt 68% (tương đương tỷ lệ thất nghiệp là 32%).

{ keywords}
Nhiều sinh viên mới ra trường thừa nhận không có kỹ năng làm việc và không thể kiếm được việc làm. Họ muốn thay đổi nhưng chưa biết bắt đầu từ đâu. Vietnam Alumni Mentoring đã giúp họ.

Trước đó, theo số liệu khảo sát của Trung tâm Hỗ trợ đào tạo và Cung ứng nhân lực (Bộ Giáo dục đào tạo) năm 2019, tổng hợp tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp của 181/240 cơ sở giáo dục đại học (sinh viên tốt nghiệp năm 2018) cho thấy: Tỷ lệ sinh viên có việc làm/tổng số sinh viên tốt nghiệp là 65,5% (tương ứng tỷ lệ thất nghiệp là 34,5%).

Tỷ lệ sinh viên mới ra trường thất nghiệp 32% và 34,5% vẫn là những con số rất lớn.

Trong khi đó, 69% doanh nghiệp khi được hỏi về công tác tuyển dụng, cho rằng người ứng tuyển thiếu các kỹ năng lao động là khó khăn phổ biến nhất.

Không chỉ thiếu các kỹ năng cần thiết, rất nhiều sinh viên đang rơi vào tình trạng lười biếng, thiếu động lực, mất định hướng, suy nghĩ phi thực tế, lãng phí thời gian vào những hoạt động không lành mạnh. Nhiều sinh viên muốn thay đổi bản thân, cải thiện tình trạng hiện tại nhưng không biết bắt đầu từ đâu.

Cơ hội đào tạo, thực tập và việc làm

Trong suốt thời gian qua, nhiều sinh viên muốn thay đổi bản thân, cải thiện tình trạng hiện tại nhưng không biết bắt đầu từ đâu. Một lựa chọn được nhiều sinh viên quan tâm là Vietnam Alumni Mentoring.

Vietnam Alumni Mentoring (VAM) hoạt động dưới sự bảo trợ của Cộng đồng Cựu sinh viên Kinh tế (UEH Alumni) và sự hỗ trợ của Your Study Support. VAM là một tổ chức phi lợi nhuận, có mục đích hỗ trợ sinh viên có cái nhìn đúng đắn về nghề nghiệp, có những kinh nghiệm cần thiết để phát triển bản thân.

VAM tạo ra một môi trường tích cực gồm các mentor - nhà cố vấn và các mentee -người được cố vấn với các hoạt động góp phần giúp cung cấp kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm cần thiết đến các bạn sinh viên. Đồng thời, VAM tạo cơ hội giúp các cựu sinh viên thực hiện được ý nguyện kết nối, giúp đỡ sinh viên.

{ keywords}
 Vietnam Alumni Mentoring không chỉ giúp sinh viên nâng cao kỹ năng, sự tự tin…

Với sứ mệnh “Vì một thế hệ sinh viên Việt Nam tự tin và có tinh thần sống vì cộng đồng”, VAM đã trở thành cầu nối giúp sinh viên đến gần hơn với những cơ hội việc làm phù hợp sau khi được VAM đào tạo.

Trong quá trình đào tạo, mentee được kết nối với một mentor trong suốt hành trình mentoring 10 tháng với các buổi gặp mặt 1-1 hằng tháng. Mentee cũng có thể tiếp cận đến mạng lưới mentor của VAM để yêu cầu được mentoring chéo (cross-mentoring) cùng với mentor khác để học hỏi thêm về một chủ đề cụ thể hoặc tư vấn về nghề nghiệp.

Mentee bắt buộc phải tham gia ít nhất 5 buổi mentoring để được chứng nhận bởi chương trình. Mentee cũng bắt buộc viết và chia sẻ các bài học mình nhận được 24-48 tiếng sau buổi gặp mặt với mentor cho cộng đồng mentee. Hoạt động này đã trở thành điểm đặc biệt của Vietnam Alumni Mentoring để truyền tải lời khuyên.

Mentee được tham gia vào các chuyến tham quan công ty đồng tổ chức vởi VAM và doanh nghiệp. Mentee cũng được sắp xếp gặp các lãnh đạo và quản lý nhân sự để hiểu rõ hơn về văn hóa công ty và cân nhắc sự phù hợp đối với lĩnh vực đó.

Vào năm 2019, VAM đã tổ chức thành công chuyến đi đến Nhật với đối tác Renova Inc, một công ty phát triển điện năng lượng tái tạo niêm yết hàng đầu tại Nhật. Các mentee được tài trợ toàn phần và trải nghiệm 4 ngày được tiếp cận với văn hóa làm việc tại Nhật qua các chuyến tham quan đến các doanh nghiệp thuộc các lĩnh vực khác nhau. Chương trình dự kiến được tổ chức thường niên nếu không có đại dịch Covid-19.

Với mạng lưới mentor là các quản lý cấp cao tại doanh nghiệp, các mentee được tiếp cận với thông tin tuyển dụng sớm hoặc độc quyền từ các mentor, và có thể được miễn một số vòng tuyển chọn.

{ keywords}
 … Mà còn trao học bổng và cơ hội việc làm cho sinh viên.

Trong dài hạn, VAM sẽ tập trung xây dựng một chương trình giới thiệu thực tập bài bản hơn bao gồm các buổi đào tạo cũng như giải case study cho những mentee ứng tuyển thành công để giúp các bạn chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thực tập cũng như công việc chính thức sau khi tốt nghiệp.

Các buổi đào tạo được tổ chức thường xuyên dưới hình thức offline và online cho cả mentee và các sinh viên không phải là mentee của chương trình. Hoạt động này mời đến những nhà đào tạo chuyên nghiệp và diễn giả có kinh nghiệm để tổ chức các buổi workshop nhằm giúp mentee rèn luyện kỹ năng, xây dựng sự tự tin vào bản thân và học hỏi các kiến thức ngành.

VAM hợp tác với các tổ chức giáo dục hàng đầu để mang đến những cơ hội học tập tốt nhất dành cho mentee. Năm 2020, cộng đồng mentor khởi xướng chương trình học bổng của riêng họ.

Với những nỗ lực lớn của mình, VAM đã, đang và sẽ giúp đỡ sinh viên mới ra trường, giúp họ rèn luyện kỹ năng, tự tin và tiếp cận với các cơ hội việc làm tốt.

Ngọc Minh

本文地址:http://tw.tour-time.com/html/39f699109.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo CA Belgrano vs Barracas Central, 07h00 ngày 17/3: Lại hòa chăng?

Lâu nay, sổ sách của giáo viên vẫn thường được gọi là những “việc không tên” chiếm mất nhiều thời gian.

Trên diễn đàn Chúng tôi là giáo viên, tài khoản Văn Giang đã kiệt kê ra các loại sổ mà giáo viên đang phải gánh hiện nay như: giáo án, sổ điểm, sổ kế hoạch giảng dạy, sổ đầu bài, sổ dự giờ (1 năm đủ 18 tiết), sổ hội họp, sổ chủ nhiệm, sổ mượn đồ dùng dạy học, sổ đăng ký mượn đồ dùng dạy học, và sổ học bồi dưỡng thường xuyên...

{keywords}
Cách đây 4 năm Bộ GD-ĐT đã có quy định rõ về sổ sách của giáo viên, tuy nhiên trên thực tế giáo viên vẫn bị "ngập" trong sổ sách

Còn cách đây 4 năm Bộ GD-ĐT cũng có công văn số 68 về việc chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường.

Công văn quy định rõ giáo viên chỉ phải làm 4 loại sổ sách như: Giáo án (có thể kết hợp soạn nhiều môn trong một cuốn); Sổ ghi kế hoạch giảng dạy và ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, thăm lớp; Sổ điểm cá nhân (không yêu cầu đối với giáo viên Tiểu học); Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp). 

Cô giáo Trần Thị Hồng, giáo viên ở quận 9, TP.HCM cho rằng, hiện nay giáo viên đang "gánh" qúa nhiều sổ sách, vì vậy Chỉ thị không đặt thêm sổ sách cho giáo viên là một tín hiệu vui. Tuy nhiên, vẫn chưa giải quyết tận gốc vấn đề. Theo cô Hồng, chưa giải quyết được tận gốc vấn đề là do Chỉ thị yêu cầu không đặt thêm sổ sách chứ không phải là cắt giảm những sổ sách mà giáo viên đang phải "gánh".

Trong khi đó, cô Phạm Thúy Hà, nguyên hiệu trưởng Trưởng tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, quận 4, TP.HCM, bộc bạch cô rất tán thành việc làm này của Bộ GD-ĐT. Theo cô Hà, để có một tiết dạy tốt  giáo viên đã phải đầu tư rất nhiều thứ, chiếm nhiều thời gian. Do vậy, nếu bớt được công việc giấy tờ giáo viên sẽ có thêm thời gian để tập trung giảng dạy.

Cô Hà cho rằng, giáo viên chỉ cần giữ những sổ sách theo đúng lịch như lên lớp thì có giáo án còn những sổ sách không cần thiết thì cũng nên cắt giảm. Ngoài ra hiện nay sổ kế hoạch của giáo viên đã tích hợp, nên không cần tăng thêm sổ chi tiết nữa. Việc có nhiều sổ sách chỉ làm giáo viên mất thời gian mà thôi.

Trong khi đó cô Trần Phương Thảo, giáo viên THPT ở Nghệ An, cho rằng việc giáo viên “ngập” trong sổ sách đã diễn ra từ lâu. Gần đây, nhà trường đã tạo điều kiện cho “tích hợp” nhiều sổ nên phần nào giảm tải những sổ sách không cần thiết. Tuy nhiên khi thực hiện sổ sách điện tử và tích hợp lại xảy ra tình trạng sao chép của nhau dẫn tới mất ý. Vì vậy việc không đặt ra sổ sách và cắt giảm là điều nên làm để giáo viên tập trung giảng dạy, tránh hình thức, sổ sách cho đủ.

Trên diễn đàn Chúng tôi là giáo viên, vấn đề cắt giảm sổ sách cho giáo viên nhận được nhiều ý kiến ủng hộ. Một nhà giáo có tài khoản Cuộc sống xanh đưa ra quan điểm: “Thiết nghĩ giáo viên chỉ cần 2 sổ, 1 là giáo án 2 là sổ điểm. Quan trọng là học sinh học được kiến thức, chứ sổ sách bày đặt lại chép chép, ghi lại của nhau được gì. Nên để thời gian chép sổ cho để nghiên cứu bài vở”.

Còn cô giáo mầm non có tên Phạm Bảo Ngọc, cho rằng ở bậc mầm non chỉ cần giảm sổ chấm ăn, sổ đón trả trẻ, sổ điểm danh gộp vào thành 1 loại sổ, nên cắt sổ tích luỹ và bồi dưỡng hiện nay. Theo cô giáo này cũng phải xem việc thực hiện ở các trường như thế nào, tránh tình trạng trên dưới không đồng nhất.

Tuy nhiên, bên cạnh nhiều ý kiến vui mừng vẫn còn nhiều ý kiến băn khoăn về tính khả thi, bởi điều quan trọng dưới cơ sở có thực hiện hay không là do vai trò của hiệu trưởng

Nhà giáo có tài khoản Tuyết Trần thì cho rằng: “Bộ đã có Chỉ thị bằng văn bản yêu cầu các địa phương tuyệt đối không được đặt thêm các loại sổ sách cho giáo viên. Có nghĩa Bộ cấm không được đặt thêm thôi, chứ không có bỏ bớt, do vậy giáo viên vẫn cứ như cũ mà thực hiện”.

Hiệu trưởng một trường tiểu học ở TP.HCM cho hay cách đây 4 năm Bộ GD-ĐT đã có công văn chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường. Trên thực tế các trường hiện nay đã áp dụng điều này. Tuy nhiên hiệu trưởng này cho rằng Chỉ thị lần này sẽ  tiếp tục là động lực cho giáo viên cắt giảm những việc “không tên” để tập trung giảng dạy.

Còn thầy Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du, TP.HCM, cho rằng chỉ đạo của Bộ GD-ĐT sẽ làm giáo viên vui hơn, tuy nhiên bản thân ông hơi băn khoăn, ở địa phương có áp dụng triệt để chỉ đạo này hay không vì hiện tại mỗi giáo viên có quá nhiều loại hồ sơ. Theo thầy Phú cái mà ngành giáo dục hiện nay đang tụt hậu là vì còn hồ sơ bắt viết tay. Trong thời đại mà mọi ngành đều gắn liền cuộc cách mạng 4.0 thì điều này thật thương cho giáo viên. Thầy Phú đề xuất, Bộ nên lập 1 kênh phản hồi của giáo viên các trường để kịp thời chấn chỉnh. Đơn vị, trường học nào không thực hiện nên có chế tài xử lý cụ thể.

Lê Huyền

Cấm tuyệt đối đặt thêm hồ sơ sổ sách cho giáo viên

Cấm tuyệt đối đặt thêm hồ sơ sổ sách cho giáo viên

Bộ GD-ĐT vừa ra chỉ thị cấm các sở, phòng và các trường không được quy định thêm những loại hồ sơ, sổ sách ngoài giáo án, sổ chuyên môn...

">

Giảm áp lực sổ sách cho giáo viên, trên bảo dưới có nghe?

Vợ chồng tôi cùng 40 tuổi. Nhờ có bố mẹ hai bên giúp đỡ, cùng cố gắng của hai vợ chồng, chúng tôi mua được nhà, xây phòng trọ cho thuê sau hơn 9 năm kết hôn.

Chồng tôi là bác sĩ. Anh có phòng khám riêng. Tôi từ ngày sinh con đã nghỉ nghề giáo, ở nhà giúp chồng quản lý phòng khám, đưa đón hai con đi học.

Tôi được nhiều người nhận xét là xinh đẹp, khéo léo và tâm lý. Tôi cũng rất được lòng nhà chồng. 

Thế nhưng, chồng tôi lại khác. Có lần anh nói, vì tôi quá khéo, quá tâm lý nên anh thấy ngột ngạt. Anh muốn vợ chồng thì hãy thẳng thắn, thoải mái, nếu có giận hờn hay trách móc thì phải nói ra hết để cùng giải quyết.

{keywords}
Ảnh: T.N.

Dãy trọ nhà tôi có tổng cộng 12 phòng. Các phòng đều là cặp vợ chồng thuê. Họ ở lâu dài.

Năm ngoái, có một cặp vợ chồng mua nhà nên họ dọn đi và một người phụ nữ là thợ may chuyển đến. Cô gái này mới ly hôn chồng, đang nuôi con một mình.

Hai tháng qua, chồng tôi thường thức dậy giữa đêm. Khi anh nói đi uống nước, khi anh bảo khó ngủ, muốn xuống phòng khách xem tivi, đọc báo, xem tài liệu.

Ban đầu tôi không để ý. Càng về sau, tôi thấy lạ. Tôi đặt nhiều câu hỏi, sao vợ chồng đang ngủ bên nhau anh lại dậy đi, rồi mấy tiếng sau mới quay lại, nằm ngủ say, không đoái hoài đến vợ.

Hôm đó, anh nói khát nước nên đi lấy nước uống. Tôi lén đi theo anh xem thế nào. Anh không có ở đó, phòng khách cũng không. Cửa chính chỉ khép hờ. Tôi thấy lạ bèn mở cửa ra ngoài.

Dãy phòng trọ sát nhà tôi. Ngó qua cửa chính, tôi thấy anh đang mở cổng. Đến phòng cô thợ may, anh dừng lại. Hình như có người chờ sẵn, anh bước vào rất nhanh.

Chờ một lúc, tôi mới lại gần. Cánh cửa phòng trọ chỉ khép hờ, tôi đẩy vào, bật điện lên. Chồng tôi và cô gái kia nằm bên nhau.

Thấy tôi, anh giật mình. Vì không muốn cả phòng trọ thức giấc, tôi im lặng bỏ về. Mấy phút sau, anh cũng về.

Tôi yêu cầu anh phải nói chuyện. Anh thú nhận, đã qua lại với cô gái kia hơn hai tháng. Nguyên nhân là do tôi quá khéo léo và tâm lý. Anh làm gì tôi cũng biết nhưng tôi giải quyết nhẹ nhàng, không một lời than trách hay chửi mắng. Điều đó, làm anh thấy ngột ngạt và sợ hãi.

Lần này, anh cố tình ngoại tình để xem tôi phản ứng ra sao. Từng câu nói của anh cứa vào tận tim gan tôi. Tôi chỉ biết ngồi bất động.

Thì ra, thời gian qua, anh ngoại tình, tôi tha thứ lại làm anh sợ và ngột ngạt. Anh đâu biết rằng, tôi làm như vậy là vì bố mẹ anh. Ông bà khuyên hãy giải quyết nhẹ nhàng để còn giữ gia đình, công việc của anh không bị ảnh hưởng. Con trai như vậy, ông bà rất buồn. Tôi vì thương bố mẹ chồng tuổi đã cao mà nghe theo.

Chẳng lẽ, bây giờ, tôi lại phải làm bung bét mọi chuyện cho anh thấy thoải mái? Làm như thế, các con tôi sẽ ra sao, bố mẹ chồng liệu có chịu nổi không? Ông bà là nhà giáo mẫu mực, là hình mẫu của bao lứa học trò...

Ngủ với chồng cũ vì nghĩ anh ta hối cải, có thai tôi mới biết sự thật chua chát

Ngủ với chồng cũ vì nghĩ anh ta hối cải, có thai tôi mới biết sự thật chua chát

Nghe tin tôi phải vịn người vào tường, nếu không chắc ngã khuỵu xuống. Cứ tưởng ngày xưa anh bài bạc trót dại nhưng đã kịp thời hối cải nên tôi cho qua. Giờ tôi mới biết chính mình dại.

">

Vợ quá khéo và tâm lý, bác sĩ nửa đêm ngoại tình với cô thợ may

aaaaaaaa.jpg
Sắp ra mắt phiên bản nâng cấp của ứng dụng Etax Mobile

Ngoài ra, việc liên kết tài khoản ngân hàng cũng được nâng cấp, cho phép người dùng chỉ cần liên kết một lần và có thể sử dụng cho tất cả các lần nộp thuế sau này. Phiên bản mới còn khắc phục được các vấn đề liên quan đến tên tài khoản ngân hàng, đảm bảo liên kết luôn thành công.

Với phiên bản mới, Etax Mobile nâng cấp tính năng nộp thuế đơn giản và minh bạch hơn. Ứng dụng sẽ hiển thị chi tiết các khoản thuế phải nộp, sắp xếp theo thứ tự ưu tiên đúng theo quy định của Luật Quản lý thuế, giúp người nộp thuế dễ dàng quản lý và thực hiện nghĩa vụ của mình. Đặc biệt, chức năng “Nộp thay” là một điểm nhấn quan trọng, giúp hỗ trợ những người nộp thuế không có khả năng tự nộp thuế hoặc được ủy quyền nộp thay.

Ngoài ra, chức năng “Thông báo” cũng được cập nhật, giúp người dùng dễ dàng nhận thông báo tra cứu lại tất cả các thông báo của cơ quan thuế trong vòng 1 năm, từ thông báo nợ thuế đến thông báo tạm hoãn xuất cảnh.

Bên cạnh đó, ngành thuế đẩy mạnh việc hỗ trợ người nộp thuế cài đặt và sử dụng ứng dụng thông qua các tài liệu hướng dẫn, video chi tiết và các buổi livestream trực tuyến. Mọi thắc mắc của người dân sẽ được giải đáp một cách cụ thể và nhanh chóng, đảm bảo ai cũng có thể sử dụng Etax Mobile một cách dễ dàng và hiệu quả.

Quốc Tuấn

">

Ứng dụng về thuế Etax Mobile sắp ra mắt phiên bản mới

Nhận định, soi kèo Moreirense vs Boavista, 03h30 ngày 17/3: Dìm khách xuống đáy

Đoạn clip ghi lại cảnh thầy giáo trẻ đứng trên bục giảng và vô tư thực hiện các động tác nhảy, múa khiến lớp học tại Hà Nội trở nên vô cùng sôi động và vui vẻ.


Sau khi đăng tải, clip ngay lập tức thu hút sự chú ý và được chia sẻ nhanh chóng. Nhìn các động tác và vẻ đáng yêu, nhiệt tình của nam giáo viên, nhiều người đã không tiếc dành những lời ngợi khen.

Thầy giáo trong đoạn clip là Nguyễn Duy Nhất, giáo viên bộ môn Âm nhạc của Trường Tiểu học Đông Thái (quận Tây Hồ, Hà Nội).

Thầy Nhất chia sẻ bản thân cảm thấy bất ngờ khi hoạt động trong giờ dạy học của mình được quan tâm. Bởi theo anh, đây chỉ là công việc đơn giản mỗi ngày của một giáo viên dạy Âm nhạc.

Anh Nhất cho hay, đó là tiết học của học sinh lớp 1A1 và cô giáo chủ nhiệm của lớp thấy thầy trò hoạt động vui nên quay lại và chia sẻ.

“Chỉ là 1 bài nhảy múa tập cho lớp 1 để học sinh khởi động trước các giờ học thôi. Các cô giáo trong trường vẫn thường quay lại để làm theo cho không khí sôi nổi”. Các thầy cô đều khuyến khích cách thức để thu hút học sinh, nên các tiết dạy giỏi, hội giảng hay chuyên đề các cô muốn có phần khởi động lấy không khí hào hứng trước khi vào bài hoặc chuyển nội dung trong tiết học.

Vì vậy, các thầy cô trong trường cũng thường nhờ mình và ghi lại những điệu nhảy phù hợp với nội dung bài lên lớp của các thầy cô để làm tư liệu ví dụ”, thầy Nhất kể.

Khi hỏi về những động tác rất uyển chuyển này với một thầy giáo có phải luyện tập mất nhiều thời gian, thầy Nhất thú thực bản thân không phải tập luyện chút nào.

“Có bài nghe nhạc là tự phiêu có bài thì nghe nhạc trước rồi ngẫm 1 lúc là có 1 đoạn nhảy múa. Những hoạt động với học sinh tiểu học thường không cần quá dài. Với những học sinh nhỏ, tôi nghĩ cần gây được sự chú ý với các em càng nhiều càng tốt. Do đó, tôi sẽ chọn cách hài hước nhất để học sinh tập trung vào bài giảng. Chiêu đó được tôi thực hiện không ít lần và cảm thấy khá hiệu quả”, anh Nhất nói.

Xem thêm clip những động tác dẻo quẹo khác của nam giáo viên:

Thầy Nhất cho hay bản thân anh không có phương pháp nào cố định, mà yếu tố quan trọng nhất cần có là tạo được không khí học vui vẻ trong từng tiết học. Thầy giáo trẻ có năng khiếu hát và thể hiện điều này trong nhiều cuộc thi các cấp và từng là “cây văn nghệ của trường”.

“Làm giáo viên đôi khi áp lực nhưng mỗi ngày gặp các học sinh tôi lại cảm thấy rất vui”, anh Nhất chia sẻ.

Thanh Hùng

Xúc động hình ảnh thầy giáo vừa bế con hộ sinh viên vừa giảng bài

Xúc động hình ảnh thầy giáo vừa bế con hộ sinh viên vừa giảng bài

Một giáo sư môn Đại số đã tình nguyện bế con cho nam sinh viên khi anh chàng này phải đưa con lên lớp vì không tìm được người trông trẻ.

">

Thầy giáo tiểu học nhảy múa dẻo như cô giáo làm sôi động lớp học

Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng tặng tranh lưu niệm cho Bộ trưởng Don Farrell.

Tại buổi thăm và làm việc với Cơ quan Quản lý Thông tin truyền thông Australia (ACMA), Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng đã trao đổi với Chủ tịch ACMA về kinh nghiệm xây dựng chính sách, quản lý và phát triển viễn thông, tần số, phát thanh truyền hình và thông tin điện tử.

Australia là nước đầu tiên trên thế giới ban hành Đạo luật thương lượng truyền thông. Theo đó, các nền tảng mạng xã hội lớn như Google, Facebook phải thỏa thuận về việc chia sẻ doanh thu với các nhà sản xuất nội dung của Australia.

Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng và đoàn công tác cùng Chủ tịch ACMA Nerida O'Loughlin và cán bộ của ACMA.

Về chuyển đổi số, tại buổi làm việc với đoàn, Chủ tịch Cơ quan Chuyển đổi số Australia (DTA) đã chia sẻ kinh nghiệm của Australia về triển khai chiến lược chuyển đổi số quốc gia, về việc đầu tư, thẩm định, phê duyệt, đánh giá hiệu quả các chương trình dự án chuyển đổi số của Chính phủ Australia.

DTA là cơ quan có nhiệm vụ vừa điều phối, giám sát, đôn đốc triển khai các dự án chuyển đổi số sử dụng ngân sách, vừa tổ chức đào tạo, tập huấn, nâng cao kỹ năng số cho cán bộ các cơ quan nhà nước phụ trách về chuyển đổi số.

Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng, Chủ tịch DTA Chris Fechner và các cán bộ tham gia buổi làm việc.

Qua các buổi làm việc, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng và lãnh đạo các bộ, cơ quan liên quan của Australia đã thống nhất triển khai nhiều chương trình, hoạt động hợp tác, mở ra một chương mới trong quan hệ hợp tác về chuyển đổi số, kinh tế số giữa hai nước. Đại sứ Việt Nam tại Australia Nguyễn Tất Thành đã tham gia các buổi làm việc của đoàn.

Minh Long

Diễn đàn Số Việt Nam-Australia 2023: Cơ hội cho DN công nghệ Việt NamDiễn đàn Số Việt Nam-Australia 2023 nhằm thúc đẩy hợp tác trong lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông cũng như lĩnh vực số giữa doanh nghiệp hai nước.">

Việt Nam và Australia tăng cường hợp tác về chuyển đổi số và kinh tế số

intel_1.jpg
Intel gia hạn thêm 2 năm bảo hành với các dòng chip bị lỗi. Ảnh: Wccftech

Mặc dù vậy, các bản vá sẽ không thể sữa chữa bất cứ hư hỏng nào đã xảy ra đối với vi xử lý, đồng nghĩa cách tốt nhất là người dùng nên đổi trả con chip đó.

"Intel cam kết tất cả khách hàng đã hoặc đang gặp phải hiện tượng mất ổn định trên bộ xử lý máy tính để bàn thế hệ thứ 13 và/hoặc thế hệ thứ 14 đều được hỗ trợ trong quá trình đổi trả", trích tuyên bố của Thomas Hannaford của Intel gửi đến The Verge.

Thông thường, các CPU đóng hộp của Intel có thời hạn bảo hành ba năm, do đó chính sách mới đồng nghĩa các CPU bị ảnh hưởng sẽ được bảo hành lên tới 5 năm. 

Intel cũng khuyến khích người dùng sở hữu máy tính để bàn với bộ xử lý Core thế hệ 13 và 14 đang gặp sự cố mất ổn định liên hệ với bộ phận hỗ trợ khách hàng để được hỗ trợ thêm.

Bên cạnh đó, nhà sản xuất chip cũng xác nhận việc CPU Core thế hệ thứ 13 gặp vấn đề về ô xy hóa, nhưng cho biết lỗi này chỉ ảnh hưởng một tỷ lệ chip nhỏ và không liên quan tới hiện tượng mất ổn định.

Intel cho biết, nguyên nhân gây lỗi ô xy hóa đã được khắc phục bằng việc điều chỉnh trong quy trình sản xuất.

(Theo The Verge)

'Bật bãi' khỏi top 5 nhà đúc chip lớn nhất, Intel vẫn mơ về vị trí dẫn đầuCEO Intel Pat Gelsinger khẳng định, Intel muốn lấy lại vị thế dẫn đầu trong lĩnh vực sản xuất chip trong bối cảnh công ty Mỹ tụt lại phía sau TSMC và Samsung những năm gần đây.">

Người dùng chip Intel Core 13 và 14 nhận thêm hai năm bảo hành chính hãng

友情链接